1、部編版道德與法治三年級我的家在這里第一課時教學設計課題我的家在這里A課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習 目標1、情感態度與價值觀目標：增加對自己所在社區的認同感、喜愛感。2、能力目標：能夠通過社區調查的方法加深對社區的了解。3、知識目標：認識社區、熟悉社區，加深對社區的認同與喜愛之情。重點認識社區、1見悉社區。難點認識社區、1見悉社區。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻馬蘭謠2、提問：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？我們的家在哪里呢？思考。視頻導入。講授新課1、出生日記：2011年6月23日，我帶著對世界 的好奇，降生了。2、師：我降生在了一個怎樣的地方

2、呢？我們一起 去看看吧！3、我的家，在這里：我的家，在鄉下，荷塘里， 養魚蝦；前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。4、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎？(1) 我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后 是片片莊稼和樹林。(2) 我們小區很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區中心花園聊天、散步。5、我的快樂基地：在你生活的地方，一個 你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜 歡這里呢？說出來和大家交流一下吧！(1) 我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。(2) 我最喜歡小區里的兒童樂園，我常和伙伴們在這里玩耍。通過鏡頭

3、向同 學展示、介紹 自己生活的地 方。分享。認識、介紹自己 生活的地方。介紹自己最喜歡 的第一個地方， 增加自己對社區 的喜愛之情。6、小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？分享。逐步遞進，了解、7、比一比，誰更熟悉：(1) 你生活的地方的花草是誰在維護？(2) 你生活的地方的的路燈壞了誰來更換？(3) 你生活的地方的的衛生誰來打掃？(4) 你生活的地方的的電梯誰來維修？8、總結：我們生活在這里，這里后我們成長的足 跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們 的生活提供了重要的場所，這里的人們為我們搶答。認識自己所生活的地方。的成長帶

4、來J更多的幫助。我們熱愛這里的一 草一木，我們熱愛這里的每一個人。9、小拓展：我們所生活的地方一般會有一定的區 域和范圍，比如說，一個村莊、一個小區。像 這樣的區域，我們可以把它稱為“社區”。我 們每個人都生活在社區里。10、想一想，辦法多：雖然我們對自己所生活的社 區比較熟悉，但是也有許多不了解、小熟悉的地方。 我們怎么才能加深對自己社區的了解呢？你有什 么辦法？11、社區大調查：為課后的社區調查做準備。拓展社區的概念，布置社區調查的任務，為下 一節課做好準 備。(1) 時1小和小組問于時匕卜)忠短)啟用)你還想了解哪些關于社區的事情？(2)請你把你想了解的問題寫進你的調查計劃表中，我們一起

5、利用課后的時間去調查一下，加深對社區的認識吧！課堂小結我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟 悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美 好。總結提升板書我的家在這里第一課時1、我們的家，在哪里2、我最喜歡這里3、我熟悉這里4、我還想知道(社區調查)部編版道德與法治三年級我的家在這里第二課時教學設計課題我的家在這里第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習 目標1、情感態度與價值觀目標：增加對自己所在社區的認同感、喜愛感。2、能力目標：能夠通過社區調查的方法加深對社區的了解。3、知識目標：認識社區、熟悉社區，加深對社區的認同與喜愛之情。重點認識社區、1見悉社區。難點認識社區、1見悉

6、社區。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：上一節課，我們布置了一個小任務，同學們還記得是什么任務了嗎？完成得怎么樣了呢？直接導入。講授新課【社區調查：認識我的“家”】1、調查結果匯報：你居住的村莊或社區叫什么名 字？你知道了名字的來歷了嗎？通過社區調 查，你還了解到了什么呢？匯報一下你的調查 結果吧！2、小拓展：村莊的起源。【變化的“家”，不變的情】1、圖片展示：村莊和社區的變化。2、社區大變化：隨著社會經濟的發展，農村和城 市社區都發生了巨大的變化。但有些東西卻還 是一點也不變的，是什么呢？3、閱讀角：井深情更深。4、小討論：(1) 村里家家戶戶后J自來水，人們為什么還 喜歡

7、到井邊來呢？(2) 你感覺到這是一個怎樣的村莊呢？匯報社區調查結果。思考、討論、分享。承接上一課時的 內容，加深對自 己所生活的地方 的了解，如村莊 名稱的由來等。了解村莊和社區 的變化，并通過 閱讀角的閱讀，（3） 你的村莊（社區）里也有這樣能凝聚全村 人的心的地方嗎？5、總結：變化的村莊，/、變的情。【共建和諧美好的“家”】1、我們的社區樂融融對比我們的社區冷冰冰。2、比一比，氏-選：你更希望生活在怎樣的社區 里？如果我們的村子、社區里的人們發生了矛 盾或者關系不和諧，怎么辦呢？有沒有辦法能 夠改善？3、播放視頻喜迎元旦，豐富居民文化生活，社 區舉辦迎新年活動4、小討論：你知道這些社區活動

8、， 是誰舉辦的嗎？ 5、總結：建造和諧社區，居委會來幫幫忙。6、小知識：村委會和居委會。7、小分享：你們村或社區開展過哪些活動？8、樂樂的煩惱。9、我當村委會（居委會）主任：假如你也生活在 和樂樂一樣的村莊（社區）里，并且你還是村 委會（居委會）主任，你會怎么做？你想為村 里或者社區設計什么樣的活動來增進大家的感 情呢？請你說說你的設計和理由。選擇自己更喜歡的社區。角色扮演。感受村莊和社區 中濃濃的人文美 懷。懂得有的社區也 不是非常和諧， 但是我們能夠把 它建設得更加和 諧美好，并在此 環節中認識和了 解村委會和居委 會。課堂小結我們每一個人的家，都在村莊（社區）里，我們都 希望我們所生活的

9、“家”是一個和樂融融、互愛互 助的大家庭。美好和諧的村莊（社區）是靠我們每 個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！總結提升板書我的家在這里 第二課時1、社區調查：認識我的“家”2、變化的“家”，不變的情3、共建和諧美好的“家”我的家，在這里教材分析、j我的家，在這里是教科版品德與生活二年級上冊第四單元我生活的地方中的第十課。本課時主要根據學情進行調查，然后分組落實，對學生課前調查的方法進行指導，并親自和學生一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美， 激發學生對家的熱愛。需要充分調動學生多種感官參與活動，激發學生興趣，使學生身臨其境，并在愉悅的情境

10、中增長知識，培養能力，陶冶情操。教學目標【知識與能力目標】1、使學生了解、并能簡單地向他人介紹自己生活的地方；2、通過參觀、調查、了解、展示自己生活環境的整潔和美麗；激發熱愛家鄉的情感。【過程與方法目標】1、通過多種途徑收集資料，發展收集信息、處理信息的能力。2、通過討論學習的技能，培養合作意識。【情感態度價值觀目標】1、學生通過介紹生活的地方，發現家的美麗。通過學習能準確說出自己的家庭住址。2、通過了解家鄉的特點，激發都家鄉的熱愛。教學重難點【教學重點】引導同學們了解、關心、感受自己生活地方，能向他人簡單、清楚地介紹自己生活的地方。【教學難點】使每位同學都能了解自己住的地方，熱愛自己的家。課

11、前準備教師：準備多媒體課件。學生：事先了解自己的家庭地址。教學過程x.3一、新課導入：1、師導入：同學們，你們知道小鳥的家在哪里嗎？那魚兒的家又在哪里嗎？2、學生自由回答，老師肯定。3、課件展示文章我的家，回答相關問題。4、師：那么我們的家在哪里呢？結合課本的46頁，和同學們說一說你的家在哪里。5、學生回答，老師評價。二、學習準確說出家庭住址：1、教師導入：同學們，在上課之前我們布置過任務，那就是提前了解自己的家庭住址。同學們 都知道自己的家庭住址了嗎？2、同學們回答，老師肯定。3、師：同學的回答真的太棒了！但是我發現，有的同學還沒有把自己住的地址說清楚。那么讓我們結合課本的47頁，一起仔細回憶我們家的位置，回想我們家的附近有什么呢？4、同學們分組討論，老師到小組間點評。5、同學們發言，老師評價總結。三、描述我的幸福家園：1、教師：同學們。在我們課本的第 48頁，有一幅畫。大家說一說這幅畫是關于什么呢？畫里的小朋友們都在干什么？他們開心嗎？2、學生自由回答，老師點評