1、各種說明方法的答題技巧：列如：列數字是準確具體什么的越多越好 舉例子：這里運用舉例子的 說明方法，通過舉具體的實例對加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 分類別：這里運用分類別的說明方法，對分門別類加以說明， 使說明更有條理性 更清楚更明確 。 作比擬：這里運用作比擬的 說明方法，把和加以比擬，突 出強調了事物的 。 作詮釋：這里運用作詮釋的說明方法，對事物的 加以具體的解 釋說明，使說明更通俗易懂。 打比方：這里運用打比方的說明方法，將比作，從而形象 生動地說明了事物的 。 作描寫摹狀貌：這里運用作描寫摹狀貌的說明方法，對事 物的加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 下定義：這里運用

2、下定義的說明方法，用簡明科學的語言對 加 以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的 。 列數字： 這里運用列數字的說明方法， 用具體的數據對事物的 加以說明，使說明更準確更有說服力。 列圖表：這里運用列圖表的說明方法，用列圖表的方式對事物的加以說明，使說明更簡明更直觀。中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文從內容角度，根據說明的對象和目的。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理， 一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手： 一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，

3、形成一個短語：介紹了， ,的對象加內容。2、 說明文的語言： 平實、生動說明文語言表達角度。3、說明方法： 一般答復三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： 舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點。 .分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，防止重復交叉的現象。 列數字：具體而準確地說明該事物的XX特點。使說明更有說服力。 作比擬：突出強調了被說明對象的XX特點地位、影響等。 .下定義：用簡明科學的語言對說明的對象 /科學事理加以揭示， 從而更科學、更本質、 更概括地揭示事物的特征 /事理。 打比方：打比

4、方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的XX特點，增強 了文章的趣味性。 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的XX特點。 作詮釋：對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的 解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。 摹狀貌：對事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 弓I資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服 力，如引用古詩文、諺語、俗話。弓I用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序程序順序、空間順

5、序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。女口：空間順序從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或實體。 邏輯順序先結果后原因，層層遞進，現象到本質， 因到果，果到因，主到次，淺入深，個 別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “因 為、所以 “首先、其次。時間順序那么是說明事物開展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。第一空 應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理 性說明文，但又不能準確表述，可用“事理、“科學事理等模糊性的語言表

6、述。5、說明對象：指文章說明的主要人或事物一般不必答人或事物的特點。6、說明文的結構常見的形式有：“總一一分式或由總到分，或由分到總，或總分總、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先“其次 “還 “也“此外等詞語7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。表達句、描寫句、 闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策：1思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。2緊扣表秩序的詞語， 如“首先 “其次 “還有等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。8說明語言類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確

7、這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“ 的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：1不可以。2原詞的意思或內容。3所換詞語的意思或內容。4換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：1表態刪還是不刪。2定性。女口：“比擬“幾乎 “相當等詞表程度修辭；“大約“可 能“左右等表估計，“多 “有余等表數量。3假設刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。4xx詞表達了語言的準確 性、周密性、科學性。類型4、從文章中找出一個能表達說明文語言“準確特點的詞句，并體會。類型5:指代一一“這些條件、“這種現象 “同

8、樣道理等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不 是整句話，而是其中的一局部。9、常見考點：1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結構特點的分析。5、對文意、層意、段意的概括。6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。7、對說明語言準確性的體會秋季，邁著輕盈的步伐翩翩的來到人間，她用一支美麗的畫筆，把楓 樹染紅了，把小草染黃了，她用神奇莫測的魔法，使菊花在凌寒中綻 放出燦爛的微笑。今天，我和媽媽一起出去玩，無意間，眼一瞟，幾盆菊花映入我 的眼簾。瞧，那一朵粉紅色的菊花昴著挺胸，豆芽

9、似的花瓣緊緊簇擁 在一起，像一個粉紅色的小絨球。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起， 看它們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正在聽老師講課似的, 絲毫不敢有一點兒怠慢。再看那盆晶瑩欲滴的菊花，深受人們的喜愛 花瓣濃綠包，似朵朵白云，難怪無不使人聯想到綠波仙子飄游仙子飄 游太空的美好情景，讓人賞心悅目。順勢掃過去，紅色、黃色的花瓣 平分秋色，這兩種顏色融在一起，真好似鴛鴦那五彩繽紛的羽毛，它 那微微翹起的花瓣讓人忍不住想用手去輕輕撥動。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。確實，菊花雖然沒有牡 丹的雍容華貴，沒有玫瑰的嬌艷嫵媚，沒有百合的高貴優雅，沒有梅 花的冰清玉潔，但她那種傲霜怒放的精神，無花能及

10、，它把淡淡的一 縷縷芳香默默地奉獻給人間，把燦爛的一絲絲微笑無私地奉獻給人 們。我們身為一個人，就要學習菊花的那種頂著風冒著霜， 敢于百花 爭艷，敢于風霜搏斗的精神。即使我們遇到再大的困難與挫折，也要像菊花那樣不屈不撓，知難而進，勇敢的去面對，去克服。菊花，你的堅強與勇氣令我深深折服，我喜愛你！我贊美你！東江大橋世人都鐘愛威名遠播、名垂千古的趙州橋和盧溝橋。而我，獨愛 我家鄉的東江大橋。家鄉的東江大橋是位于莞深高速公路北端的石碣段跨越東江南 支流處的一座大橋。從遠處望去，像個正在起伏的波瀾；又像一個大 大的“ M字形：又像兩座縮小版的小雄峰。東江大橋工程是在2006年 8月 8日開工， 202

11、2年 9月 28日才正式通車，歷時三年建成的。 最厲害的是她國內的第一座雙層公路橋， 采用國內首創的剛性懸索加 勁連續鋼桁梁結構形式， 也就是打破鋼絲懸索的傳統， 采用鋼箱梁以 直代彎代替鋼絲懸索。 是繼武漢天興洲長江大橋、 南京大勝關長江大 橋之后的又一座三片主桁鋼結構橋梁。 全長 432米，采用了首創的橋 梁結構形式， 上層的莞深高速為雙向六車道， 下層的北五環路為雙向 八車道，全橋共 14個車道，而橋寬僅 36米。這為開展交通與節約國 土資源提供了新的思路。 而且采用了有曲線加勁弦的的全新結構， 兼 有懸索橋的建筑景觀，豐富了橋梁的結構形式。大橋建成，不但東莞市擁有了一座與眾不同的景觀橋

12、梁。 而且對 加強東莞對外聯系， 推進城市升級有著重要意義。 使兩岸居民方便了 好多。讓莞惠兩地中心區本來來往一次也不易的。 變成現在的交往密 切了。也更為方便，石碣、東城、寮步等鎮街的市民去廣州市區或白 云機場更便捷， 比走廣深高速還要省半個小時。 可見東江大橋的作用重大啊！家鄉的東江大橋，雖然沒有威名遠播、名垂千古。但我依然愛他。續寫?蟋蟀在時報廣場?切斯特結束了在時報廣場的最后一次公開演奏， 在塔克、哈里和 馬里奧的幫助下，幾經周折登上了回康涅狄格州的火車。 臨行前切斯 特說：“有時機我一定會和你們聯絡的。馬里奧望著遠去的火車， 臉上露出了微笑。一天上午，車到站了。切斯特躺在一個農夫的籃

13、子里睡覺，強烈 的陽光催促切斯特醒來。切斯特睜開眼睛，看到了自己頭頂上的藍天、 白云和大樹。原來，那位農夫已經提著籃子下了火車。切斯特籃子， 為自己重獲自由和遠離紐約的喧囂而感到快樂。 切斯特經過長途的旅 行，已經是口干舌燥了，于是它來到溪邊的一棵樹上，樹葉上有一顆 雨后的露珠。這對于切斯特來說已經足夠解渴了。 切斯特小心翼翼地 爬到那片樹葉上，喝起那顆露珠。或許是切斯特太大意了，腳下一滑， 跌落溪中。切斯特用手腳努力地拍打著水面，大聲喊救命。但這么做 似乎沒作用，切斯特在往下沉，也沒有人聞訊趕來施救。就在這時， 一只白鴿朝切斯特飛了過來，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。 不久后，切斯特醒了

14、過來。那只白鴿說：“你還好嗎？ 切斯特：“還 好，我沒事。謝謝你救了我！ “不用謝。白鴿說。切斯特向白鴿 講述了剛剛發生的一切，無意中提到了紐約。白鴿說它生活在紐約， 那是個不錯的城市。切斯特不認同白鴿的觀點，講了他在紐約與馬里 奧一家發生的故事。白鴿想起了什么，說那個叫馬里奧的男孩它認識，馬里奧一家是它主人的鄰居。切斯特開心的笑了，說能不能讓白鴿給 馬里奧捎個消息。白鴿馬上同意了。切斯特找來一片掌般大小的樹葉，在上面啃出一個個字符。白鴿 看著上面的字，淡淡地笑了。切斯特“寫完了，把樹葉交給白鴿。 白鴿銜著樹葉欣然前往。望著白鴿越來越小的身影，切斯特也笑了， 笑得那么輕松，那么自然烏龜和蝸牛的

15、賽跑森林中正開著一場盛大的宴會。烏龜坐在正中間的椅子上，小動 物們團團圍坐在他身邊，為他慶祝，跑步比賽戰勝了小兔子，獲得了 冠軍。小動物們都紛紛獻上花籃。可就在這是，一只小蝸牛爬到了桌子上，大聲對小烏龜說：“小 烏龜，你不要驕傲，有本領你和我比一場，我肯定贏！小烏龜一聽， 呦！誰在說話呢？他低下頭找了半天， 終于在桌子的棱上找到了小蝸 牛，他滿不在乎的說：“你這個小東西，敢與我比賽！行，明天上午 到森林中，我們進行比賽！ “好！小蝸牛一口容許了。第二天早上，小蝸牛早早的就來到了森林比賽地點， 他仔細的觀 察了一下。過了一會，小烏龜也來了，許多小動物都議論紛紛，不知 是小蝸牛勝，還是小烏龜勝。小熊貓宣布比賽開始，目的地是山上的一棵大松樹，小蝸牛暗暗 自喜，因為它在觀察地形時，發現了一條通往山上的近路。剛剛開始，小烏龜一路領先，他跑呀跑后根本看不見小蝸牛了