1、人美版二年級美術下冊第3課紙盒變家具教案課題第3課紙盒變家具教學時間二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月9-3月13教學目標1、通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。2、進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。教學重點教學難點 重點：打開學生的思路和創作欲望，能從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作家具作品。難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。教學準備學生收集各種大小商品的包裝盒、彩

2、色紙、剪子、膠水等。教學過程教師活動學生活動組織教學教學過程評價提示學生集中注意力，準備好學習用具。 1、小組研究：展示家具圖片 （1） 請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃 （2） 你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？ （3） 繼續欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？ 2、探究紙盒家具 （1） 請大家猜猜這里有什么？快快打開看看！ （2） 現在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開分析。 （3） 分組介

3、紹，總結制作方法。 課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。 3、分小組研究創作 （1） 請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。 （2） 小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？ （3） 學生討論交流。 （4） 你認為制作紙盒家具都應該注意什么？ （5） 欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。 4、古代家具與現代家具對比欣賞，了解家具文化。 （1）現在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。 （2）文化介紹：家具的產生，家具材料的多樣性，不同年

4、代、國家家具的風格。 （3）提出作業要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。 5、學生制作 6、展評 全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設計獎。 7、拓展 （1） 這些家具是用什么材料制作的？ （2） 用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術作品？（紙盒動物、飛盤、指偶） （3） 請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。 小組研究欣賞學生猜哇！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架 （小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發；酸奶瓶桌子。）小組選擇一套家具 學生討論交流。提出作

5、業要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。學生制作（背景音樂）教師巡回指導 從實踐入手，激發學生興趣，培養動手動腦能力。培養設計思考能力。培養學生發散思維能力。通過小組探究學習，培養學生探究合作學習能力。通過欣賞家具文化，拓展學生視野，了解家具發展歷史，感受藝術與生活的緊密聯系。拓展學生創造性思維，為學生繼續再創造提供空間。板書：課后記： 在欣賞了一些造型特別的家具后，學生的設計制作家具的積極性被迅速調動了起來，每一組都希望制作一個擁有不同風格家具的溫馨的家。他們的確是帶著對家的愛來對待作品的。課題第3課紙盒變家具學情分析將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒制

6、作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現代設計座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。教材分析本課屬于“設計.應用”領域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創造，運用加、減法及適當地美化裝飾，變紙盒為家具，使學生的個性及創新精神得到發展。開發學生的創造潛能，重視學生實踐能力的培養。 日常生活中的家具千姿百態，款式多樣，造型各異，通過本課的學習，促使學生進一步關注生活，關注設計的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發的示意圖。教學目標1、通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進