1、.第二課時 大自然中的二氧化碳考向二氧化碳的循環常考點：二氧化碳對環境的影響、控制二氧化碳排放的方法、減少和利用二氧化碳的新科技等12019·舟山二氧化碳氣體既是溫室效應的元兇，又是一種潛在的資源。實驗室里，科學家已成功利用二氧化碳與環氧丙烷一種簡單有機物在催化劑的作用下合成“二氧化碳塑料，該新型塑料在投入工業消費前，以下不是科學家重點考慮的問題是DA如何進步催化劑的催化效率B新型塑料是否可降解C新型塑料的化學性質是否穩定D新型塑料消費是否影響碳循環22019·杭州CO2的轉化和利用是一個熱門的研究課題。答復以下相關問題：12019年我國科研人員研制出一種“可呼吸CO2的電

2、池，放電時該電池“吸收CO2，充電時該電池“放出CO2。放電時，金屬鈉和CO2發生置換反響生成一種非金屬單質和一種常見的鹽，寫出此反響的化學方程式4Na3CO2=2Na2CO3C。22019年5月，某雜志介紹了我國的一項研究成果：在一種新催化劑作用下可實現二氧化碳高效轉化為甲醇，相關反響如下圖，參加反響的甲和乙的分子個數之比為13。考向二氧化碳的性質常考點：二氧化碳的化學性質、物理性質和用處、二氧化碳與一氧化碳的性質差異等3以下二氧化碳的性質中，與其“可用于滅火這一用處無關的是DA密度比空氣大 B不可燃C不支持燃燒 D常溫下是氣體4將二氧化碳通入澄清石灰水中，產生白色沉淀，假設繼續通入二氧化碳

3、，白色沉淀將溶解，其反響的化學方程式如下：CaOH2CO2=CaCO3H2O；CaCO3CO2H2O=CaHCO32，當二氧化碳持續不斷通入澄清石灰水中，沉淀質量的變化符合以下圖所示圖像中的C52019·寧波三氧化二碳化學式C2O3通常情況下是一種無色無味的氣體，可溶于水，與水反響生成草酸，且常溫下不穩定，其他的化學性質與一氧化碳相似。以下有關三氧化二碳說法錯誤的選項是AAC2O3中碳元素的化合價為4價B三氧化二碳具有復原性C在空氣中燃燒的產物為二氧化碳D與氫氧化鈉溶液反響可生成鹽62019·南京碳及其氧化物性質的應用。1如下圖，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊

4、烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有吸附才能，其原因是木炭具有疏松多孔的構造。2在書寫具有保存價值的檔案時，規定應使用碳素墨水，原因是碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學性質不活潑。3將一定質量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反響的化學方程式CO2CO2；將生成的產物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質量，當金剛石的質量恰好等于生成的二氧化碳中碳元素的質量時，那么可證明金剛石是由碳元素組成的單質。4在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是氫氧化鈉溶液與二氧化碳反響無明顯現象，而澄清石灰水與二氧化碳反響有白色沉淀出現；氫氧化鈉易溶于

5、水、氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的才能比氫氧化鈣溶液強。5寫出碳在高溫時復原氧化銅的化學方程式，并計算要使80g氧化銅完全復原，需要碳的質量至少是多少？寫出計算過程解：設需要碳的質量至少是x。2CuOC2CuCO2160 1280g xx6g答：需要碳的質量至少是6g。72019·舟山在科學拓展課中，甲同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別參加NaOH溶液和CaOH2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結果發現兩個塑料瓶都變癟。他認為據此實驗現象，可以斷定NaOH和CaOH2均能與CO2發生反響。1乙同學認為上述斷定方法還存在不嚴密之處，他的理由是二氧化碳能溶于水且能和水反響

6、。2丙同學根據B瓶中出現的渾濁現象，斷定CaOH2與CO2發生了反響，提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷。那么，假設要斷定NaOH和CO2發生了反響，在排除了1中的干擾因素后，接下來的方法是取A瓶中適量液體于試管中，參加足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產生或取A瓶中適量液體于試管中，參加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成。8學習了CO2的相關知識之后，小明對CO2的性質進展了三個實驗。1圖一：探究CO2在水中的溶解才能。將試劑瓶加滿蒸餾水填“蒸餾水或“干凈雨水，恰好200mL，塞緊橡皮塞；用針筒抽取200mLCO2；連接裝置，緩慢推動活塞，將CO2注入瓶內。當注入CO2氣體體積到達120mL時，紅

7、色油柱開場向上挪動，那么說明在該條件下，1體積水中能溶解0.6體積CO2。2圖二：驗證CO2的密度比空氣大，應選乙裝置易成功。3圖三：驗證CO2能否與NaOH、CaOH2反響。關閉K1，翻開K2，緩緩通入600mL CO2，丙、丁容器中均無明顯現象；翻開K1，關閉K2，繼續通入CO2，丁容器中出現渾濁。根據上述現象，可推斷CO2AC。A一定能與NaOH反響B可能與NaOH反響C一定能與CaOH2反響D可能與CaOH2反響。考向二氧化碳的制取必考點：二氧化碳的制取、二氧化碳與氧氣實驗室制取的實驗比照、制取其他氣體的拓展應用9以下所示分別是二氧化碳的制取、枯燥、搜集和性質檢驗的裝置圖，其中正確的選

8、項是D102019·威海以下是實驗室制取、搜集、枯燥、存放氣體的裝置圖，有關說法錯誤的選項是BA實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置B實驗室搜集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管b進入C實驗室枯燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管a進入D實驗室搜集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時存放11化學是一門以實驗為根底的科學，請結合圖示答復以下問題：1寫出儀器a的名稱集氣瓶。2實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反響的化學方程式為2KMnO4K2MnO4MnO2O2，應選擇的發生裝置是B填字母，搜集裝置是D或E填字母。3小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是石蕊試液變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反響的化學方程式為CaOH2CO2=CaCO3H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳的密度比空氣的大，不能燃燒，不支持燃燒。122019·巴中根據以下實驗裝置圖，答復以下問題。1寫出標號a儀器的名稱鐵架臺，標號b儀器的名稱水槽。2實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的搜集裝置是D