1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我新幼兒園教研工作總結4篇新幼兒園教研工作總結4篇導語：幼兒園工作注重的是孩子們個性的發展，提倡給孩子們培養正確 良好的生活和學習習慣。下面是為大家帶來的新幼兒園教研工作總結4篇，有所 幫助。新幼兒園教研工作總結1一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。我們所 取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班 級的教育內容豐富多彩。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域，更好地宣 傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的 新局面。下面我們從工作思路、課題研究、園內常規教研、工作反思、下學期的 主要

2、工作五個方面總結一下。一、本學期工作思路1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制 定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業化成長。2、通過系列活動努力提升教師專業技能，開展有效活動，提高保教質 量，促進幼兒全面均衡發展。3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗計劃認真實施，定期組 織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”， 積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的征集、 上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課 題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。二、課題研究方面：

3、本年度除了準備省級課題幼兒園中的賞識教育的結題工作，我們還 將繼續對德州市級課題挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究進行深化研 究。當前，課題研究已經成為我園的一項常規工作，無論是園級小課題研究還是 省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚， 通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題 研究活動。三、園內常規教研方面：根據教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。 期間我們進行了大量的教科研工作。1、開展主題教學活動和區域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了 討論、分析與調整，進行及時研討，

4、制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根 據主題活動內容創設主題環境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學 習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。區域活 動是目前學前教育發展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組 織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經，根據所學經驗在本班級開展區域活動。 經過全體教師的不斷努力，區域活動已全面鋪開。2、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。本年度是繪 畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的 業務能力。我們還對老師的專業技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓，

5、使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。3、加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究，扎實開展教研工作，促進 保教質量的提升。我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之 一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。 經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓 老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓 家長放心和滿意。四、反思1、收獲：隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。 不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業化發展是很有益

6、處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工 作?？傮w來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很 多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、不足：（1）對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實 際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過 程中獲得更多能力的提升。（2） “聽課一說課一評課一議課”的活動形式，促進教師的自我反思, 評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。（3）教科室的引領作用需要加強，同時，對于每周的教科研活動安排 需要更加規范化，使課題研究工

7、作更上一層樓。新幼兒園教研工作總結2光陰似箭，日月如梭。又一個學期即將結束，接手幼兒園工作已經是第 二個學期了。經過了一個學期得磨合、實踐，這個學期的教研活動無論是在組織 形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒 園生存、發展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發展的新理念。本 學期，我組以幼兒園一日生活常規細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性, 加強理論學習，貫徹36歲兒童發展指南精神、綱要精神，溫州市學科 素養提升工程，全面實施素質教育，促使幼兒全面發展和主動發展為宗旨。我們 的教科研工作本著發現問題一設計方案一解決問題一改善實踐這一循環往復的 過程

8、來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養。接下來，我就本學期教研工作 做如下總結：一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經驗本學期，我組新增了 5位沒有工作經驗的新教師，考慮到這些新老師在 帶班經驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了 調正。9月份圍繞班級教育教學常規培養，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展 教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問 題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結合了情 景再現、座談會、調查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確 方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中

9、，也有了自己的新想法，碰撞 出了許多新火花，全面優化了幼兒園的教育教學質量。二、從“健康領域著手”全面推進素養提升工程響應溫州市素養提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革。 首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學期，我們將熱身游戲改成了體育 游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現場教學體育游戲，這樣一來，不僅優化了教 師執教體育游戲的能力，調動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源 的共享。同時，我們延續以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域，組織 組內教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了 文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學期的教研亮點之

10、一。三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學在本學期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓的形式結合了進 去。通過5年內教師和5年上教師的分組，產生了新教師組和老教師組兩組。新 老教師同上一節課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中 的差距，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。組內研討產生的語言活 動會游動的小島、混齡活動我做哥哥了、健康活動跨欄跳，獲得了園 內教師的一致認可。四、多種類型的活動形式，優化教研活動效益和以往教研活動總是圍繞教師專業發展開展不同，本學期最大的亮點在 于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制 作秀”、

11、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教 研活動不斷創新的體現。五、教師的專業發展加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養教師的能力。本學期我們 開展了素養提升比賽活動，并取得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師 順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執筆的課題利用廢 舊物品制作區域活動材料的實踐研究獲得了縣一等獎的成績；張潔老師還代表 全組老師在縣課題經驗研討中做了經驗分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領 全縣80多位新教師進行了文本解讀。六、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們 配合幼兒園開展了：重陽節

12、家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測 試活動、期末素質測評活動、慶元旦游園活動等等。可以說，每項活動的順利開 展，都有我們老師的心血在里面。七、下學期工作方向1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著 去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。 同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態投入下學期的工作。新幼兒園教研工作總結3以幼兒園教育指導綱要為依據，以全面實施素質教育，推進教程改 革。不斷提高保教質量為中心，以促進教師專業化成長為關鍵，堅持規范與創新 并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質量的提高

13、。教研組工作緊緊圍繞提高教師 教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活 動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教 研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更 好的開展。每月兩次積極認真組織教師學習和研究幼兒園教育指導綱要、幼 兒園工作規程，深刻領會幼兒園教育的任務、目標、原則，研究國內外先進的 幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現觀念到行為的轉變。在 學習研究過程中讓教師在生活中進行實踐。開展教師探索性主題活動的能力，努 力在課程中實施克服以教師為中心的現象，強調幼兒自主，主動參與注重兒童在

14、自身經驗基礎上有所創新，努力在實踐中發展。如中班語言活動足球隊員， 教師在教學活動中打破了傳統的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒 在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節課得到了全體教師 的好評。一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務：從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內容和工 作任務做到檢查考核有據可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一 次，學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對教師各個時期工 作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度 教師工作完成率基本達到100%,大部分教師都能按時完成教

15、案，筆記，家長工 作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。各班的常規較好，幼兒在各 方面的常規都有所進步，常規合格率達到95乳本學期的效果考核采用的是考智 力和考核教師所教知識相結合的方式，既對教師計劃完成情況進行考核又能看出 教師在教學中是否注重了能力的培養。通過考核教育教學計劃完成率達到98%全 園90%的幼兒能力的發展和知識的掌握較好。二、注重理論學習，提高教師業務水平：今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放 在了本園教師的薄弱環節：計算和音樂教法上。我們根據教學中教師的實際情況 有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓教師把理論 運用到

16、實踐中，組織了計算課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把教師的音樂 課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優缺點進行評議，使教師在 討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度， 促進教師在課前練好琴，以提高教學質量。我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和討論提高 理論水平。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月巴州地區幼 兒園的觀摩交流活動中，我們的一節計算課和一節音樂課得到了一致的好評。全 園教師的計算和音樂教學能力有了普遍提高。三、做好家園聯系工作，更好的促進教育教學工作的開展：為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯系工作。

17、要求教師每 月做一次家訪、每周發放兩次家園聯系表、每月更換一次家園聯系欄。在“六一” 和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦”家園 聯誼會等活動。各班教師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，密切了家長 與幼兒園之間的聯系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進我們教 育教學工作的開展。四、存在不足：今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善， 影響了教學效果。2、教師設計教案的水平有所提高，但組織能力差。3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。4、個別教師的琴法、繪畫

18、等基本功教差，評課不能深入分析，只能從 表面分析。五、今后努力方向針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒 興趣，做到每個環節目的教師心中有數。2、每周觀摩一位教師的一節課，大家共同探討以促進教師業務水平的 提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。3、把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考 慮計劃的整體性和連續性。4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地 繪畫比賽，爭取取得名次。5、鼓勵教師積極做好教具的發掘和制作。新幼兒園教研工作總結4我國目前的社會結構和社會體

19、制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉 走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中， 不斷地向前邁進。幼兒園教育指導綱要最終的目的是創造高質量的幼兒教育, 促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新綱要的號召，因此，新綱 要的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與 依據。一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只 要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意 義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做 法是：首先

20、，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部 分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工 作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的 業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗 又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研 究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想 法被納入研究的.行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與 教研活動的積極性。二、加強理論培訓，轉變教師觀念，育思

21、想。教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我 們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情況，加強研究，從轉變觀念入 手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的 先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到 北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活 動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題 教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論 知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主

22、，在各班級進行了石材、草編、花布、 紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，在4月10日，我園成功為萊州市農村 幼兒園現場會提供現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較 大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及 內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓， 并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大 的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的教師 成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。 這

23、樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教 師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問 題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種 邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。三、注重教師實踐操作，加強反思學習。幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習， 很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓 她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發 揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反

24、應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這 樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性， 所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對 幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念, 以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛 媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節 日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、 操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒 園的工作有了新的認識；在中秋節系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來 園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導