1、小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)剪紙初探教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的1.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué) 生的審美情趣。2 .學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新， 從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際 交往能力。3.初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備剪刀、筆、彩紙、剪紙作品、膠棒、PPT課件。教學(xué)過程導(dǎo)入1.欣賞剪紙作品“國(guó)禮”師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一張照片,照片中的小 姑娘叫趙天怡，是北京市翠微小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生，旁邊是 她的老師呂丹，她們師徒二人共同捧著一幅作品，這是一幅什 么作品呢？生：剪

2、紙作品。師：關(guān)于這幅剪紙作品還有個(gè)故事呢。師：講述作品創(chuàng)作過程及作品寓意，滲透德育中華民族是 友誼和禮儀之邦，希望孩子平時(shí)做懂禮儀有愛心之人。師：最后這幅剪紙作品作為“國(guó)禮”送給了哥斯達(dá)黎加的小 朋友，聽到這，你覺得這幅剪紙作品怎么樣呢？你想不想也創(chuàng) 作一幅這樣的作品呢？今天我們一起走進(jìn)剪紙的世界。2了解有關(guān)剪紙的知識(shí)（1）播放文化中國(guó)“剪紙”視頻。師：下面我們通過一個(gè)短片來了解一下剪紙,你能獲得剪 紙的哪些知識(shí)？（2）課件出示剪紙的其他知識(shí)師：老師也給你們帶來了一些剪紙知識(shí)，一起來看一下 （涉及剪紙的內(nèi)容、顏色、制作方法）。剪紙按照制作方法除了可分為立體剪紙和平面剪紙外，還 分為陽(yáng)刻剪紙法、

3、陰刻剪紙法（介紹并出示作品圖片）。二、新授1.自學(xué)并歸納對(duì)稱圖案剪切方法師：（出示對(duì)稱圖案的剪紙作品）同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察下面 圖案，有什么共同特點(diǎn)？對(duì)稱圖案怎樣來剪呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) 課本19、20頁(yè)的“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)。師：誰來說說對(duì)稱圖案的剪切步驟呢？（生總結(jié)一折、二畫、 三剪、四貼，師板書并示范2 個(gè)人剪對(duì)稱圖案師：同學(xué)們，下面?zhèn)€人剪紙大比拼的環(huán)節(jié)到了，剪之前， 我們先來看一下要求。學(xué)生開始個(gè)人剪對(duì)稱圖案，教師選取學(xué)生作品并展示。三、拓展與創(chuàng)新1.制作剪紙畫(1)欣賞剪紙畫并命名師：同學(xué)們，剪紙不光可以剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖案，還能制作 剪紙畫呢，我們一起來欣賞這幅作品。師：這幅作品是怎樣做出來的呢

4、？生：剪一剪、拼一拼、畫一畫師：你能給這幅作品起個(gè)名字嗎？生：欣賞剪紙畫并命名。(2)小組合作制作剪紙畫師：下面請(qǐng)小組合作制作剪紙畫，動(dòng)手之前，還是先看一 下要求。生：小組合作剪一剪、拼一拼、畫一畫，制作剪紙畫。師：選取作品展示并讓學(xué)生介紹作品并命名。2 .剪紙?jiān)诂F(xiàn)代生活中的應(yīng)用師：同學(xué)們，今天我們?cè)谡n上探究了剪紙，其實(shí)剪紙?jiān)诂F(xiàn)代生活中還有很多應(yīng)用，在生活中，你在哪里見到過剪紙？師：課件出示剪紙的應(yīng)用。三、總結(jié)1 .談收獲師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探究了剪紙，你有哪些收獲 呢？2.師總結(jié)，滲透德育同學(xué)們，剪紙是我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，2006年5 月，剪紙藝術(shù)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)被列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 名錄，2009年10月，在聯(lián)合國(guó)教科文組織會(huì)議上，中國(guó)剪 紙入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。我們東港區(qū)第三小學(xué)也一直致力于傳播中華優(yōu)秀