1、.第一單元測試卷第卷 選擇題部分50分一、根底知識及運用完成1-10題，每題2分，共20分1、以下詞語注音完全正確的一組是 A、醞釀lián 黃暈yùn 發髻jì 梔子zhB、唱和hé 肥碩shuò 鳊魚bin 烏桕jiù C、寥闊liáo 枯涸ù 清洌liè 夢寐mèi D、澹澹dàn 聳峙sn 棲息q 禪心chán2、以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項 A、獲益非淺 絞盡腦汁 愚蠢 窒息B、小心翼翼 隨聲附合 祈禱 顯耀C、蜂圍蝶陣 多姿多彩 醞釀 抖擻D、畢恭畢敬 黯然

2、飄渺 恣情 弛騁3、以下句中加粗的詞語解釋有誤的一項為哪一項 A、用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。指果實又大又飽滿B、水何澹澹，山島竦峙。高高地挺立C、濟南的冬天是響晴的。指聲音響亮明朗D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。比喻姿態優美4、選出修辭方法判斷有誤的一項 A、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。擬人、排比B、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。比喻、排比C、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。比喻D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。比喻、擬人5、以下關于作家作品的表達，不正確的一項為哪一項： A、?秋天?選自?預言?，是一首現代詩歌，作者何其芳，現代詩人、評論家。B、

3、?夏感?選自梁衡的?梁衡文集?，文章寫了夏天的緊張、熱烈和急促，表達了作者對夏天的熱愛和贊美之情。C、馬致遠，元大都人，著名詩人，他的?天凈沙秋思?寫出了一個長期漂泊他鄉的游子的悲哀。D、朱自清，字佩弦，現代著名散文家、詩人、民主戰士。散文代表作有?春?背影?等。6、以下句子中成語使用正確的選項是 A小寧在語文課上答錯了一個問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。B班長李華學習好，品德好，在班上德高望重。C韓日世界杯上，中國足球隊以0比2不敵哥斯達黎加隊，大家對此津津樂道。D“六一國際兒童節到了，鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，得意極了。7、我們說話應根據不同的場合選擇相應的用語，以下說法不妥的一項為哪一

4、項 A請別人為自己修改文章時應說“斧正。B稱別人的父親叫“令尊。C自己對別人說話叫“對牛彈琴。 D請別人幫助應先說“打攪。8、依次填入以下各句橫線處的詞語，恰當的一項為哪一項 1這位發言人指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發生。2盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，說明本市第一個進入校園的電子保安報警系統已經成功開通了。3用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然日本年青一代對本國歷史的認識偏離事實。A、莊重 演練 引導 B、鄭重 演示 引導C、莊重 演示 導致 D、鄭重 演練 導致9、以下古詩句中不是描寫春天風光的一項為哪一項 A、接天蓮葉無

5、窮碧，映日荷花別樣紅。B、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D、隨風潛入夜，潤物細無聲。10、讀下面一那么軼事，詩人的答復表現了什么 一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！詩人退到路邊，說：“我恰恰相反。 、表現了詩人寬宏大量、表現了詩人高雅風度 、表現了詩人還擊藝術、表現了詩人自命清高二、閱讀理解完成11-25題，每題2分，共30分一閱讀下面兩段文字，答復11-15題，每題2分。“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空

6、氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別 。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。黃昏時候，上燈了，一點點黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。 11、閱讀語段，聯絡全文，以下說法錯誤的一項為哪一項 A、本文選自?春?，作者朱自清，字佩弦，著名作家、散文家，代表作有?背影

7、?雪朝?歐游雜記?等。B、作者圍繞“春依次寫了盼春、繪春、贊春，表達了對春天的喜歡之情，對美的追求和對光明的向往。C、第一語段是春風圖，寫出了春風溫暖溫暖的特點。D、第二語段是春雨圖，寫出了春雨貴如油的特點，表達了作者對春雨的喜歡。12、以下各句運用的修辭方法有誤的一項為哪一項 A、“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。引用、比喻 B、 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。擬人C、 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。排比、比喻D、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。比喻13、假如將第1自然段劃分層次，正確的劃分是 A B C14、文中括號里應填入的

8、詞語依次是 3分A混 腦 罩 靜默 B夾 惱 蓋 沉默C混 惱 籠 靜默 D混 惱 飄 靜默15、以下說法正確的一項為哪一項 A、第一段中的第句從人的嗅覺出發，寫出了春風溫順溫暖的特點。B、第一段中的第句從人的聽覺出發，寫出了春天里鳥鳴的宛轉和笛聲的嘹亮。C、“像牛毛，像花針，像細絲依次寫了春雨的亮、細、密的特點。D、“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草青翠、濃綠的特點。“逼極寫了小草的青翠，以一個動詞到達了形容詞達不到的效果。二閱讀下面短文，答復16-20題，每題2分。最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護婦。山尖

9、全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好似被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好似突然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！16、給這段話選一個標題。 A雪后的風光    B冬天群山美C雪后圖    D雪后山更美17、文段開頭“最妙的是下點小雪，終究“妙在哪里？選出正確的一項 A、小雪可以給小山穿上“花衣。 B、小雪可以給藍天“鑲銀邊。

10、C、小雪可以把小山襯托得更加美麗。D、小雪可以反射出小山的各種色彩。18、本段層次劃分正確的一項為哪一項 A、/ B、/ C、/ D、/19、本文寫景是按什么順序安排的？ A、時間順序 B、空間順序 C、事件先后 D、景物主次20、以下說法錯誤的一項為哪一項 A、本段文字選自?濟南的冬天?，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家，作品收在?老舍文集?里。B、作者圍繞“妙字，描繪了小雪使矮松越發青黑，給藍天鑲上銀邊，給山穿上花衣，薄雪還會露出點粉色這四個方面的風光。C、文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣一句中的“白指積雪，“暗黃指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣那么運

11、用了比喻的手法，寫出了自然之景的美麗。D、本段文字作者主要描繪了薄雪覆蓋下的小山的美景，表達了作者對濟南冬天的喜歡之情。三讀下面古詩，答復21-25題，每題2分。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，假設出其中； 星漢燦爛，假設出其里。幸甚至哉，歌以詠志。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。21、以下說法不正確的一項為哪一項 A、?觀滄海?的作者是曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人，他的詩歌以大方悲壯見稱。B、?錢塘湖春行

12、?的作者是白居易，字樂天，宋代詩人，著有?白氏長慶集?。C、?觀滄海?一詩選自?樂府詩集?，是樂府詩?步出夏門行?的第一章，表達了作者寬廣的胸懷和一統江山的雄心壯志。D、?錢塘湖春行?通過對初春景物的描寫，表達了作者對初春的喜歡之情。22、閱讀?觀滄海?，以下說法不正確的一項為哪一項 A、“東臨碣石，以觀滄海，點明了觀海的地點，直陳其事，并以“觀字統領全文。B、“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起，是寫的實景，靜動結合，寫出了島上的數目繁多、百草豐美和波濤洶涌的海面。C、“日月之行，假設出其中。星漢燦爛，假設出其里，是實寫，表現大海吞吐日月星辰的氣概。D、“日月之行，假設出其中。星漢燦爛，

13、假設出其里，作者借助奇偉的想象表現大海吞吐日月星辰的氣概和自己的寬廣胸懷、偉大抱負。23、閱讀?錢塘湖春行?賞析不正確的一項為哪一項 A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。 B、頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能表達春色的景物。 C、詩人擅長把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯詳細描寫了“白沙堤的美麗風光。24、下面選項中劃分節奏正確的一項為哪一項 A、東/臨碣石，以觀/滄海。 B、秋風/蕭瑟，洪波/涌起。C、幾處/早/鶯/爭暖樹，誰家/新/燕啄春泥。 D、亂花/漸欲迷/人眼，淺草/才能沒/馬蹄。25、對兩首詩歌說法正確的一項為哪一項 A、“幸甚至哉，歌

14、以詠志寫出了作者在觀滄海之后的欣喜與喜悅之情。B、“水何澹澹，山島竦峙中“竦峙意為“水波蕩漾的樣子。C、“早鶯“新燕“漸“淺草等詞語都可以告訴我們作者描寫的是初春的風光。D、“水面初平云腳低中“云腳低是因為初春的時候云彩靠近地面，所以看著很低。將第卷選擇題的答案填寫在下面的表格中：12345678910111213141516171819202122232425第卷三、詩詞默寫：5分26、?天凈沙秋思?中集中表達游子漂泊在外悲哀地詩句是： ， 。27、?次北固山下?一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。 28、 ，聞道龍標過五溪。 ，隨風直到夜郎西。李白唐?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?2

15、9、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。李商隱唐?夜雨寄北?四、課外閱讀理解閱讀文章，完成30-34題，共15分孩子是春天的另一種姿勢看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽照舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。 我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部那么嫩白。我站在那里打量了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地

16、間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。 這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的和了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的水彩，細心的孩子發現了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校

17、，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線 把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。 有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我翻開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節課，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天

18、了，連咱們的課桌也都開花了!學生大笑，歡呼起來。這時候，一個淘氣的男孩，指著一個女孩子說：“老師，她也開花了!我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子： 孩子是春天的另一種姿勢。 30、文章開頭描寫戶外初春的風光的作用是什么？3分31、根據語境，選出恰當的詞填在以下句中括號內。【備選詞：萌動 涌動 蔓延 洋溢 】 2分這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的