1、創意設計美術講義導言：隨著時代的進步開展，電腦行業以暴風雨的速度向人們襲來，在 IT 業人才急需短缺 的今天，社會上流行著這樣一句話： “ 21 世紀不會 PHOTOSHOP 的人就是現代的文盲 。 是的，其實早在國外人們家家都有電腦，電腦設計、 PHOTOSHOP 等已經十分普及了，各 行各業的人們在下班回家休息的時候會隨意的制作一些卡通、海報、電子賀卡發給朋友親 人表示祝賀與紀念。中國的改革開放把人們推到風口浪尖，電腦普及的時代已經到來。于 是人們一哄而上學習電腦。可是人們卻漸漸的發現社會上更多的是需要設計型人才，不僅 僅需要掌握扎實的軟件根底還需具備設計的觀念與意識，還得有美術的根底與修

2、養，其實 更精確的說應該是今天 “頭腦風暴時代的來臨 ，人們逐漸清醒的認識到電腦只是一種工具， 是最終為人腦效勞的，觀念與想法更重要。有這樣一那么發生在我身邊的故事： “ 2006 年我在北京學校新帶了兩個學生，他們都從 我的根底課程結業，可以說他們在軟件技術上的能力已是不分上下，根據他們的能力我一 再叮囑，這個時候你們應該趁熱打鐵學習一些美術創意的知識與觀念，制作一些創意的作 品出來，其中 A 認真的聽從了我的意見認真的花了些時間從頭學起， 而 B 那么急急忙忙的去 找工作去了， B 早與 A 兩個多月的時間去闖社會，但是一身闖勁的他疲憊的游走與各個噴 繪店，在設計公司卻屢屢碰壁。 A 同學

3、在學習完美術課程做了大批量的創意設計作品后， 直接來到一家很有潛力正在蓬勃開展的廣告公司，而他在他的應聘職位上添寫的是平面設 計師，跟著應聘的隊伍一起進入面試，主考官并沒有問他們的學歷，而是給了他們一些草 稿紙和筆讓他們創作一個標志，并問了一些美術方面的知識，其他很多人沒有拿起筆和紙 就直接走上電腦進行操作，有些人的根底也很扎實。 A 同學不慌的坐了下來拿起紙筆慢慢 的畫起了創意，他用了兩個小時的時間才在紙上畫出了他滿意的標志，這才走上電腦，用 了半個小時的時間就完成了這個標志。其他的人有的早已離去，有的那么還在電腦上冥思苦 想。主考官滿意的點點頭驅散眾人，留下了他，并告訴他“你知道我們為什么

4、錄用了你， 我們看好你的一是：你優秀的美術創意觀念與功底、二是：你扎實的軟件根底、三是：你 的不慌心態與內在的潛力進入公司的 A 同學深深明白在學校老師把自己領進門，今后的 修行還的靠自己，于是他從根底做起，在公司一干就是四個年頭，在那里他學到了更多的 知識，不僅僅是創意的提高，更有地產、品牌案例的籌劃知識，現在25 歲的他已是該公司月薪 10000，年薪 20 萬的創意總監了，公司的技術操作部門都在他的管理之下，而這時的 B 同學卻還奔波在各個噴繪作坊，月薪 800 饑不裹腹，想想他們失之毫厘差之千里。想想現在的 B 同學卻還得繼續跟著學習的大軍一起從實， IT 界的老話：平面設計是 網頁、

5、空間、動畫的根底而創意設計美術卻是所有的根底與思維觀念。現在社會綜合能力 人才的需求更短缺，不管將來你從事平面、網頁、空間、動畫、游戲等創意設計的美術是 必不可少的修行。例如有的同學在學校學的是網頁、空間但走上社會卻從事平面設計，其 實只要經歷了創意設計的美術的苦修行，他日那么可以以不便應萬變，因為不管是平面、網 頁、空間、動畫、游戲這些行業現在都有一個新的名詞叫做“視覺傳達 ，只要將來你從事 的是和這四個字有關系的職業，這里我勸你趕緊跟上創意設計美術根底這班列車。在這里我又想起有的同學說 “老師我們現在什么根底都沒有， 怎么和那些科班美術的 人競爭呢，其實上面的 A 同學就是一個很好的例子。

6、動畫大師宮崎峻以前是公司職員、國 畫泰斗齊白石曾經是個小木匠、廣告大師奧格威曾經是個商品推銷員。 。事情的關鍵就 是在于你有好的心態并準備好了。親愛的同學們相信你們在這里將有更大的收獲與驚喜， 相信你會越來越期待這次頭腦 風暴的到來。課程安排第一局部：創意設計修煉學習內容：1. 溝通創造互動的平臺2. 發現找到溝通的符號3. 徒手繪制與設計之道韓美林、韓玉春的設計之路兩次課4. 圖形創意：具象、抽象兩次課5. LOGO 的圖形創意兩次課6. CI、VI、MI、BI 的理念導入兩次課7. 字體創意兩次課8. 海報招貼圖形創意：波蘭、美國、法國的海報招貼兩次課9. 美國美國民俗文化對現代設計的影響

7、兩次課10. 公益廣告、商業廣告三次課11. 書籍設計的立體之美兩次課12. 手提袋包裝、食品包裝、藥品包裝、啤酒包裝三次課13. 服裝設計中的平面圖形美學一次課14. 圖形創意在舞臺空間的應用兩次課學期： 50 課時/25次 要求：修完平面、網頁、空間、動畫軟件根底課程的學員 性質：觀念更新、能力拔高、頭腦風暴、設計美術修養第二局部：平面構成學習內容：平面構成中的點、線、面一次課1 平面的根本構成形式 - 重復構成一次課 形狀的重復、大小重復、色彩重復、肌理的重復、方向的重復 作業和思考根本形：任選。 骨格：重復骨格。 色彩： 3 種以下。 尺寸： 20公分*20 公分。類型：形狀的重復。2

8、 平面的根本構成形式 - 近似構成一次課 形狀的近似、骨格的近似 作業和思考根本形：任選。 骨格：重復或近似的骨格。 色彩：不多于兩種色彩。尺寸： 20公分*20 公分。3平面的根本構成形式 - 發射構成 一次課 中心點的發射 、 螺旋式的發射 、同心式發射 作業和思考 根本形：任選。 色彩：兩種以下。尺寸： 20公分*20 公分。4 平面的根本構成形式 - 特異構成一次課 形狀的特異、大小的特異、色彩的特異、方向的特異、肌理的特異 作業和思考根本形：任選。 骨格：重復骨格。 尺寸： 20 公分 *20 公分。 色彩： 3 種色以下。種類：形狀的特異、大小的特異、方向的特異。5平面的根本構成形

9、式 - 比照構成一次課 自然形象的比照、構成中常見的比照關系、形狀的比照、大小的比照、 色彩的比照、肌理的比照、位置的比照、重心的比照、空間的比照、虛實比照 作業和思考根本形：任選。 色彩：黑白。 尺寸： 20公分以 20公分。種類：形狀的比照、大小的比照 。6. 平面的根本構成形式 - 空間構成一次課 利用大小表現空間感 、利用重疊表現空間感 、 利用陰影表現空間感 利用間隔疏密表現空間感 、 利用平等線方向的改變來表現立體感 、色彩變化表 現空間感肌理變化表現空間感、矛盾空間作業和思考 利用大小表現空間感。利用間隔疏密表現空間感。 利用漸變表現空間感。 尺寸： 20公分*20 公分。 色彩

10、：黑白。7. 平面的根本構成形式 - 漸變構成一次課 形狀的漸變、方向的漸變、位置的漸變、大小的漸變、色彩的漸變、骨格的漸 變作業和思考 根本形：任選。 骨格：漸變或重復的骨格。 色彩：黑白灰。尺寸： 20公分*20 公分。 類型：形狀的漸變，大小的漸變，方向漸變，位置漸 變。學期： 16 課時/8 次 要求：修完平面、網頁、空間、動畫軟件根底課程的學員 性質：觀念更新、能力拔高、頭腦風暴、設計美術修養第三局部：色彩構成學習內容：1 色輪雖然看上去有些復雜，其實它是簡單的在討論之前,我們先來看一下根本 的色彩術語.2 顏色是指單一的純潔色彩-除了黑和白以外的任何一種色彩.3. 淺色是指混合了白

11、色的顏色紅色是一種顏色，粉色就是一種淺色.4. 深色是混合了黑色的任何一種顏色紫醬色就是一中較深的紅色5. 色調是混合了灰色的顏色.6. 色飽和度是顏色的強度-紅色的飽和度比粉紅和紫醬色的要高.7. 色明暗度是指色彩的明亮度,粉紅的明暗度比紫醬色高，黃色的明暗度比藍色 高.8. 色輪是由十二種根本顏色組成的，其中三種為根底色，三種為次色，另外六種為 第三色，這三組色彩在色輪上彼此間是等距離的.9. 根底色為紅，藍和黃-它們不能通過混合其他色彩而獲得.10 .次色 綠，橙，紫由兩種根底色混合而成-例如,紅和黃混合形成橙色.11. 第三色是由一種次色混合而成的-紅紫，黃橙，藍綠，藍紫，黃率和紅橙.

12、12. 互補色在色輪上是相反的，混合后可形成中性色.13. 色彩能對人的情感和心理產生一定的影響，這點是不可否認的，而色彩最強烈 的作用就是表達在它的不同層面上.寒冷的日子我們會渴望一束跳動的紅色的火 焰，在夏天,看見藍綠色的池塘我們就會覺得特別清新，我們時常處于色彩為我們 營造的氣氛中.寒冷的色彩、熱烈的顏色、淡雅的色彩、深暗的色彩、溫暖的顏色、冷靜的色 彩、冷靜的色彩、灰白的色彩、明快的色彩、無色配色、類似配色、不協調配 色、互補配色、單一配色學期：16課時/8次要求：修完平面、網頁、空間、動畫軟件根底課程的學員 性質：觀念更新、能力拔高、頭腦風暴、設計美術修養第四局部 ：立體構成學習內容

13、：1“空間作為語言形式在設計與藝術的多種形態中得到了充分的運用，也逐漸 形成了特有的理論體系。新的空間概念也越來越受到藝術與設計界的重視，為 設計藝術的創新帶來了新的活力。2從建筑環境藝術空間中得到的啟示3建筑環境空間的組織關系4黑格爾認為 “建筑是凝固的音樂 ，貝多芬也認為 “音樂是流動的建筑 。首先 有必要認識和理解建筑的空間藝術，因為空間的美往往集中在建筑的構建之中。 合理而感人的建筑環境設計，都在空間的構建上有著完美的表達。建筑與環境 藝術是一個視覺語言符號的系統，總是遵循著視覺法那么中的點、線、面的藝術 規那么而營造。建筑藝術始終是隨著科技和文化的進步，在空間和時間中創造著 各式各樣

14、視覺藝術的奇跡。其耐久的、凝固的空間藝術美吸引著我們不斷地學 習、借鑒與研究。5建筑是人們生活的環境，空間的限定是建筑研究的重要內容，空間創造具有 多樣化的內涵。從建筑空間的內容上可包含滿足人們的物質空間要求的 “實用空 間和按照力學規律與材料性能圍合構建起來的 “結構空間 。建筑環境的設計就 是這些多元空間的有機統一。所以說建筑與環境藝術設計是一門處理空間的藝 術，通過設計師的各種手法構建和創造空間，形成空間的關系，即空間的組織 關系。在建筑藝術中，空間組織關系的主要形式有：空間內空間，即一個大的 封閉空間包含的小空間，兩者產生視覺上的連續性；穿插式空間，由兩個界限 完整的空間相互疊加形成穿

15、插的空間；以過渡空間做連續的空間，相隔一定距 離的兩個空間，由第三個過渡空間來連接或聯系。空間組合的主要形式 6建筑環境藝術就是根據特定功能和形式的要求，使空間按照不同的形式進行 組合與建造。它們不僅是具有功能作用的耐用空間，也是藝術作品的重要組成， 是形成人類文明歷程的一條重要脈絡，它影響著人們的生活，從根本空間形態 上，我們可以將空間區分為以下幾種組合形式：1集中式組合：空間形態呈向心式結構。中心空間占主導地位，尺度較大。 一系列的次要空間圍繞在中心空間的周圍。2線式組合：由空間的重復出現而構成。可以是弧線形構成，也可以是折線 形或直線形構成。3輻射式組合：它的特點是由一個主導型的中央空間

16、和一些向外輻射的線式 組合構成。4組團式組合：由重復出現的格式空間組成。一般有相類似的功能和形狀。 組合沒有集中式的緊湊和幾何的規那么性。5網格式組合：是通過一個網格圖而得到空間的有規律的組合。在建筑中網 格的結構大都是通過骨架經過體系的梁柱關系建立起來的。空間的主要類型 7從空間的性質上，我們可以將空間分為以下幾種主要的類型：1共享空間：多為大型公共空間中設置的公共活動的中心空間。其中往往含 有多種空間要素；2母子空間：將空間二次分割后形成的大空間中包含小空間的結構。如：樓 中樓、屋中屋、店中店等；3密室空間：一般是有明確圍護物的內向的空間，具有相對的獨立性、平安 性。學期： 10 課時/5

17、 次 要求：修完平面、網頁、空間、動畫軟件根底課程的學員 性質：觀念更新、能力拔高、頭腦風暴、設計美術修養第五局部 ：圖案構成學習內容： 一、圖案變化的方法 1 省略法也稱簡化法、去繁法、減弱法如指示牌等。 。 2 夸張法也稱夸示法示意原形為根底， 通過想象， 對原形的外在形態、 神態加大。擴大，強調渲染和突出。 3 添加法指在紋樣上附加一些裝飾，使之更豐富，更理想的一種表現 方法。 4 變形法指因某種工藝條件的制約，或因某種需要，將紋樣適合在某 一種形內所形成的變形方法。 5 幾何形畫法是用點，線，面等幾何形資料構成的圖案紋樣。 一直接表現：二理想的表現：1 擬人、 2 巧合、3 象征、 4

18、 求全、完善、 5 寓意法： 象征：以某一具體事物來表現某一抽象的概念，是一種托意于物 的方法。4 求全、完善：到達理想化的一種表現手法，把分散于異處的美好事物集于一 身。二、單獨紋樣表現形式 1 對稱式、 2 均衡式：三、適合紋樣1 外形輪廓的變化：2 內形結構變化：3 組織形式：1 完全適合2 角隅適合3 邊緣適合四、骨架形式： 三連續紋樣：二方連續紋樣、四方連續、四綜合紋樣、二適合紋樣：1 外形輪廓的變化：2 內形結構變化：3 組織形式：1形體適合2角隅適合3 邊緣適合五、綜合紋樣：運用兩種或兩種以上的紋樣形式綜合地組織在一起的一種紋樣。 綜合紋樣的作法常以方、圓、曲、直等根本幾何形，在

19、經緯線、對角線上 作安排布局，再填充適當的紋樣，創造出千差萬別，格律嚴謹的圖樣因為它具 有一定的程式和格律，所以也稱為“格律體 。六、點：不僅能表現物象，而且可以作圖案的底紋，起到陪襯主體的作用。 點的表現方法：點的種類有規那么的和不規那么的兩類。1 形式上有細點、粗點、圓點、三角點、方點、菱點及其他各種形狀的點。2 運用上有疏密、大小、虛實等，它可以表現物象的明暗、層次、賓主關系。七、線：即可描繪形象結構，也可分割形象的塊面，豐富形象層次線的描繪， 應和表現物象特征相一致，并與造型風格相調和。線的巧妙應用，即可表現出 活潑、豪放的特征，也可表現秀麗柔和的效果。 。線的表現方法：從種類上分有曲線，直線兩種再分有頓挫的線、