1、教案首頁教材版本贛版學段小學學科美術早節第12冊第4課課題名第4課長大后的我課時1執教教師單位師附屬實驗小學教師盧荻教學目標1 能運用以往所學的人物動態知識，自然順暢地表現人物的動作。2使學生能根據創作主題，合理選擇色調、背景、創作手法等，體驗創作 的樂趣。3教育學生樹立遠想，積極報效祖國，熱心效勞公眾。教學重點刻畫人物的容貌、性格和體形特征，反映出人物的個性，從中表 達出與畫中人的特殊關系。教學難點抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風格的人物畫。教具畫紙，彩色筆、油畫棒時間安排1課時課后小結備注第4課長大后的我教學過程：一、導入1. 師：上課，起立。2. 同學們，你們知道嗎？郎朗從小對鋼琴就

2、有強烈的興趣。3歲由父親啟蒙開始學習鋼琴，14歲考入著名的美國科蒂斯音樂學院，憑 著他對音樂的這份熱愛和堅持不懈的努力， 最后成為了世界矚目的鋼 琴演奏家。其實，有很多人像郎朗一樣，把自己的興趣愛好變成了終 身的職業。3. 我相信在你們心目當中肯定也有一個偉大的夢想，我們一起 來分享一下長大后你想干什么呢？指名答復我非常喜歡打籃球，長大后想像明一樣去NBA我平時很喜歡畫畫，畫的也大多是好今天我們就一起來穿越時空，想象一下長大的你是什么樣的 呢？4. 出示課題?長大后的我?5. 師：教師這里也準備了一些咱們都熟悉的職業，咱們來看看。 課件出示職業圖片，邊欣賞可以邊讓學生大聲說出都有哪些職業這是宇

3、航員、醫生、武警、消防員、游泳運發動、擊劍運動會、警 察、廚師、建筑工人、環衛工人、教師二、新授師：教師這里也準備了一些咱們都熟悉的職業，一起來看看吧。 課件出示職業圖片，邊欣賞可以邊讓學生大聲說出職業的名稱宇航員、醫生、武警、消防員、游泳運發動、擊劍運動會、警察、 廚師、建筑工人、環衛工人、教師師：同學們，你們是根據什么來分辨出他們的職業的呢？從他們不同的服裝來分辨的師：真棒，你一下就能找到事物的關鍵。再次出現九宮格圖 看，他們的穿著，每種職業都有他們所特有的服飾，這些特有的服裝 都是為他們的工作、作業效勞的。比方：游泳運發動菲爾普斯，別看 他的服裝很簡單，這可是高科技的鯊魚服呢，它能使游泳

4、速度提高 7.5%再次出現各種泳衣圖片，其實啊，所有游泳運發動的衣服線 條都是一一生答流線型的，你知道是為什么嗎？為了提高游進速 度，是啊，我們知道了可以用流線型的線條來表現衣服的輪廓，再 來看看，廚師的服裝一般多為白色布料，這樣看上去干凈衛生，問:有誰知道為什么廚師帶著帽子工作嗎？為了防止頭皮屑，頭發等掉進 食物里面，出于衛生方面的考慮，可是，廚師帽的不同又代表著廚 師不同的等級，有誰知道廚師帽的哪里可以反映廚師等級的上下呢？ 廚師帽上的褶皺是的，這些褶皺是什么線條表現的呢？直線 非常棒，直線常被用在許多服飾的設計中，出示西裝圖這套西裝， 用上直線條的設計后讓人感覺怎么么樣？感覺很正式對了，

5、我們 不僅通過曲線，還可以通過直線來描繪衣服的輪廓。Kk'°二、畫一畫師：接下來，我們就來設計你理想中的職業會穿怎樣的服裝呢？ 注意線條的流暢連貫，好，大家動起手來吧！展示評價局部：教師挑選幾幅學生作品，請其他學生來對作品進 展評價。師：同學們，長大后我們的模樣會有很大的變化，在完成工作的 時候我們的表情也都會不一樣，下面我們來觀察這幾圖片，觀察一下 不同的職業在工作時是怎樣的表情？換成真人職業圖一一教師、醫 生、運發動、建筑工人學生自由發言師指圖說：人的表情是通過眼睛、臉部、嘴巴的變化來表現的， 我們可以通過面部的表情來表現人物不同的精神風貌。再次出現人物各種表情圖，你們看

6、，我們可以通過喜、怒、哀、樂、驚訝、焦慮、沮喪來表現不同的人物表情。四、游戲師：不同職業他們在做不同的表情時動作也是不一樣的。好，接 下來我們來玩一個小游戲，教師這里有一些職業的名稱，請一些同學 上來抽取卡片，通過他做的動作大家來猜一猜他表演的是哪個職業。游泳、廚師、交警、歌手、跑步、足球接下來，我們來欣賞一下其他學生的作品，參考參考。五、欣賞作品師：大家發現沒有，這幅作品除了表情、動作以外，還添加了什 么？場景對！場景的描繪能更加表達職業的特點，同學們在完成 作品的時候，可以試著添加一些場景，使畫面更豐富。六、作業要求接下來，請大家在剛剛服飾的根底上添加人物的表情和動作，看誰的作業表情最豐富、動作最協調，場景最完善。七、展示作品與評價請幾位同學拿著自己的作品講一講長大后的自己。師評價語：同學們的這幾幅作品容完整，主題鮮明，八、小結師：同學們，今天我們暢想了一下自己夢想，學習了如何畫人物 的表情以與動作，我相信每個人心