1、六年級品社上冊?話說地球?教案南城四里小學(xué) 柴仲平教學(xué)目標(biāo) ：1、知道地球是球體，了解主要地形和海陸分布。2、感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。3、能積極參與學(xué)習(xí)活動，收集整理信息，與同學(xué)交流合作。教學(xué)重點(diǎn) ：了解主要地形和海陸分布。教學(xué)難點(diǎn) ：感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)時間 ：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容 ：從“天方地園說起教學(xué)目標(biāo) ：體驗(yàn)人類認(rèn)識地球、探索地球的過程。教學(xué)重點(diǎn) ：知道地球是球體。教學(xué)難點(diǎn) ：了解古代人們對地球的認(rèn)識的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備 ：地球儀、掛圖、籃球、船模或折的紙船。教學(xué)過程 ：1、激趣導(dǎo)入：我們生活在球上，有很多的奧秘人類還不知曉。 古時候人們對地球形

2、狀的認(rèn)識是怎樣的呢？2、了解古代人們對地球的認(rèn)識。閱讀課本 44 頁。學(xué)生答復(fù)上述問題，明確“天圓地方的含義。 教師小結(jié)并板書課題：從“天圓地方說起3、探究：地球的外表是方方正正的嗎？教師設(shè)問：地球的外表是像棋盤一樣方方正正嗎？人們有什么疑 惑？引導(dǎo)學(xué)生看圖。 、為了弄清楚這個問題，我們來做個實(shí)驗(yàn)吧！ 、你先看到的是船的哪一局部？為什么？ 、從這個實(shí)驗(yàn)中你能得到什么猜測？4、驗(yàn)證新發(fā)現(xiàn)。你們可真了不起， 提出了這么多有價值的猜測！ 要知道以前人們 為了證實(shí)這個想法， 進(jìn)行了環(huán)球航行。 讓我們一起去看一看航海家麥 哲倫首次航行的故事。 了解人類首次的環(huán)球航行， 你有什么感受與同 學(xué)交流嗎？5、認(rèn)

3、識地球是球體。同學(xué)們，我們都學(xué)過?題西林壁?這首古詩，其中有兩句膾炙人 口的詩句：不識廬山真面目， 只緣生在此同中。 人們不識地球真面目， 只緣生在地球上。人們經(jīng)過漫無邊際長的歲月，提出種種猜測，最終 隨著人類科學(xué)技術(shù)的開展， 人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！ 看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎機(jī)的呢？第一位遨游太空的宇航員是誰？ 前蘇聯(lián)宇航員加加林 他看到 地球真面目后發(fā)出了什么感慨！ 啊，它是一個藍(lán)色的大球6、地球隊(duì)還有哪些未了解之謎有待探索，請你將了解的情形說 一說。要求學(xué)生課前收集有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行交流。教師應(yīng)及時評價學(xué) 生的活動，具體指導(dǎo)。第二課時教學(xué)內(nèi)容 ：看看

4、地球外表教學(xué)目標(biāo) ：了解地球上主要地形和海陸分布。教學(xué)重點(diǎn) ：知道七大洲、四大洋。教學(xué)難點(diǎn) ：知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜，形態(tài)各異。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、多媒體課件或教學(xué)掛圖。學(xué)生收集的資料。 教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入：我們從太空拍攝的地球照片上可以清楚看到地球外表 有什么？陸地、海洋2、認(rèn)識地球外表的海陸分布。出示地圖讓學(xué)生觀察， 看看地球隊(duì)外表陸地和海洋分布情況。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。從地圖上還觀察了什么？地還應(yīng)上的海洋和陸地被劃分成七大 洲和四大洋。讓學(xué)生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫在課本上。七大洲：亞洲、 歐洲、非洲、北美洲、南美洲、 大洋洲、 南極洲。 四

5、大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。地球隊(duì)上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰的面積大呢？ 閱讀“小資料，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、 三分陸地的廉潔。3、初步了解地表的風(fēng)貌你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜， 形態(tài)各異。 能說說有哪些特 點(diǎn)？讓我們看課本 48頁和第 49 頁，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、 形 態(tài)各異的風(fēng)光吧！學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本 49 頁的練習(xí)。教師應(yīng)注意 各小組合作的情況， 留心學(xué)生收集的信息， 以便在全班交流時適時調(diào) 空，擴(kuò)大信息量。全班交流各小組收集的有特色的地形地貌4、教師小結(jié)。今天我們一起去了解地球的外表，你們都有哪些收獲呢？第三課時教學(xué)內(nèi)容 ：

6、到兩極去探險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo) ：了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) ：感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)難點(diǎn) ：體會去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)兩極地區(qū)的資料；教師準(zhǔn)備掛圖、地球隊(duì)儀。 教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極 地區(qū)，你會想到什么？教師可以相機(jī)板書。 那被冰雪終年覆蓋的地方， 是怎樣的一個世界呢？讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢矗?感受與眾不同的自然條件吧！2、了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。通過閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地 區(qū)的主要特點(diǎn)：枯燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解枯燥 年降雨量小、 嚴(yán)寒有零下 94、5 攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰 、風(fēng)暴把 200 千克的大石頭吹得滿地亂滾 ，體會兩極地區(qū)惡劣自然條件吧！ 兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動物在此安居樂業(yè)， 請舉出幾種動物。動物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？3、人類對兩極地區(qū)的科學(xué)考察。 去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。讓學(xué)生閱讀 課本上提供的探險(xiǎn)故事，并在小組交流自己的感受。4、信息交流。 北