1、部編版七年級(jí)語文上學(xué)期 2020年最新論語十二章教材分析論語是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，其精華部分依然為我們所效法。論語文簡(jiǎn)義長(zhǎng)，質(zhì)樸含蓄;語言形象，富含哲理；易于成誦，瑯瑯上口，是舊時(shí)傳統(tǒng)教育下蒙童的必讀書。學(xué)捕分析近幾年來，社會(huì)上重新掀起讀論語、學(xué)論語的熱潮，有的談學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，有的談道德修養(yǎng)和為人處世之道，其豐富的語言精華和深刻的思想精髓，對(duì)于心理發(fā)展正處于萌芽狀態(tài)的初中生來說，具 有十分重要的教育意義。教學(xué)目標(biāo)1 了解論語一書和孔子及其思想。2. 積累成語、格言、警句等。3 理解、運(yùn)用其中關(guān)于學(xué)

2、習(xí)的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的文言文翻譯能力。教學(xué)重點(diǎn)理解、運(yùn)用其中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的文言文翻譯能力。敎學(xué)難點(diǎn)課文思想內(nèi)容的理解。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)方法1. 創(chuàng)設(shè)情境2.引導(dǎo)點(diǎn)撥法3.對(duì)話教學(xué)法。4.自主探究教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，論語就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分論語十二章。二、預(yù)習(xí)展示孔

3、子及論語簡(jiǎn)介：（1） 論語是"語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，涵蓋哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面，比較完整地體現(xiàn)了孔子及其弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。論語在中國(guó)的地位就相當(dāng)于西方社會(huì)的圣經(jīng)一書，所以也有人把論語譽(yù)為中國(guó)人的圣經(jīng)。（2） 孔子（前551前479）,名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人，是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“圣人”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)

4、合國(guó)教科文組織把他列為世界十大文化名人之一。三、初讀前三則，掃除語言障礙。【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生掃清語言障礙，初步把握文章內(nèi)容。】人不知而不慍（y tn）不亦說（yu e邑乎 三省（X mg）吾身傳（ChU Cn）不習(xí)乎罔（Wang） 殆（d Ci ）簞：（d o）1. 教師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。2. 學(xué)生自由朗讀，齊讀。四、探究學(xué)習(xí)、理解并背誦前六則。【設(shè)計(jì)意圖：意在熟讀的基礎(chǔ)上理解前六則，并當(dāng)堂背誦。】第一則 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎 ？”1. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。時(shí)：按時(shí)； 說：愉快、高興；朋：

5、志同道合的人；知：了解； 慍：發(fā)怒、生氣；君子：道德上有修養(yǎng)的人。2. 小組合作翻譯譯文：孔子說：“學(xué)了又按時(shí)練習(xí)，不是很喜悅嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎 ？人們不了解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個(gè)品德高尚的人嗎？”3. 理解這則文字所講內(nèi)容。第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣。第三句講的是為人態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍。第二則曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”1. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。三：多次； ?。悍词?； 為：替、幫； 謀：考慮事情； 忠：盡心竭力； 信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)；傳：老師傳授的知識(shí)；習(xí)：溫習(xí)。2. 小組合作翻譯譯文：曾子說：

6、“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢？跟朋友往來是否誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)過呢？”3. 理解這則文字所講內(nèi)容。討論思想品德修養(yǎng)。4. 朗讀、背誦。第三則 子曰：“吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”1. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。（1）有：同“又”。（2）立：站得住的意思。（3） 不惑：掌握了知識(shí)，不被外界事物所迷惑。（4）天命：指不能為人力所支配的事情。（5）耳順：對(duì)此有多種解釋。一般而言，指對(duì)那些于己不利的意見也能正確對(duì)待。（6）從心所欲不逾矩：從，遵從的意思；逾，越過；矩，規(guī)矩。2. 小組合作翻譯譯文：孔子

7、說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對(duì)待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！钡谒膭t 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。故：學(xué)過的知識(shí)；知新：得到新的理解和體會(huì)；可：可以；以憑借；為：做。2. 小組合作翻譯譯文：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。這樣，就可以做老師了。3. 理解這則文字所講內(nèi)容。這一則也是講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹弧皽毓省倍华?dú)立思考，決然達(dá)不到“知新”的 目的。4. 朗讀、背誦。第五則子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！保檎?

8、. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。罔：迷惑，感到迷茫而無所適從；殆：有害。2. 小組合作翻譯譯文：只讀書而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會(huì)有疑惑。3. 理解這則文字所講內(nèi)容。這一則也是講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才能有所得。4. 朗讀、背誦。第六則 子曰：“賢哉，回也！一簞 食，一瓢飲，在陋巷（2）,人不堪其憂，回也不改其樂（3）。賢哉回也?！保ㄓ阂玻?. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。（1）簞：音CIan ,古代盛飯用的竹器。（2）巷：此處指顏回的住處。（3）樂：樂于學(xué)。2. 小組合作翻譯譯文：孔子說：“賢德啊，顏回

9、！一簞干糧，一瓢涼水，居住在簡(jiǎn)陋的巷子里，換了別人一定不堪忍受這種貧困憂苦的生活，但是顏回啊，從來不知因此而改變自己好學(xué)樂善的快樂。賢德啊，顏回！”3. 理解這則文字所講內(nèi)容。本章中，孔子又一次稱贊顏回，對(duì)他作了高度評(píng)價(jià)。4. 朗讀、背誦。五、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了一至六章，我們不得不佩服孔子作為一名教育家和思想家為后世做出的杰出貢獻(xiàn)。大家看到的這幅畫像就是唐代吳道子根據(jù)史料畫的。兩邊的對(duì)聯(lián)是后人對(duì)孔子一生的評(píng)價(jià)一一學(xué)為人師學(xué)不厭，行為世范教不倦。我提議咱們用現(xiàn)代人的鞠躬禮來表達(dá)自己心中對(duì)孔老夫子的敬意，好嗎？六、布置作業(yè)理解背誦前六則，并背寫。板書設(shè)計(jì)第一章學(xué)習(xí)方法第二章品德修養(yǎng)第三章孔子一生第

10、四章學(xué)習(xí)方法第五章學(xué)習(xí)方法第八早稱贊顏回第二課時(shí)一、探究學(xué)習(xí)，理解并背誦后六章。【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}的設(shè)置，意在熟讀的基礎(chǔ)上理解后六章，并當(dāng)堂背誦?！康谄邉t 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）1. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。知：懂得、了解； 好：喜歡；樂：以為樂。2. 小組合作翻譯。譯文：孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”3. 理解這則文字所講內(nèi)容。這里，孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會(huì)堅(jiān)持不懈，持之以恒地去努力。4. 朗讀、背誦。（述第八則 子曰：“飯疏食（1）飲水，曲肱 而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我

11、如浮云?！?而）1. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。（1）飯食，飯，這里是“吃”的意思，作動(dòng)詞。疏食即粗糧。曲肱：肱，音gong ,胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即彎著胳膊。2. 小組合作翻譯。譯文：孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F, 對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣?！?. 理解這則文字所講內(nèi)容。孔子極力提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的。4. 朗讀，背誦。第九則子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（述而?. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。三人：幾個(gè)人；善者：優(yōu)點(diǎn)； 從：

12、跟隨；不善者：缺點(diǎn)。2. 小組合作翻譯譯文：孔子說：“幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到 他們的缺點(diǎn)，（如果自己也有）就要改正。”3. 理解這則文字所講內(nèi)容。講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短 處反省自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。4. 朗讀、背誦。第十則子在川上曰："逝者如斯夫！不舍晝夜”1. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。斯：這；舍：舍棄。2. 小組合作翻譯。譯文：孔子站在河邊說：消失的時(shí)光就像這河水一樣啊，它日夜不停息地向前流去。3. 理解這則文字所講內(nèi)容。這話既是孔子自己的感慨，也

13、是對(duì)所有有志于圣人之道的人的忠告和勉勵(lì)。故后人多用來指時(shí)間像流水一 樣不停的流逝，感慨人生世事變換之快，亦有惜時(shí)之意在其中。4. 朗讀、背誦。第一則子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”（子罕）1. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。三軍：軍隊(duì)的通稱。匹夫：夫婦相匹配，分開說則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。2. 小組合作翻譯。譯文：孔子說：“軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！?. 理解這則文字所講內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)人來講，他有自己的獨(dú)立人格，任何人都無權(quán)侵犯。作為個(gè)人，他應(yīng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不受威脅 利誘，始終保持自己的“志向”。4. 朗讀、背誦。第十二則子夏曰；“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁

14、在其中矣?！?. 結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。博：廣也。 篤：厚也。志有兩種解釋：一，志同識(shí)，記憶在心；二，志向。在此，基于取其后者。2. 小組合作翻譯。譯文：子夏說：“一個(gè)人心有遠(yuǎn)大理想就要有豐富的知識(shí)，要多多提出疑問，多多深入思考。對(duì)于自己的 志向不能有過多的干擾，“仁”就在這當(dāng)中了?！?. 理解這則文字所講內(nèi)容。這里又提到孔子的教育方法問題。既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有一個(gè)追求的中心，這就叫，博學(xué)而篤志”。既要多問問題，又不要好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地空想，而要多想當(dāng)前的事情，與自己的實(shí)際情況密切相關(guān)的 事情，這就叫“切問而近思?！?. 朗讀、背誦。二、分類整理歸納。【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理?！?. 成語：溫故知新、見賢思齊、三人行必有我?guī)煛裆贫鴱?、博學(xué)篤志、飯蔬飲水2. 十二則中，哪些語句是講學(xué)習(xí)方法？哪些語句是講學(xué)習(xí)態(tài)度？哪些語句是講個(gè)人修養(yǎng)？學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。個(gè)人修養(yǎng)：人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎?吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。不義而富且貴，于我如浮云。三人行，必