1、高品質文檔2022年班級德育考核工作匯報材料 在匯報之前，感謝學校及院部領導老師對我們07國設4班的信任與栽培！ 學校樂觀開展班級德育考核工作并將此作為學校長期堅持的一項工作政策是為了公正客觀地衡量學生在校期間的綜合表現，增加廣闊在校學生遵章守紀的意識，培育學生形成良好的道德品質和文明的行為習慣，引導學生成為“有抱負、有道德、有文化、有紀律”，誠懇守信、品學兼優的綜合性合格人才，使學校訓練與管理工作進一步走上規范化、科學化的可持續進展軌道。 學生良好的德育品德表現是現代高校生首先需要具備的一項基本素養，假如一個班級的班風、學風、政風持續下滑甚至墮落，必定會影響這個班級的健康可持續穩定進展，這與

2、我校的校訓“勤信博雅”是相背離的，同時這也與我校正在大力推行科學進展觀的思路也是背道而馳的！ 團支班委會堅持“仁，以人為本、義，嚴中有愛、禮，和而不同、智，兼容并蓄、信，公正合理”的理念宗旨，把握整體的和諧統一，為把我們07國設4班建設成為學校一個旗艦班級、學校一面不倒的班級品牌旗幟而努力奮斗！ 其實切實貫徹落實學校關于德育考核工作方面的精神關鍵就是培育一批能擔當重任經得起風浪考驗恩威并施剛柔相濟死心塌地為學校為班級鞠躬盡瘁的班級學生干部隊伍，這就要求在學校學工政策制度上加強對學生干部的激勵與適度傾斜制度，使廣闊班級學生干部主持班級工作時更有樂觀性、更有動力；基礎則是奠定并完善班級簽到的習慣與

3、制度，真正落實成果核算關于德育分的適度傾斜政策，使廣闊同學支持德育考核工作會更有激情更有動力支撐；做好德育考核工作的重要保證是有理可循有據可依，班級簽到記錄肯定要真實記錄、妥當保存；將班級德育考核工作與班級思想政治建設緊密結合，發揮基層團組織不行替代的作用，為班級快速穩定進展保駕護航；監督是進行德育考核工作的先行官，建立健全與完善監督機制有助于更好地進行工作，班級公示只是監督的一個簡潔方法，這就需要我們堅持監督機制的不斷創新與再創新。 班級德育考核工作及其相關事務要始終堅持公正、公正、公開的原則，建立并健全完善德育考核工作監督機制，以確定班級德育考核工作的決策與監督二元一體化體制管理，并在工作

4、監督機制上進行相關創新，使班級德育考核工作的處理能達到監督掩蓋面廣涉及范圍大影響效力高的預期目標。 08-09學年班級團支班委會的工作重點由上學年加強班級思想及相關實務建設轉為加強班級的宏觀調控并確定以加強學習專業技能為導向的工作重點，在漸漸實現此轉變的過程中，德育考評工作始終都發揮著不行替代的作用。班級團支班委會努力建立健全并完善班級德育考核工作優化及監督制度，盡可能多的考慮操作的可行性、創新性及執行力度、成效力度。 最大限度利用德育考核工作在班級中產生的監督管理作用，保持并提高班級同學日常教學出勤率，保持出勤率85%以上并力爭達90%，以保證班級整體專業技能學習素養的穩步提升有著充實的基礎

5、！以此盼望能保持并帶動班級廣闊同學的學習熱忱，以達到班級整體能取得揚長避短共榮辱齊進展的效果。 團支班委會利用德育品德考核制度在班級內部廣泛而切實地開展批判和自我批判，努力揭露和訂正在學習工作與生活中的缺點與錯誤，堅決同消極與墮落現象作斗爭。竭盡全力以杜絕班級派別組織和小集團活動，堅決打擊對學校院部及班級在學習工作和生活中的相關支配陽奉陰違的兩面派行為。 堅持德育考核工作親密聯系班級同學，堅持民主集中制，向班級同學樂觀宣揚學校及院部傳達的有關精神，遇事多與領導老師、同事同學商議，征求來自各方面的意見與建議，以盼望能達到預期的效果；準時向上級團學組織反映班級同學的意見與要求，維護學校、院部及班級

6、同學的正值利益！ 08-09學年班級同學不管在學習工作和生活中都表現得特別突出，不過仍舊有極少數同學表現得特別消極怠慢，對團支班委會的工作陽奉陰違甚至主觀上存在一些兩面派行為，在肯定程度上破壞了班級的內部團結！秉承“以人為本、嚴中有愛、和而不同、兼容并蓄、公正合理”的工作理念方針，堅持以真情感人以博愛動人的人性化管理模式，班級的分散力與向心力不斷增加，但仍沒有在根本上解決了上學年班級團支班委會遺留的部分同學學習、工作甚至生活上樂觀性不高專業技能成果兩極分化嚴峻等難以突破的難題！ 或許大家能看到正規化德育考核工作所產生的效用，但又有多少人能看到能理解班級德育考核工作公正、公正、公開的背后，考核負責人付出的辛勤努力和所承受的巨大工作壓力？然而作為團支部書記，我有責任把班級德育考核工作納入到班級團支建設中來，切實提高德育考評工作的水平與地位，并把它作為除專業成果之外最重要的評優標準，為班級的內部建設貢獻一份力氣。 最終，我想說的是：在為我們班級德育考核工作取得的成果能得到學校及院部的確定感到興奮與榮幸的同時，其實我倒更盼望全校院部班級的德育考評工作能真正全面形成百花齊放、百家爭鳴的富強景象及局