1、此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除文明禮儀伴我行-少先隊活動說課稿活動背景中華民族被稱世人稱為“禮儀之邦”，自古以來, 懂禮、講禮、尚禮是我們中華民族優良傳統。可國人 的現狀是什么呢？報紙上曾不止一次報導中國游客到 國外去的種種不文明行為。在國外的宣傳標語，除了 英文還有就是漢字了，告之國人應該做什么不應該做 什么，可見在外國人眼中的國人素質有多么的低下。目前，在校的小學生中獨生子女所占比例非常大， 都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已逐步趨向過多 包辦和過分溺愛。學生對于禮儀的認識不夠，家庭教 育的禮儀教育方面有嚴重缺失和錯誤。文明禮儀教育是一顆有生命力的種子。只要適時 播下這粒種子

2、，它就會在孩子的心里生根并結出豐碩 的果實。因此，講文明、懂禮貌是小學生健康成長的 需要，是他們將來走向社會的必備素質，也是社會進 步的必然要求。結合我校以文明禮儀教育為特色，舉 行“文明禮儀伴我行”主題活動，使隊員懂禮儀、講 禮儀，將文明禮儀進一步深入到學生心中。活動目標用少先隊員喜聞樂見的主題隊會形式，通過查找 資料、小組合作進行表演示范等多種方式學習文明禮 儀基本規范，讓文明禮儀深入隊員的內心。通過“演 一演、談一談、評一評、表決心”等環節，層層深入， 引導隊員了解文明禮儀的知識，樹立文明禮儀的觀念， 提高文明禮儀的意識。做到日常行為講規范，人際交 往講禮儀，社會活動講文明?；顒訙蕚鋵﹃?/p>

3、員思想道德的教育，不是僅憑一次說教、一 個活動來達成的，德育往往是一個逐漸滲透的過程。 所以，活動的準備期是一個重要組成部分，準備的過 程，實際上就是一種內化的過程。在活動之前，在輔 導員老師的組織帶領下，主要做以下幾點準備：1 .輔導員老師和隊員們共同搜集整理視頻、照片、 墻報、問卷等資料，制作主題隊會課件。2 .指導隊員們自主編排、排練喜聞樂見的小品、 快板等節目。3 .活動前和隊員們一起制定和學習“文明小天使章” 爭章要求。平時加強文明禮儀教育，發現隊員身上的閃 光點?；顒舆^程活動前播放文明在哪里等待隊員，渲染氣氛。演一演：相聲出洋相【設計理念】通過對一些不文明現象的情境再現、 隊員和輔

4、導員之間的互動評價，渲染氣氛，導入活動。 讓隊員們牢記教訓，深刻認識到文明禮儀的重要意義。文明，使人舉止文雅。禮儀，使人風度翩翩。用 這種輕松的方式，讓隊員懂得禮儀的重要意義。然而, 在和諧的校園中，總會出現一些不和諧之音，接下來 的相聲出洋相中的場景再現讓隊員們有所思考。接著讓隊員們談談自己身邊存在的不文明現象， 讓大家在反思中感悟。談一談：社會禮儀大家談【設計理念】讓隊員們知道在社會上，要做文明 的使者，用真心搭建禮儀橋；在校園里，更應該是文 明的小天使，用微笑鋪就文明路；在家庭中，是文明 的孩子，用孝順懂事建造愛心屋。詼諧幽默的相聲，把我們學校的小記者吸引了過 來。小記者采訪這一環節的設

5、計貼近學生生活。在一 問一答中，考驗隊員在生活中該怎樣靈活應對不同的 情境，成為一個文明禮儀的傳播者，示范者 。采訪過程中讓隊員們，回顧“你好、謝謝、請 十三字文明禮貌用語。在學校要講文明，那么在社會上沒人監督的時候， 我們應該怎么做呢？評一評：禮儀天使大家評【設計理念】讓隊員們通過相互的評價，評選出 文明禮儀小天使，頒發“文明小天使獎章”，將少先隊 活動與雛鷹爭章活動緊密結合起來，為隊員們樹立榜 樣。評選分成三個環節，先讓隊員夸夸身邊的好隊員， 然后大家一起投票，評選出文明小天使，最后由輔導 員老師頒發“文明小天使獎章”，宣讀頒章詞。讓隊員在儀式過程中感受一種榮譽感做一做：文明禮儀操文明禮儀

6、三句半【設計理念】用這種形象直觀的表現方式讓大家 了解文明禮儀的知識，明確文明禮儀的具體要求。隊員們學習生活的時間大多在校園里度過，校園 文明禮儀的養成能讓隊員們展現出新時代少年的精神 風采，大屏幕上演示出一幅幅校園美景，同學們準備 了文明禮儀操，營造出了一種和諧、美麗而且溫馨 的校園氛圍。在這樣的文化背景之下，隊員的情會被 激蕩，心也會被融化。表決心：隊旗下宣誓【設計理念】在隊員們高漲的情緒中，由輔導員 老師帶領全體隊員在隊旗下宣誓，提醒隊員時刻用誓 詞來激勵和鞭策自己。宣誓本身有一種社會意義，而集中宣誓儀式，是 隊員莊嚴地表達自身愿望的儀式，具有深刻的意義。 在莊嚴的時刻里，中隊輔導員講話，肯定隊會組織的 過程中每位隊員的付出與收