1、述職報告XXX男，現年39歲，XXX中學教師，1989年7月開始參加工作， 1997 年 7 月被評為中學語文二級教師。任職期間，我忠誠黨的教育 事業，熱愛學生，認真履行工作職責， 滿腔熱情投入到教學之中，取 得了一系列可喜的成績。我撰寫的 20 多篇論文先后在省、市、縣級 獲獎， 1997 年在縣參加授課說課競賽獲獎， 1999 年因工作成績突出 獲縣人民政府嘉獎， 2000 年、2001 年兩獲鎮“優秀德育工作者”稱 號，多次輔導學生在縣、鎮征文比賽和演講比賽中獲獎。 現將我任職 期間有關工作匯報如下：一、樂于奉獻，注重自身品德修養 我積極參加各項政治學習和法制考試，提高自己的思想道德修

2、養。先后參加了教師法、義務教育、中小學教師職業道德修養 的學習， 并寫了詳細的學習筆記。今年更是積極參加了“師德師風建 設”學習，認真寫好了學習心得體會。 在工作中，我處處嚴格要求自 己：服從領導安排，顧全大局， 從不體罰學生，從不收學生家長的禮 物，從不給學生訂資料，從不在工作時間從事娛樂活動， 對待同事謙 和禮讓。 2007年 10月 19日，參加了無償獻血活動。我認真學習黨和政府的教育學方針政策，堅持以育人為主，注 重對學生思想品德的培養和道德情操的熏陶，使學生養成健全的人 格。認真鉆研語文課程標準 ，以適應新形勢下教學 的需要， 力求 培養有合作意識的創新人才。在課堂上，讓學生采取自主

3、、合作、探 究的學習方式，發揮學生的主體作用，收到了很好的實效。二、學無止境，不斷探索我 1989 年畢業于邵陽師范， 1993 年獲得了大專文憑。但在語文 教學過程中，深感專業知識不足，毅然參加了本科自學考試，經過幾 年的努力，我于 2005年 6 月獲得了湖南科技大學頒發的漢語言專業 本科高等教育自學考試畢業證書 。剛上講臺時， 我用的是方言教學， 只在范讀課文時用普通話，且很不標準。隨著形勢的發展，我認識到 普通話教學的重要性， 積極參加普遍話培訓。為了提高水平，自己買 了普通話朗讀磁帶反復聽讀，進步很快。 2000 年 7 月參加普通話測 試，全校 60多位教師僅 4 人獲二級乙等證書

4、，我是其中一名。從那 以后，我就堅持普通話教學， 從生硬到流利， 從平淡到生動，我在實 踐中一步步提升自己的語言水平。在教學中，重點課文， 我堅持示范 朗讀，起到了很好的效果。 1999 年，我獲得中小學教師信息技術考 試初級證書，又于 2006年 7月參加計算機考試，獲得高級證書。我 還爭取機會參加各類培訓， 如 2005 年 6 月參加了語文教學培訓， 2008 年 3 月參加了班主任培訓。我常常告誡自己，學無止境， 隨著知識更 新速度的加快， 只有不斷學習，與時俱進， 才能成為一名優秀的人民 教師。三、辛勤耕耘，育人重于傳知 從教以來，一直擔任初中語文教學， 為了提高教育水平， 我積極

5、參加教研教改活動。先后到新寧縣聽“邵陽市目標教學研討課” ，到 邵陽市聽“青年教師比武課” ，參加全國教育系統勞動模范楊初春 “快 速作文教學法”講座。 1997年到 2000年 6月，我在 xxx 縣流澤鎮流 澤中學任教，教 99 班的語文，為了激勵學生寫好作文，我采用了快 速作文教學法，一節課寫作文，一節課評講作文，效果特別好， 學生 作文踴躍，一節課完成作文率達 100%，特別是對同學的優秀作文， 聽得津津有味。 我又代表學校參加廉橋學區和縣上課說課比賽， 獲鎮 二等獎、縣三等獎。 2000年，初三 99 班參加升學考試，班級流動雖 然很大，仍獲全鎮第三名。2000 年 9 月，我調到

6、xxx 鎮高塘中學任教，高塘中學的教學條 件很差， 本是已撤并的學校， 因那兩年生源突然增加，不得不重新開 辦，連個水泥操場都沒有，孤零零的一棟破舊的教學樓。 從省合格的 初級中學、花園式單位一下子調到這里，心理上還真有很大的落差。 但我沒有多想， 更加勤奮地投入工作，學校缺少班主任， 以前沒有當 過班主任的我一口答應，學校條件差，但我以學校為家。開學時，為 了抓流失生，十幾天的家訪少不了， 學生少學費，自己先墊上， 我的 宗旨是“一個都不能少” 。我班兩年的鞏固率都是 100%。 2000 年至 2001 年，我連續兩年被評為優秀班主任。為了這個稱號，我確實付 出了不少的汗水，每到星期五，我

7、感到渾身的疲憊。2003 年，我調往 xxx 中學，當時兩個畢業班的語文沒人教，學 校領導安排我上，我也沒多說，知其不可為而為之，教學任務實在是 太重了， 105班 67 個人，滿滿的一教室，兩班作文就夠我看的了， 從早到晚，全沒了休息時間，連我最最喜愛的中央新聞聯播也割愛了。 經常一天 4 節課，講得我唇干舌燥，到了國慶時，我的喉嚨都嘶了， 但是工作不能停， 我邊打針邊上課。也就是從那以后， 我有了咽喉炎， 那年，確實不易，四大疊大小作文本， 我是搬過來搬過去。付出終有 回報，所教 105 班語文畢業會考成績居全鎮前三分之一， 104班前進 了五個名次。在語文教學中， 我不斷的探索，我所堅持

8、的是讓學生感悟，讓學 生思考，讓學生去實踐。一節課不在老師講了多少，不在學生們抄了 多少，而讓學生和作者去“對話” ，心靈的交流要用心去引導，用心 去呵護。所以，我上課學生很樂意，感到很輕松，教學成績也穩步上 升，比如現在所教的 130 班在去年全鎮統考中，名列第二名?，F在我又當 130 班班主任，現在是初三了，鞏固率 100，學風 正，學生積極性高。身正為范， 德高為師，我想我當班主任之所以能 得到學生的敬重，是因為我公正對待每一位學生，愛護每一位學生。 申旺喜家住不通村級公路的偏僻小山村，母親是云南人，棄他而去， 父親年近六旬，他交不起學費，我帶頭捐款， 他交不起米錢，我給他 墊上。申科生

9、性頑劣脾氣暴躁，幾個任課教師要我勸退他，他不為所 動，對他苦口婆心進行教育， 多次鼓勵他追求上進，現在他慢慢地在 變好，我真心希望他順利畢業，做一個對社會有用的人。排座位，評 三好學生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說，能夠得到學生的 敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求。開始入校時，班上尖子生不突出，學校排前 30 名，我班只有四 五個，學生很灰心，學習上有懈怠的情緒，我絲毫不遷怒于學生，只 是鼓勵，我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的！ ”努力就有 希望，學生在我期望的目光中前進，初二下學期期末考試終有 12 人進入學校前 30名（共 3 個班）近幾年來， 我對新教師也不遺余力

10、地幫助， 羅艷云老師在小學任 教，后因工作需要調入初中教語文和歷史， 開始不適應， 我多次對她 進行鼓勵，指導她備課， 和她探討教育教學方法。 我也從教歷史多年， 幫助她抓住歷史重點內容，在課堂上以“師生共講故事”形式教學， 現在她的課深受學生喜愛， 考試成績總在全鎮前列。 曾四強是剛從邵 陽學院中文系畢業的老師， 虛心好學，我經常和他探討教學中的問題， 他想聽我的課，我欣然答應： “隨時歡迎！”不到一個月， 他已聽了我 上的 5 堂課。四、任職以來的部分成績1997年獲縣“初中授課說課競賽”三等獎1998年獲流澤鎮“先進工作者稱號”1999年論素質教育在歷史學科中的體現獲縣二等獎1999年獲 xxx 縣人民政府嘉獎2000年獲鎮“優秀德育工作者稱號”2001年獲鎮“優秀德育工作者稱號”2002年輔導學生殷文在縣“永友杯家鄉在我心中