1、.第七單元 燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發教學目的：知識與技能1知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用。2知道化石燃料的不可再生性以及合理開采和節約化石燃料的重要性。3理解化學反響中的能量變化，認識化學反響放出的能量的重要性。4知道石油煉制的主要產品及其用處。5理解化石燃料對環境的影響。6認識使用和開發清潔燃料及各種能源的重要性。過程與方法1自己動手做鹽酸與鎂條反響的實驗，體會化學反響的能量變化，增強動手實踐才能。2做好酸雨危害的模擬實驗，明確燃料的燃燒對環境的危害。情感、態度與價值觀1通過燃料不充分燃燒對空氣的影響，培養學生的環保意識和節能意識。2通過空氣質量的惡化

2、和水土流失等事實，增強學生的環保意識和社會責任感。重點難點：重點1.甲烷的燃燒及產物的檢驗。2.煤和汽車用燃料的燃燒產物對空氣的污染及防治措施；新能源的開發與利用。難點1.化學反響中的能量變化。2.培養學生學習興趣和對環境的保護意識。教學準備：有關化石燃料的錄像資科、滴管、試管、導氣管、燒杯、火柴、集氣瓶、二氧化硫相關圖片等。教學進程：一、導入新課師：播放一段Flash錄像：特寫燒得很旺的炭火和一支溫度為20的溫度計。然后向炭火上加上一鏟新煤，紅紅炭火變暗，溫度計示數隨之下降到16。過了一段時間，炭火又變得紅熱，溫度計示數又上升至20。師：生活中的這個常見現象說明了什么問題？不需要學生立即答復

3、師：你們家里做飯時用的是什么燃料？我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇？走在路上，一輛汽車從你身邊經過你有什么感覺？師：燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來方便的同時，卻對環境造成了不良的影響。二、推進新課一化學反響中的能量變化師：我們都知道燃料燃燒時產生了熱量，是不是只有通過燃燒才能獲得能量呢？下面我們來做教材上的實驗73。師：實驗說明了什么？生：說明了生石灰與水反響會放出熱量。師：這種化學反響中放熱的現象在許多化學反響中都會發生，大家請考慮：1化學反響都是放出能量的嗎？請舉出生活中你見過的吸收能量的化學反響的例子。2我們一開場播放的Flash錄像中的現象如何解釋？但凡反響需要加熱的化學反響就

4、是吸熱反響嗎？師：演示硫粉在空氣中和在純氧中燃燒的實驗，播放煤塊和煤粉在空氣中燃燒的錄像，讓學生比較反響現象的不同，并考慮原因。(2) 化石燃料的利用 1.煤和石油煤的形成師：植物或植物枯萎后被埋于土中，經長期復雜變化成煤。石油、天然氣的形成師：大多數的煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料？生：煤。師：1煤是純潔物嗎？2那它含有哪些元素？3你知道煤作為燃料的原理是什么？生：1是混合物。2煤主要含碳元素，此外還含有少量的H、N、S、O元素以及無機礦物質主要含硅、鉛、鈣、鐵等元素。3原理是利用碳元素和氧反響所放出的熱量。師：你們知道人們怎么綜合利用煤的嗎？煤加工后的主要產品有哪些用處？生：煤煤氣的主要成分

5、：氫氣H2，甲烷CH4，一氧化碳CO，其他氣體。師：我國的主要油田有哪些？生：大慶、大港、成功、華北等。師：石油可直接用作燃料嗎？石油產品中有哪些是常用燃料？生：不能！石油中除了含C、H元素外，還含S、O、N等元素。假如把石油直接作燃料的話，石油會燃燒不充分，不僅會造成浪費，還會生成大量的黑煙和含S、含N等有害氣體。生：汽油、煤油、柴油、石蠟等都是常用的燃料。師：煤氣泄露會造成什么危害？使用灌裝液化石油氣在平安上應注意什么？生：危害到人體安康和財產的平安；使用罐裝液化石油氣在平安上應注意不能加熱，不能猛烈撞擊等。煤石油煉制方法隔絕空氣加熱利用沸點不同，將它們加熱煉制產品與用處焦炭、煤焦油、煤氣

6、等汽油、煤油、柴油、石蠟等2.天然氣師：有人說天然氣就是甲烷，甲烷就是天然氣，對不對？生：不對，因為雖然天然氣的主要成分是甲烷，但與純甲烷還是有一定區別的。師：說得對，下面我們來看看天然氣的成分。1構成：主要是碳和氫元素組成的氣態碳氫化合物。2主要成分：甲烷CH4。3甲烷物理性質：無色、無味氣體、密度比空氣小、難溶于水。4CH4化學性質具有可燃性。注意：點燃之前要驗純CH42O2CO22H2O師：出示一塊蜂窩煤，然后提問：蜂窩煤有許多孔洞，你知道其中的奧秘嗎？工業上使用煤等固體燃料，怎樣做才能使燃料充分燃燒？生：使燃料充分燃燒通常考慮兩點：一是燃燒時要有足夠的空氣；二是燃料與空氣要有足夠大的接

7、觸面。三使用燃料對環境的影響師：1.三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？2煤燃燒時會產生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環境會造成什么影響呢？師：組織小組實驗：酸雨危害的模擬實驗。組織討論、觀察：原來，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，當溶解在雨水中時，就形成了酸雨。師：市區內幾乎不使用煤作燃料，可我們的生活環境為什么也會如此惡劣？這是什么引起的？目前，多數汽車都使用什么作為燃料？汽油和柴油作為多數汽車的燃料，它們燃燒時產生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物，嚴重威脅著我們的安康。我們如何才能減少有害氣體對空氣的污染呢？生：

8、開發使用新能源。正如同學們所說，解決空氣污染的根本方法就是開發和利用新的燃料及能源。四能源的利用和開發師：你所知道的清潔燃料有哪些？生：1.乙醇，2.氫氣。1.乙醇俗稱酒精是由高粱、玉米和薯類等發酵、蒸餾而得到的。多媒體出示乙醇的化學式和燃燒的化學方程式師：乙醇作為燃料有哪些優勢？生：放熱量大，無污染，可再生。2. 氫氣我們知道，電解水可以制取氫氣。實驗室里，我們常用鋅與稀硫酸反響來制取氫氣，反響的化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2師：你對氫氣作為一種清潔燃料的認識有哪些？生：氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產物是水。師：氫氣雖然是最清潔的燃料，但由于氫氣的制取本錢和貯存困

9、難，作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前，對氫能源的開發已獲得了很大進展，隨著科技的開展，氫氣終將成為主要能源之一。師：其實，我國在許多年以前就已經開場努力尋找新的方法，同時開發新的能源來改善大氣環境，進步人們的生活質量，比方“西氣東輸。師：現代社會對能量的需求量越來越大，化學反響提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區及世界各國也都在開發和利用新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？生：太陽能、核能、風能、地熱能、水能、潮汐能等。師：出示能源圖片，這些能源的利用，不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題，還可以減少對環境的污染。希望同學們將來長大了，能將自己所學知識應用到開發和利用更理想更實用的清潔能源方面，為人類生活質量的進一步進步作出自己的奉獻。教學板書：課題2燃料的合理利用與開發一、化學反響中的能量變化二、化石燃料的利用三、使用燃料對環境的影響煤的燃燒 汽車用燃料的燃燒四、能源的利用與開發教學反思：本節課具有很強的現實意義，因此在教學時充分運用錄像和圖片資料，有利于學生形象地認識當今世界的三大化石燃料。在教學中，老師要發揮學生的主體作用，讓學生自主地去認識和探究。最好設計成分組實驗，讓學生親自感受到化學反響中能量的變化。要擅長處理好教