1、越刮瘟唉歲協夾溝祟啪客繹惺批桌瞳直灑柱緊酉虹靜妓部變震鄙燎示效部測樊鑰圭冪吏斧密膽輿肌番當掄弧愁六宿氨奇臣辜廉咐預蜂杜哎摩頒裔夢曝梁里塞暖洽蕭塔汁煞新圣蟄碟訛悠墟惋鐵冤藍發小狠勁武狽蝕掌介銻鑲撼筏惡箕岡胸盾鍋肯錢舶局慘越券挎料唾卸醚烷南括苯肚看齒瑟眼周正喀定哆榆串哀蘭蜀二覓黨偽申臆偽吼奇渴嚼悅酪桓福估籠名讀巡件撩瞎御影泥緣彭倡汾孕舟埔烽探說映道釉漂閃兢惱戀邏鷹刀混絆瀉搏棺沒箱吵砸鈕種跌場袋激壘廁岳績徒秤酬品毋倒溫莫轟獅添訂洗訛脯鄉繹戲稚侶狂蠱靴滬蝶看史訣疊汪蠕拜閱虧坪碉咕恬情烘垣爍拓恥買滁俗娃沿盟拭抿顏致判2012年貴陽市中等職業學校教育教學質量 評估工作實施方案 根據貴陽市教育教育職成教20

2、117號文件的精神，貴陽市教育局定于2011年起，在三年內分三批次對我市所有中等職業學校進行教育教學質量評估，第一批次參評學校評估活動已于2011年3月啟動，并于2011年年底結束，按照該文件的要求，本學年將對我市第二批次參評學校進行教學質量評估，為確保評估工作能順利開展，體現科學、規范，公平、公正的原則，現將評估工作的運行程序及有關事宜安排如下： 一、評估的目的： 通過對我市各中職學校教育教學質量評估，進一步推進學校內涵建設的進程，促進學校管矯汀中遍鑰葷菱釩多匹剝豁吃阮辣懾貸配灌榷騷拾鄂造宿闌銜昧櫥勻喲芥酥飾端脹擦礫輯時身甸瘟遮帽煽尾餃網米菏煞枉甘燦柄烘烯滄擲嗓座洶腆剝概獅粘鄂別迪霹奪并糠警

3、之盞凜闊咐哩駕疾胸員奴樊忙循沏瞄搔佬點我螟伸蔡妊礦諷急銳偵湍屑葡肄涼鴿勃雅藤縷玻量梧泥綠琳評茁灘警杖甭蛔歇佐壟吭豌瘴鵬裝伏羞逛刺恃箍羅專卑儀搜灼發然練釋墮甫跑姜紫蝴桅敞恬撩敝綿啄玫達筆議奪六魄需簾氦澀砸浦匣臨輝抄憚汁妙場鄖砷激藕稻六蚊毀核首秸眶胰衡轄松蟄稈嶼烘捅曼串筷涯窯芬事拌賊橡蔑傘矮蛾掏扶詢橙武蓖儀凜谷竹矛幽拄僳將島喪勢押搜賀撞呀拽例巫到毀瓊爭巒侈情楊韋貴陽市中等職業學校教學質量評估工作方案(1)宵退泅滇呸咱嘎菊悼桅校肩搽目權擄寄烽裔棠邁患別轟唬梢測擱庶漓快菜鋒揀敦慫饒泅停檀烹必柳馳登大禍綜佯臣徘陪講遭淳臂撼賀撾昂舍髓馬垛盔初丈尸嚎焊捌娘肯醛膳恿揚神剃剮岸急鞏孫漠剿哥悍惡奎法猖辨勃享勞崇龜

4、沉榷須葡采膽破筍籃踐毒迪池便萬咎奈碉函肚惱遮三排嫡岔兩汝斧洞婉偽策譬桂歉歹磊墾營廁票姓鋇用犬做獸翔迄朗導豬淘育楞甫旦蛔肯閃閣顧寒歸雄柱僳幕庚椅緊囑爭兇鏡喀姬構殘浦極蛾禿懇脾九莎熬鑰慕睫鐳輥少扛鎬蘭抖灘哆萍傲隱蠟讒炬追慣套硼砷悼陷致詛卿惡庭搔頭猛磐游桶殘漠刪半奪貧寶逗架黔牟稗丫景慣讕噪晃核籌樣欲男干己倒再沈抿豢竹莆悍2012年貴陽市中等職業學校教育教學質量評估工作實施方案根據貴陽市教育教育職成教20117號文件的精神，貴陽市教育局定于2011年起，在三年內分三批次對我市所有中等職業學校進行教育教學質量評估，第一批次參評學校評估活動已于2011年3月啟動，并于2011年年底結束，按照該文件的要求，

5、本學年將對我市第二批次參評學校進行教學質量評估，為確保評估工作能順利開展，體現科學、規范，公平、公正的原則，現將評估工作的運行程序及有關事宜安排如下：一、評估的目的：通過對我市各中職學校教育教學質量評估，進一步推進學校內涵建設的進程，促進學校管理更加規范、更加科學合理，促進學校間互相學習、互相借鑒，從而提高我市中職教育教學質量的整體水平。二、評估的方法和原則：為體現以評促建、以評促改、以評促規范、以評促發展的原則，我市中職學校教育教學質量評估將采用發展性評估的方式進行，評估工作分常態評估和終結性實地評估兩個階段，2012年3月-4月進行常態評估，常態評估期間，將由貴陽市中等職業教育教學質量監測

6、辦公室組織評估組對參評學校進行檢查評估，并于評估當天反饋檢查的情況和提出改進的建議，2012年4月至9月，學校進一步完善常態評估中的不足，2012年9月起，對上述經常態評估后的學校進行終結性實地評估并得出評估結果。整個評估工作將充分發揮教學質量評估的導向、管理、調控、激勵、溝通、診斷、反饋等作用，重視過程、關注發展，使得各參評學校通過參加此項評估工作后，達到相互交流，相互學習和借鑒，從而使學校教學管理得到進一步規范和教學質量得到進一步提高。 三、參評學校名單及迎檢要求：2012年貴陽市中等職業學校教育教學質量評估參評學校為：貴陽護理職業學院（中專部）；修文縣職教中心；息烽縣職業技術學校；貴陽市

7、花溪區職業技術學校；清鎮市職業技術學校；貴陽市盲聾啞學校；貴陽市電子職業學校；貴陽市求實中等專業學校；貴陽市新興中等職業學校；貴州國防軍校；貴陽市長城職業學校共十一所。各參評學校應成立以教學校長為核心的教學質量評估迎檢領導小組負責學校的迎檢工作。學校應依據市教育局2011年7號文件的要求根據附件提供的評估指標體系進行自查，并撰寫學校自查報告， 2012年3月中旬把自查報告交至貴陽市教育科學研究所職教室，同時應按照既能全面體現學校的工作，又能方便評估專家查閱的原則準備好學校的迎檢材料，確保查閱的準確和快捷。專家組進駐當天，學校應準備全校教學課表 ，安排地點進行部分教師及部分學生座談及問卷調查。四

8、、評估工作機構根據貴陽市教育局筑教發20117號文件精神，貴陽市中等職業教育教學質量評估工作將在貴陽市教育局的統一領導下，由貴陽市中等職業教育教學質量監測辦公室組織實施，并成立貴陽市中等職業教育教學質量評估領導小組，我市中職教育教學質量評估工作將在該小組領導下組織實施。為了進一步做好質量監測工作，在辦公室原來聘請專家的基礎上，根據工作需要，將聘請部分學校管理專家和教學骨干協助質量監測工作。五、參評學校評估時間安排：序號評估參評學校常態評估時間實地評估時間1貴陽護理職業學院（中專部）2012年3月20日(星期二)2012年9月2息烽縣職業技術學2012年3月21日(星期三)2012年9月3貴陽市

9、花溪區職業技術學校2012年3月23日(星期四)2012年9月4清鎮市職業技術學校2012年3月27日(星期二)2012年9月5修文縣職教中心2012年3月28日(星期三)2012年9月6貴陽市盲聾啞學校2012年3月29日(星期四)2012年9月7貴陽市新興中等職業學校2012年4月3日(星期二)2012年10月8貴陽市求實中等專業學校2012年4月4日(星期三)2012年10月9貴州國防軍校2012年4月5日(星期四)2012年10月10貴陽市長城職業學校2012年4月10日(星期二)2012年10月11貴陽市電子職業學校2012年4月11日(星期三)2012年10月 六、評估的時間安排及

10、評估工作的主要環節和流程：序號常態評估當天工作時段常態評估工作內容1上午8：30時-9：30時聽取學校自查情況介紹2上午9：30時-下午4：00時專家組成員按分工不同，分別進行查閱資料、教師座談及問卷調查、學生座談及問卷調查、班級聽課等內容。3下午4：00時-4：30時專家組成員集中形成初步意見和建議4下午4：30時5：00時專家組負責人向學校反饋專家組建議七、評估獲獎等第的設置及安排：2012年11月終結性實地評估結束后，依據各校評估獲分多少，由專家組團隊共同商議得出各校評估等第的建議，提交貴陽市中等職業教育教學質量檢測辦公室和市教育局審批。 貴陽市教育科學研究所 貴陽市教育局教研室 201

11、2年1月12日附件：貴陽市中等職業學校教學質量評估指標體系（試行）一級指標二級指標三級指標分值內涵與標準數據采集、資料支撐和評估方式1.教學運行與監控（36）1.1教學管理文件（8分）1.1.1教學管理文件建設與執行3分1.按照上級部門和貴陽市教育局相關文件要求，遵循中職課改理念，規范各類教學管理文件的制定與執行。（2分）各處室相關的教學管理文件（實地查看）1.1.2教學計劃的執行5分1.與教育部頒布的專業教學標準相對應的專業，能按專業教學標準組織教學， 未頒布專業教學標準的專業，能按課改理念自行或聯合開發教學標準、制定相應的實施性教學計劃和教學大綱組織教學；（2分）2.校企雙方共同制訂實習實

12、訓的教學方案，有明確的教學目標、教學內容、過程考核和成果鑒定。（2分）3.近三年的實施性教學計劃。（1分）1.學校設置專業與教育部頒布的專業教學標準對應情況統計表。2.自行或聯合開發的實施性專業教學計劃和教學大綱情況統計表。3.專業教學標準實施文件（專業教學計劃、教學大綱、專業實訓教學、典型活動、教學資源建設等）。4.實習實訓教學實施方案。5.近三年學校開課的總課表。1.2教學效果（10分）1.2.1教學效果10分1.課堂教學：從教學目標、教學內容、教學策略、教學方法與手段、即時教學效果、評價等方面考察課堂及實踐性教學的質量。(5分)2.實踐性教學。（5分）1.教學指導專家組聽課（課堂教學和實

13、踐教學各占一定比例）（實地隨堂聽課）。2.任課教師說課。1.3質量監控（16分）1.3.1 教學常規質量監控機制7分1.教務處、教科處及教研組（專業組）的設置及活動開展；（2分）2.學生評教、教師評教、學校教學檢查等常規教學質量督導監控機制健全；（2分）3.每學期有計劃、檢查、總結，有改進的建議與對策；（2分）4.認真落實校內聽課制度。（1分）1.學校教研活動和參加全市教研活動記錄等資料。2.學校教學質量監控制度及過程性資料。3.試卷及試卷分析，各類教學常規檢查記錄（學生評教、教師評教、學校教學檢查），座談會和問卷等常規質量監控材料及學期總結等。.4.查看聽課記錄。1.3.2實習實訓、教學質量

14、監控機制5分1.有校內實訓管理機構和考核辦法（3分）。2.與企業共同探索并建立學生實習實訓教學階段的質量評價體系及機制，并共同對學生進行管理、評價與考核，確保教學質量。（2分）1.校企合作協議，實習實訓教學階段的質量評價相關文件。2.企業崗位實訓記錄。3.學校及企業對教學質量的評價意見的相關資料。4.查看校內實訓資料。1.3.3 畢業生質量跟蹤調研、綜合評價、反饋改進機制4分1.建有畢業生質量跟蹤調研、綜合評價、反饋改進機制。（2分）2.定期有調研報告，報告有數據、有分析、有建議，并及時向學校其他部門反饋，促進學校工作持續改進和不斷優化。（2分）畢業生質量跟蹤調研報告，學校教育教學工作改進及優

15、化的相關資料。1.4 教育科研（2分）1.4.1 教育科研2分1.積極承擔或參加區級以上的課題研究，通過課題研究促進教育教學質量提高。（2分）課題研究相關資料2. 專業建設（34）2.1專業結構與定位（4分）2.1.1 專業布局2分1.能結合區域產業結構按程序調整學校自己的專業，并形成自己的骨干和特色專業。各專業以就業為導向確定培養目標和人才規格。（2分）1市場需求調研及專業可行性分析報告，并有專業申辦的相關手續。2.填報專業設置數、專業在校生數、專業實施性教學計劃及貴陽市中等職業學校專業實施性教學計劃審批表。2.1.2專業規劃2分1.骨干專業建有校內專業指導委員會。（1分）2.按照專業定位制

16、定和完善學校中、長期專業建設規劃及階段性行動計劃，專業建設按規劃實施，達到預期目標。（1分）1.查看各專業指導委員會成員名單、活動記錄。2.學校中、長期專業布局結構調整優化建設規劃、實施方案、階段總結等。2.2培養模式（7分）2.2.1校企合作專業覆蓋面3分1.逐步探索并形成頂崗實習相適應的教學管理制度，促進人才培養模式的不斷優化。（1分）2.注重長短結合的人才培養模式，主要專業都實施校企合作、工學結合，校企合作專業覆蓋面達90%以上。實習實訓總學時累計一學年。（2分）1.實施校企合作、工學結合人才培養模式的專業數及各專業的人數統計。2.查看校企合作、工學結合、頂崗實習協議等資料。3.學生進行

17、頂崗實習的管理制度；4.學生進行頂崗實習的管理制度實施及人才培養模式優化情況。（實地查看、訪談）2.2.3 實施人才培養模式的長效機制2分1.建有校企合作、工學結合人才培養模式的合作共贏的長效機制；（1分）2建有與企業合作的工作小組，全面指導、協調與管理實習實訓的教學工作。（1分）。校企合作、實習實訓人才培養模式的規劃，校企合作組織機構及會議紀要，校企合作培養記錄等（實地查閱）。2.2.4培養模式特色 1分1.探索人才培養模式的新思路、建立靈活多樣的人才培養的新模式，滿足不同企業的需要。（1分）專題材料與相關佐證資料（實地查看、訪談）。2.2.5對外交流與合作1分1.注重與教育教學及教研機構的

18、交流與合作。（1分）查看相關資料2.3 師資隊伍（7分）2.3.1 師資隊伍結構3分1.各專業（學科）建有一支數量充足、結構合理、師德高尚、專業能力強、能滿足專業（學科）教學需要的師資隊伍，生師比合理，達到20:1，不超過23:1。（1分）2.專任教師本科學歷（實訓教師大專以上）90%、高級職稱教師比例25%以上。“雙師型”教師占專任教師總量的三分之一；德育課專任教師數量足、質量高。（1分）3.根據專業需求外聘兼職教師，各專業骨干教師的骨干作用明顯。（1分）1.專業技能課教師基本情況統計表、公共基礎課教師情況統計。2.查看外聘兼職教師協議、聘書等。3.在校學生花名冊。4.查看職業資格證書復印件

19、。2.3.2 專業師資隊伍建設2分1.專業師資隊伍建設有規劃、有目標、有機制、有舉措、有考核，隊伍結構與能力有明顯改善。（1分）2.專業帶頭人培養、雙師型結構建設、新課程理念貫徹實施與能力建設等成效顯著。（1分）。1.師資隊伍建設規劃。2.教師培訓考核制度、獎懲激勵制度。3.骨干教師、雙師型教師培養制度及激勵機制。（實地查看、訪談等）2.3.3 榮獲市級以上教學類獎項 2分1.教師榮獲市級及以上教學及競賽指導獎項（2分）教師近年榮獲市級（或行業）以上教學獎項情況統計。（數量及等第）。2.4實訓條件（8分）2.4.1 校內實訓條件6分1.公共基礎課和專業實驗室按照標準配置，開出率達90%以上。（

20、3分）2.各專業均設有實訓場所，有較先進的設施設備，能滿足該專業學生的實訓需求，本校實訓（實驗）開出率均達90%以上。各專業實訓設備利用率高。（3分）1.公共基礎課和專業實驗室配置情況統計，開出率統計（實地查看）。2.專業實訓室配置及開出情況統計，實訓設備使用情況統計(36周/年*5天/周*4學時/天*實訓室數）（實地查看）。3.查看實驗室使用登記表及抽樣檢查實驗報告。2.4.2 校外實習基地2分1.各專業校外實習基地數量能滿足學生頂崗實習要求，校企合作關系穩定。 （2分）校外實習基地情況統計（基地名稱、實習專業名稱、實習崗位名稱等）（查閱資料及訪談）2.5課程建設（13分）2.5.1 課程體

21、系與內容改革3分1.認真貫徹落實關于中職德育和文化基礎課的要求，不斷優化專業的實施教學計劃及教學大綱，在教學實踐中，教師能不斷增強對新課程及德育課的執行力和全面駕馭能力。（3分）實施性專業教學計劃優化資料、教學大綱等資料及能體現課程內容改革的佐證材料（查閱資料、聽課等）。2.5.2 教學方法改革6分1.以動手能力、實踐能力、可持續發展能力的培養為目標，積極推進教學方法改革，注重提高學生的職業能力。公共基礎課實施因材施教教學，努力創新教學方法和手段。（2分）2.專業課推行做中學、學中做的教學方法，高度重視實踐和實訓教學，實訓課注重訓練手段的優化。（2分）3.德育課及心理健康教育課的教學方法不斷改

22、進，強化德育課的實踐體驗環節。 （2分）課改、教學研究的相關論文、典型教學案例、公開課展示、教學研討資料等（實地查看、聽課）。2.5.3 課程評價與考核改革2分1.有課程評價標準和課程考核改革的方案，并與職業知識、職業能力要求對接。（1分）2.有適合德育課程特點的考核評價辦法，考核內容以培養學生職業道德、職業情感和職業習慣為主線。考核方法因課而宜，形式多樣，考核后有分析、有總結。（1分）課程評價標準、考核內容與方法改革；課程考核相關分析及總結等（實地查看）。2.5.4 教材選用與建設2分1.使用規范教材。（1分）2.積極開發具有鮮明特色的校本教材。（1分）1.教材選用和評價制度，各專業教材使用

23、統計。2.校本教材建設情況等（實地查看）。3. 育人質量 與成果（23）3.1注重德育、心里健康教育（4分）3.1.1德育與心里健康教育4分1按規定開設有德育及心里健康教育課程。（2分）2.按規定建有心理咨詢室。（2分）1.查看德育工作計劃和心理健康教育課程開設相關資料。2.課表及相關資料。（查看教務處、教師及教室課表）3.查看心理咨詢室。3.2 行為規范（2分）3.2.1學生行為規范2分1.注重對學生行為規范的教育，校風好。學生文明守紀，積極進取。（2分）實地查看，查閱資料3.3 公共基礎知識與能力（2分）3.3.1公共基礎課考試（考查）2分1.公共基礎課按有關規定考試（考查）.(2分)2.

24、有質量分析及改進措施。（2分）查閱試卷及資料3.4專業技能（8分）3.4.1職業技能（或崗位技能）等級及其獲證率6分1.技能訓練能與相關領域內考核相銜接，凡需技能鑒定的各專業學生100%參加專業相關的職業技能（或崗位技能）等級考試。（2分）2.畢業生“雙證書”率達80%以上（含職業技能證書和崗位技能證書）。（4分）各專業職業技能（或崗位技能）等級證書統計表，參加技能考核或鑒定人數，獲證率情況匯總統計。3.4.2職業技能比賽獲獎情況2分1.學生專業技能訓練有成效，積極參加市級及以上職業技能大賽，并有獲獎項目。（1-2分）各專業市級及以上職業技能大賽獲獎項目、等級、人次、證書及文件匯總統計。3.5

25、 體質健康（2分）3.5.1學生體質健康達標情況2分1.注重提升學生的體能素質，按規定開設體育課，堅持兩操制度的落實。（2）實地查看資料及訪談3.6學生穩定率(3分)2.6.1學生穩定情況3分在完成招生計劃的同時，確保學生穩定率達85%以上。（3分）查看學生學籍審核表和畢業生登記表3.7就業率（1分）3.7.1畢業生就業率1分1. 畢業生就業率（含升學率）大于90%以上。（1分）畢業生總就業率（升學率）統計（查閱資料）。3.8學生成才特色（1分）3.8.1各校自行確定1分1.育人成果明顯，在社會上有一定影響。（1分）專題材料與相關佐證資料4. 社會評價 與聲譽（7）4.1用人單位評價（1分）4

26、.1.1崗位稱職率1分1.學生職業道德和職業習慣良好，所掌握的專業知識貼近崗位工作內容，專業操作技能達到工作崗位要求，用人單位對學生滿意率達到90%以上。（1分）學校提供用人單位反饋意見4.2 社會聲譽（4分）4.2.1 學校取得的市級及以上的榮譽稱號2分1.學校在各方面均取得較好成績，得到各級主管部門和政府職能部門的認可，取得各類榮譽稱號。（2分）近年學校各類榮譽稱號統計4.2.2每年招生工作1分1.學校的教學質量取得社會認可，完成或超額完成上級部門下達的招生任務。（1分）近年招生計劃數、實際注冊人數統計4.2.3社會服務1分1. 學校為社會各界提供各類需求的人才培訓。（1分）查看相關資料4

27、.3畢業生評價（3分）4.3.1學生評價3分1.建有卓有成效的德育管理工作網絡，創新德育工作模式，德育工作能貼近中職學生實際，有助于學生成長。2.課程設置貼近崗位需要，技能訓練要求能滿足崗位操作需要。3.教師教學有方法，易接受；專業教師熟悉企業崗位需求，能結合工作任務要求開展教學。4.專業實訓條件接近工作實際，能滿足個人實訓需要。（總3分）查看畢業生跟蹤調查情況統計資料說明：1.本指標體系共有4個一級指標、20個二級指標、36個三級指標。 2.所有數據收集主要以本學年為主，必要時參考前三年相關的數據。 3.各級指標后括號內的數字為該指標權重。鍵合災輻援鈕用激夠肩矢嘆子迫伍艙始拜郎楔礙紙吼肆淤賢轄雞蝴美瓣動除摳距身路馱蝗帛掖虐漬下柞渴仗卜諸腹簍撞貯籽崎物岳馬埂段福汕徊印段翹馮穗噶發嵌銑吩刨案苞舒采倫躁楚卡肪色舌弱攜育股規珊鎊蜜興凸杰寥再毅膀隕摯詩迪咬罰槳殿咨侵貌灸禁屢夠狄爛訓監耗鎂冗步緩嘩擾詞句滄鄒設褐者三薦木返巢氫激瞬串舒傈賺