1、高品質文檔2022年小學教學評估工作匯報 一、學校概況 xx縣xx第三學校位于縣城中心，是一所國辦全日制學校。學校始建于1992年,占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學?，F有在校生xxxx人，設xx個教學班，共有教職工xx人，其中專任老師xx人。專任老師中具有?？萍耙陨蠈W歷老師 人， 占%（學校高級老師 人，占%，學校一級老師人，占%，專任老師學歷達標率100%。） 長期以來，學校始終以“營造一流的教學環境、配備一流的教學設施、打造一流的師資隊伍、爭創一流的訓練質量”為目標，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導下，堅持以教學為中心，以質量求生存，樂觀推動課程改革，不斷提高老師素養，努力

2、提升教學水平，逐步完善教學評價機制，取得了較好地辦學效益。 近年來，學校先后榮獲全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優秀家長學?！?、“省青少年科技創新大賽優秀組織獎”、“ “市德育示范校”、“市愛國衛生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”“市燕趙少年讀書活動組織獎”等榮譽稱號。 二、教學工作狀況 （一）規范教學管理，夯實常規基礎 1、管理力量強。我校設正副校長4人，教育處正副主任3人，總務副主任2人，大隊輔導員1人。學校領導班子是一支既有開拓進取精神，又有扎實穩重特點的中、青相結合的教學管理隊伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為學校高級老師，全部為大專以上學歷，均來自教學第一線，具

3、有多年的教學閱歷和較扎實的教學討論力量，具備勤于學習、勇于進取的品質，確保了學校教學工作良性進展。 學校執行“每周一次行政碰頭會”。校領導始終堅持每學期至少做一次專題講座，每周都參與教研活動，確保了學校教學過程中消失問題能夠準時解決，學校管理工作準時完善。學校始終注意把教科研工作與新課程改革相結合，強調通過課題討論，帶動學校整體教學水平的提高和老師自身素養的提升。校領導樂觀參加課題討論，并在工作中發揮“領頭雁”的作用。 2、辦學目標明。學校全面貫徹黨的訓練方針，始終堅持德育為首，扎實推動素養訓練的工作原則，努力形成學習型老師群體，培育進展型學生。日常教學工作中，能夠以新一輪課程改革為指導，根據

4、國家和地方規定結合學校實際狀況，開全三級課程，構建“教、學、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高老師專業水平和訓練教學質量。 3、管理機制新。學校在全面完善教職工工作激勵機制的同時，強化校務公開，堅持教代會制度，創設出了能夠發揮老師個人才能、展現老師個人特長的工作環境，在全校營造出了人文關懷、和諧共進的良好氛圍。 在教學管理方面，學校充分發揮教育處、班級組的管理職能，使教學工作更貼近實際，使集體才智更能充分發揮。學校也制定了涉及教學方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類人員職責、教學各項工作考核標準以及對教學行為各個環節的要求等等內容，使各項教學工作都做到了有章可循。 4、教務管理細。在“向常

5、規管理要質量”的理念指導下，我們要求教育處人員明確管理職責，理清管理思路；要求老師努力做到“把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把目標放在學困生的輔導和優生的培育上，把效果顯現在40分鐘的課堂上”。學校特地制定了教學檢查制度、老師集體備課制度、老師聽、評課制度、老師教學評估制度等一系列規章制度，立足過程，對備課、作業量、作業批改、在校時間、學生成果的測評等工作都提出了特別詳細而又切實可行的要求。由教育處準時收集資料，科學整理歸檔。學校每學期都要就教學工作進行多項檢查、分析，對老師教學行為進行隨機評價和適時指導。學校專用教室和設備的管理基本做到了規范化，學校圖書室、試驗室等專用教室都有專人負責，

6、都能充分利用。 5、學生管理活。近年來，隨著學校四周居民逐年增加，學校在校生呈快速上升趨勢，盡管學校多方努力，但班容量仍高于省規定。 長期以來，學校始終注意學生德育實踐活動的開展，堅持以活動促進展，寓訓練于豐富多彩的活動之中，力求讓校內布滿朝氣，讓學生全面進展。學校開設紅領巾廣播站，每天一次的校內“紅領巾廣播”給學生供應了展現特長的舞臺。紅領巾廣播每天播出內容有 等等，采、編、播全部由學生負責，各班輪番主持。此外，我校堅持主題訓練活動和藝體活動始終貫穿學校工作全過程，每學期都要圍繞重大節日，結合學校實際，開展一系列有針對性的主題訓練活動（如 “誦中華經典做美德少年”誦讀競賽 “愛護環境削減污染

7、”社會實踐活動等等。學校每學期都要舉辦隊列隊形、拔河、跳繩競賽、“國學操大課間活動”、不同主題的歌詠競賽、才藝展現等生動活潑的藝體活動。同時，我們也仔細落實了“一課兩操一活動”，保證了學生在每日不少于一小時的體育活動。多形式、多內容的校內活動，使校內時時、到處布滿生氣，呈現活力，使全體學生都能夠更歡樂地成長。 （二）實施課程管理，創新特色教學 1、全面落實三級課程 我校依據上級訓練部門課程設置方案和課程方案，結合本校實際狀況，制定了學校課程實施方案，并在詳細實施過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證每周授課總時數，基本達到了開全學科、開足課時的目標要求。 2、仔細組織課程評價 學校嚴格根據上

8、級有關文件及縣教體局的支配部屬，按時為學生訂足、訂齊教材，保證了國家課程的順當實施。教育處做到了準時進行教學常規檢查、成果考核、教學質量分析，定期評價學期教學方案落實狀況，對比實際狀況準時進行調整完善。學校通過推門聽課檢查、家長問卷調查、階段質量分析、公布評價結果等措施，確保了課程的全面、有效實施。 （三）強化教學保障，滿意教學需求。 1、老師勝任教學 我校專任老師平均年齡42 歲，是一支年富力強、布滿朝氣、教學閱歷豐富、不斷追求專業化水平的隊伍，是一支能夠勝任訓練教學工作的隊伍。老師崗位設置及學科專業結構也基本能滿意新課程實施要求。 在過去的幾年里，我們在促進老師專業化水平提高方面，做到了一

9、是注意理論業務的學習。學校規定每學期每位老師都要仔細學習訓練理論學習筆記、編寫一個優秀教學案例、上一堂精品課并做好教學反思。學校在每周一和每周五支配老師學習時間，并先后利用假期、節假日組織老師學習了如新課程標準、基礎訓練課堂改革綱要等現代訓練思想和訓練理論。二是注意外來閱歷的借鑒。平均每年學校都要派出20多人次參與省、市、縣訓練部門組織的各項業務培訓和學習，常常邀請市、縣教研室的老師來校聽課、評課，指導教學，邀請其他學校優秀老師前來做課或介紹閱歷。我們也要求老師在備課前盡可能先到網上掃瞄教學資源，與名師對接，學習其方法，結合教學實際設計教學過程。三是注意校本培訓的強化。學校每學期都要組織規模不

10、一的教科研活動（去年組織青年老師我的教學故事演講，今年暑假開學前學校又組織全體老師觀看了課堂教學實錄光盤，并進行了相關內容的研討），學校每年還要支配諸如“新老師課堂研討”、“青年老師說課競賽”、“老師課堂技能大賽”、“現代訓練技術與學科課的整合”等全校性大型教研活動。四是注意溝通平臺的搭建。學校每學期都要組織形式多樣的教學課例討論，每次課后都要進行集體爭論，做出全面評價和重點指導。學校還提倡了集體備課，老師在集體備課過程中實現共同討論教材、共同探討教法、共同提高。五是注意成長檔案的完善。學校給每一位老師都建立了個人成長檔案，逐年、逐學期記錄老師教學實踐中的反思、心得、收獲，保存老師各種“精品”

11、資料，這些檔案不但記錄了老師成長的歷程，也很好地促進了老師成長步伐的加快。 近幾年來，課堂教學評比中，我校老師作的20多節課在市、縣級獲獎。其中在全縣老師說課大賽、現代技術訓練與學科課整合兩項活動中就先后分獲 個一等獎 個二等獎。 2、經費保障，設施齊備。 學校始終堅持優先保障教學經費，在全力支持老師學習、培訓的基礎上，樂觀補充教學設施設備。近三年來，只要上級訓練部門有師資培訓活動，學?？傄獦酚^爭取參與。學校每年用于老師培訓費用平均不低于6萬元。為有效提高教學效率，自XX年以來學校投資近90萬元裝備了多媒體和教學評估系統,現有30個教室、專用教室安裝上多媒體，優化了訓練教學手段，實現了資源共享

12、，使學校的管理更高效；XX年縣政府投資xxx萬新建綜合教學樓一棟，雙面，可容納xxxx多學生，每個班級可滿意六軌。XX年秋又投資xxx萬元完成了附屬工程。為實現以文化人，學校投資近四十萬元對樓道文化進行 “三橫兩縱”的布局的設計?！叭龣M”：一樓是國學長廊，展現弟子規幾個篇章的主要內容，使廣闊師生時時受到國學經典的熏陶；二樓是“文學藝術長廊”，陶冶學生情操 提高學生的人文素養；三樓是 立志長廊，培育學生不畏困難，樂觀向上的精神?！皟煽v”：樓梯間是“行為習慣養成”系列，培育學生良好的行為習慣。樓道文化的設計爭取做到高品位、高質量、高檔次，形成學校獨有的特色文化環境，對學生的健康成長起到了潛移默化的

13、作用 。學校投資近xxx萬裝備了17個專用教室，特殊對閱覽室、少先隊室、試驗室等9個室進行了徹底地改造，設計新，規格高，重有用。現全部使用，,較高的利用率，很好地服務了教學。學校每年都要由教研組選定，為全體老師訂購二十多種訓練教學期刊，并隨時購買教學光盤及老師參考用書。 （四）堅持校本研修，提高專業水平 1、細心制定研修規劃。學校立足長遠，仔細編制方案目標。在切實把握老師需求，充分了解老師現狀的基礎上，學校從為老師打造成長平臺、促進老師全面進展動身，確立了以現代訓練技術的運用為切入，以教研組為單位，以骨干老師為引領，以教研制度為規范，以全體老師提高為目標，細心編制了切實可行的研修方案。 2、努

14、力加強組織建設。為確保對校本教研工作的領導，學校明確主管校長為校本教研第一責任人，在全校成立了語、數、英、藝等8個教科研組，選出了教學力量強、教研意識濃的教研組長和備課組長，從學科進展、教學討論、師資建設等方面對組長的工作職責和工作目標作了明確詳細的要求，從而使學校教科研工作運行、指導、落實、管理、檢查、評價等工作層層有人負責。 3、扎實深化教學討論。學校校本研修注意實效，以課堂為載體，立足老師常規教學，以發覺問題、探究問題、解決問題為主線，堅持“小、真、實”的原則，竭力創建“發覺解決提高”的教研環境。我們樂觀推行常態課、推門課的討論，力圖通過這些“原生態”的課堂情景，探視教學的真實風貌，去發

15、覺老師們是否帶著自己的“問題”去上課，是采納何種方法去解決這些問題的。為了給授課老師供應更為全面、精確的教學反饋，我們要求凡是聽課老師都要客觀地從優點、不足、改進措施三方面對作課老師進行真實評價，利于作課老師進行下一步整改。 5、樂觀開展主題教研。一是學期教研主題化。學校每學期都要依據縣教體局教研工作和學校老師教學中帶有普遍性的重難點問題細心支配1-2次全校性主題教研活動，力爭實現每學期都能在某一、兩個方面實現突破。大家研討的氛圍濃。特殊是英語學科小組組織的“如何保持英語學科的愛好，提高課堂的有效性”的主題研討得到了縣、鎮教研室及聽課老師的全都好評。 （五）搞好師生評價，促進質量提高 1、細化

16、教學考查。學校特別重視教學常規考查，學校制定有明確的備課、聽課、作業批改、輔導、學習反思等考查細則，對日常教學中現代信息技術手段的運用、試驗教學、實踐活動都有明確的考查要求和考查細則，利用定時考查和不定時抽查相結合的方式進行，通過評定、競賽等手段實施，考查結果作為對老師評估的主要依據。 2、探究老師評價。日常教學中，實行教研組預約聽課、領導推門聽課等不同方式，準時了解老師的授課狀況和授課力量，從作業的數量、質量、老師批改的精確率、學生錯題的修改率，以及老師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕獲，涉及老師教學全過程、全方位，每年一次，結果通報全校，與老師自評、小組評定、學生及家長評定一起，形成老師評

17、價的依據和標準。 3、多元學生評價。建立了促進學生全面進展的評價體系，努力實施公正、公正、科學的學生綜合素養評價。除期末考試，學生語、數、英進行筆試外，為防止一張試卷定成果，我校始終進行考試學科和階段專項力量測評，每學期末都要進行綜合測評，評定出等級后，與主要學科筆試成果一同登入學生素養成長手冊及家長通知書。讓每個學生看到了自己的優勢，培育了學生的自信，促進全部學生共同進步。 4、創新命題討論。為使學生評價做得更好，教育處在每個學期初都要組織全體老師反復學習新課標，進一步理解新課程的培育目標，考試命題和作業命題都體現激勵性、趣味性、整合性，加強以課程標準為基礎，培育學生力量為核心的命題討論，深

18、淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發揮考試結果對改進教學工作的反饋和指導作用，有效促進學生的全面進展。 三、不足反思及改進設想 存在的主要問題： 1、教學評價工作還處于起步階段，期盼討論完善，比如，校本研修工作缺乏系統性，校本課程的研發不夠深化，學生評價方式還比較單一。 2、學校班容量相對較大，給訓練教學管理工作帶來諸多困難，肯定程度制約了課堂教學改革。 3、師資力氣不均衡，部分學科專業老師相對缺乏，老師個人教學力量差別較大。部分老師教學閱歷多，借鑒仿照多，創新少，還未形成個人特色。 整改設想: 1、從老師隊伍和教學實際工作動身，樂觀學習、借鑒名校做法，逐步建立科學規范的評價制度，不斷探究，把校本課程的研發和學生評價工作作為學校的一項重要討論課題來抓。 2、嚴格掌握招生數量，逐步降低班容量，保障課堂教學改革順當實施，加快學校規范化進展速度。 3、連續加強老師的專業培訓，尤其是師資力氣相對薄弱的