1、湖南省基礎(chǔ)教育資源中心湖 南 省 電 化 教 育 館王 子 權(quán) 電話15074881890 郵箱： Q Q: 576529979資源部主任微 課 設(shè) 計 與 制 作l 微課概念與組成l 微課設(shè)計與制作l 微課管理與應(yīng)用l 微課案例與評價1.微課概念。 微課是指以視頻為主要載體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞單一的、嚴(yán)格定義的學(xué)習(xí)主題(或知識點(diǎn)) 或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。 微課概念與組成微課不是微視頻微課不是微視頻2.微課的主要特征 主持人講授性。主講人可以出鏡，可以畫外音。1 2 3 流媒體播放性?？梢砸曨l、動畫等流媒體形式播放。 教學(xué)時間較短。5-10分

2、鐘為宜，最少2分鐘以上。 教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點(diǎn)或技能點(diǎn)。 資源容量較小。適于基于移動設(shè)備的移動學(xué)習(xí)。 精致教學(xué)設(shè)計。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計。 經(jīng)典示范案例。真實(shí)具體的典型案例化的教學(xué)情景。 自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是一對一的學(xué)習(xí)。 制作簡便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。 配套相關(guān)材料。微課需要配套的練習(xí)、資源及評價等。 微課概念與組成3.微課程 微課程是按照課程標(biāo)準(zhǔn)或與教材版本完全配套的成套成系列微課的集合。 微課概念與組成4.微課資源 微課資源是一種用于課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微型課程資源，是微課的具體化。如：微視頻、微設(shè)計、微課件、微練習(xí)、微反思等。按教育

3、部基礎(chǔ)教育二司在微課共建項目定義，一個微課資源應(yīng)包括微課視頻、進(jìn)階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單三個相互配套的組成部分。 微課概念與組成5.微課資源類型 微課資源根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，中小學(xué)微課資源一般可分為:講授類：教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生傳授關(guān)鍵概念和原理。這是最常見、最主要的一種微課類型。數(shù)學(xué)、語文、英語、思品 微課概念與組成5.微課資源類型應(yīng)用類：教師按一定的教學(xué)要求提出應(yīng)用問題（例題），并圍繞問題開展分析、討論，最后解決問題。數(shù)學(xué)、歷史、地理實(shí)驗(yàn)演示類：教師應(yīng)用教具、實(shí)驗(yàn)器材或計算機(jī)模擬軟件作示范性實(shí)驗(yàn)，通過控制條件的操作過程，引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗(yàn)證知識。物

4、理、化學(xué)、科學(xué) 微課概念與組成6.微課資源組成：微視頻、進(jìn)階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單 微視頻：以攝像、錄屏、編輯合成等方式制作的主講教師對微課知識點(diǎn)講授的教學(xué)過程視頻。視頻要采用16:9長寬比例，1280 x720分辨率以上，1024kbps以上碼流率，H.264編碼格式，MP4文件格式。微視頻要畫面清晰、完整展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，聲音與畫面同步，是主講人用教學(xué)語言真人授課，音量大小適合，無噪音、雜音干擾。 微課概念與組成6.微課資源組成進(jìn)階練習(xí)：是基于標(biāo)準(zhǔn)的測試，是類似游戲通關(guān)的在線檢測系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一段微課視頻后要完成相應(yīng)的練習(xí)題，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者全部答對一套題目后，才可以進(jìn)入到下一個微課的學(xué)習(xí)。這種在線檢測的設(shè)

5、計目的在于幫助學(xué)生掌握課程的基本能力要求，一般可分為概念辨析、熟練練習(xí)和應(yīng)用拓展3種題型。 微課概念與組成6.微課資源組成進(jìn)階練習(xí)：每一個微課資源應(yīng)至少提供4套進(jìn)階練習(xí)，每套包含5道題；4套試題難度應(yīng)相近，題型相同。每套題應(yīng)包含概念辨析、熟練練習(xí)和應(yīng)用拓展3種題型；全部采用客觀題，便于計算機(jī)自動評分；必須提供唯一的正確答案；進(jìn)階練習(xí)包括題干、選項、正確答案、錯因分析等相關(guān)信息；以word文檔形式制作，最終要在微課管理平臺生成能自動評分的交互式網(wǎng)頁。 微課概念與組成6.微課資源組成學(xué)習(xí)任務(wù)單：能讓每個學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)，取得自主學(xué)習(xí)實(shí)效。以表單為呈現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)任務(wù)單包括學(xué)習(xí)指南（微課名稱、達(dá)

6、成目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)形式預(yù)告）、學(xué)習(xí)任務(wù)、資源鏈接三部分。一個微課資源必須要有一個學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單以word文檔形式制作，通過微課管理平臺以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)。 微課概念與組成1.微課設(shè)計。 微課資源設(shè)計包含微課視頻設(shè)計、微課進(jìn)階練習(xí)設(shè)計、微課學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計。微課視頻的設(shè)計是核心。 微課學(xué)習(xí)時間的碎片化不等于課程設(shè)計的碎片化，而是課程內(nèi)容的濃縮，具有完整的結(jié)構(gòu)。 微課設(shè)計與制作1.微課視頻設(shè)計包含： 微課教學(xué)設(shè)計 微課課件設(shè)計 微課設(shè)計與制作2.微課教學(xué)設(shè)計 微課教學(xué)設(shè)計一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、情景設(shè)計和核心概念（內(nèi)容）的引入、闡述和解釋、歸納與小結(jié)等4個環(huán)節(jié)； 微課教學(xué)設(shè)計僅僅是一個知識點(diǎn)的教

7、學(xué)設(shè)計，格式與課堂教學(xué)設(shè)計相同； 微課教學(xué)設(shè)計建議按教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的要求完整設(shè)計； 微課設(shè)計與制作3.微課課件設(shè)計。微課課件及其嵌入的媒體素材應(yīng)確保內(nèi)容無誤，排版格式規(guī)范，字體、字號搭配協(xié)調(diào)合理。微課課件界面設(shè)計簡明、布局合理、重點(diǎn)突出，整體風(fēng)格統(tǒng)一、新穎、活潑、有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)符合視覺心理。所使用的微課課件（PPT、動畫等）版面大小應(yīng)根據(jù)錄屏畫面實(shí)際大小來確定。 微課設(shè)計與制作3.微課視頻制作。 微課視頻資源開發(fā)一般包含微課設(shè)計、微課課件設(shè)計與制作、微視頻制作三個步驟。 微視頻制作技術(shù)：uPPT錄制；office2010以上。如為2003、2007版則需要用“貍窩”等軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換；

8、u錄屏軟件錄制；TechSmith Camtasia Studiou攝像機(jī)錄制；u其他工具軟件錄制。 微課設(shè)計與制作4.微課制作注意事項 PPT首頁作為封面，應(yīng)包括微課名稱、年級、上/下冊、單位名稱、主講教師姓名等信息。微課名稱應(yīng)具體詳細(xì)，與教材標(biāo)識相一致。 PPT背景要素雅、不能太艷麗、太亂、太多文字、也不能太多圖片、文字字號不能太小。 講解聲音響亮，語言通俗易懂，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。普通話較標(biāo)準(zhǔn)、語速適當(dāng)、必要時加字幕。 知識準(zhǔn)確無誤，有語病、口誤要重錄。 微課設(shè)計與制作1.微課管理 微課包含微課視頻、進(jìn)階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單等部分，這些微課資源需要微課平臺進(jìn)行管理、發(fā)布、

9、應(yīng)用等，微課管理是微課應(yīng)用的基礎(chǔ)，微課管理離不開微課管理平臺（微課網(wǎng)站）。 湖南微課網(wǎng) 微課管理與應(yīng)用1.微課管理湖南微課網(wǎng) 微課管理與應(yīng)用2.微課應(yīng)用 微課管理與應(yīng)用 泛在學(xué)習(xí) 隨時隨地 重視評測 自動檢測 全面應(yīng)用 課前課中課后 翻轉(zhuǎn)課堂 云課堂 融合課堂1.微課評價 微課案例與評價 微課最關(guān)鍵、最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生用微課很快捷地掌握了知識，這個微課就是好的微課。因此微課評價要站在學(xué)生學(xué)的角度去評價，體現(xiàn)以學(xué)生為本。一般應(yīng)從選題設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、作品規(guī)范、教學(xué)效果、網(wǎng)絡(luò)評價五個維度去評價。1.微課評價 微課案例與評價選題。并不是所有的內(nèi)容都要做微課，必須是重點(diǎn)和難點(diǎn)。內(nèi)容。要對原有的內(nèi)容重新設(shè)計與組織，要體現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)計的思想。規(guī)范。講解要準(zhǔn)確清楚，言簡意賅。音視頻及多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)要準(zhǔn)確規(guī)范。效果。學(xué)習(xí)者使用的效果要明顯有效。評價。學(xué)習(xí)者的評價數(shù)據(jù)綜合。2.缺陷微課案例 微課案例與評價1.語音合成的微課，http:/ http:/ http:/ http:/ http