1、服裝材料課程標準一、 課程概述服裝材料是服裝款式造型設計、結構工藝設計的根本和載體。服裝材料作為所有服裝相關專業的專業課程的基礎課程，成為了將服裝的技術與商品的兩個基本屬性聯系起來的紐帶，使服裝的技術與藝術、紡織與服裝、技術與市場等得到結合。本課程是中等職業學校服裝設計與工藝和服裝制作與營銷兩專業共用的一門主干專業課程.它的任務是:使學生具有服裝材料的基本知識(包括結構、性能、用途等)，訓練學生識別與應用材料的技能，為他們今后從事服裝設計及服裝制作與營銷工作打下基礎。二、培養目標 通過本課程的學習，使學生達到了解服裝材料、識別服裝材料、選擇服裝材料、設計服裝材料的能力目標。研究服裝材料的選擇，

2、服裝材料與服裝的相關系，同時引導學生了解各類服裝新型材料的發展及其在服裝中的應用、提高學生的職業素質，具備實際應用能力。具體如下：1方法能力目標：（1）培養學生謙虛、好學的能力；（2）培養學生勤于思考、做事認真的良好作風；（3）培養學生良好的職業道德。2社會能力目標：（1）培養學生的溝通能力及團隊協作精神；（2）培養學生分析問題、解決問題的能力；（3）培養學生勇于創新、敬業樂業的工作作風；（4）培養學生的質量意識、安全意識；（5）培養學生社會責任心、環保意識。3專業能力目標：（1）了解服裝面料的種類，掌握其基本組織結構、服用性能與用途；（2）掌握輔助材料的性能及其應用；（3）掌握常用服裝面料的

3、鑒別與保養知識；（4）能合理選擇、使用服裝材料；（5）具備識別常用面料、輔料的能力；三、課程教學內容與教學設計（1） 課程設計思路本課程是服裝設計專業的一門職業理論基礎課程，培養學生了解服裝材料、識別服裝材料、選擇服裝材料、設計服裝材料的技能。學習項目編號學習項目名稱學習型工作任務學時項目一服裝用紡織纖維1-1服裝材料的概述181-2紡織纖維的分類21-3常見紡織纖維的特性41-4紡織纖維的鑒別1項目二服裝用紗線、織物2-1紗線的分類與結構24182-2紗線的結構特征對服裝材料的影響22-3機織服裝材料的分類12-4織服裝材料的組織結構12-5常見機織物的品種與選用42-6針織服裝材料的分類2

4、2-7針織服裝材料的組織結構22-8常見針織物的品種與選用22-9其他服裝材料2項目三服裝用紗線、織物3-1服裝里料認識與應用123-2服裝襯填充料認識與應用3-3服裝扣緊材料認識與應用13-4其他服裝輔料認識與應用項目四服裝材料的選用4-1常見服裝品種與材料的選用344-2服裝材料的洗滌與保管1項目五服裝材料的藝術設計5-1服裝材料的藝術設計概述；145-2服裝材料藝術設計的過程；3四、教學內容與能力要求項目一教學內容與能力表項目一：服裝用紡織纖維（分為4個學習型工作任務）參考學時：8課時項目任務：培養學生對紡織纖維特性的理解與掌握，具有識別紡織纖維的能力教學目標知識目標： 掌握服裝材料的概

5、念與分類 了解紡織纖維的分類 掌握四種天然纖維，再生纖維與合成纖維的理化特性與用途 掌握紡織纖維的鑒別方法 了解新型紡織纖維的種類與發展趨勢技能目標：能夠針對不同的紡織纖維種類分析其理化特性與用途 能夠進行紡織纖維的鑒別態度目標： 規范應用習慣-正確運用和遵守國家和行業的相關標準，作風嚴謹 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創造能力教學實施：教師進行服裝材料的概述與服裝用紡織纖維的講授，由學生進行服裝材料市場調研，纖維鑒別試驗等相關學習項目的練習，老師歸納點評，促進學生掌握有關知識和技能教學內容：服裝材料的發展歷史；服

6、裝材料的概念與分類；紡織纖維的分類；主要紡織纖維的性能；紡織纖維的鑒別方法；新型服裝纖維的發展趨勢訓練項目： 了解服裝材料對服裝的決定性作用；分析常見紡織纖維的特性與用途；了解市場上的新型紡織纖維品種并做出調研報告；用兩種方法練習鑒別纖維的品種；工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授媒介及工作方法： 教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授考核評價： 學生按要求完成每一個實訓項目，由學生與老師共同按照標準對進行相應的評分，作為項目實訓成績、按百分制評定教師需要的能力： 具備全面了解各種紡織纖維的特性與用途的專業知識 具備熟練掌握紡織纖維鑒別方法的技能項目二教學內容與能力

7、表項目二：服裝用紗線、織物（分為9個學習型工作任務）參考學時：18課時項目任務：培養學生對服裝紗線的種類與結構特征，服裝織物的種類、性能與用途理解與掌握。教學目標知識目標：掌握服裝用紗線的基本概念與分類；了解紗線的結構特征對服裝面料的影響；掌握機織物的分類與組織結構；了解常見機織物的品種與選用原則；掌握針織物的分類與組織結構；了解常見針織物的品種與選用原則；了解其他服裝材料技能目標：能夠進行織物的組織分析與種類辨別；能夠進行織物的性能分析態度目標： 規范應用習慣-正確運用和遵守國家和行業的相關標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做

8、正確的事 自我學習的能力與創造能力教學實施：教師進行服裝用紗線，織物的講授，由學生進行相關項目的練習，通過作業訓練，織物樣品分析，深入企業參觀，老師歸納點評的形式促進學生掌握有關知識和技能教學內容：服裝用紗線的種類與結構；紗線結構對服裝面料的影響；機織服裝的分類與組織結構；常見機織物的種類與選用；針織服裝材料的分類與組織結構；常見針織物的品種與選用；其他服裝材料訓練項目： 收集五種毛線，分析它們上網形態結構域應用；收集平紋組織、斜紋組織的服裝材料，并觀察和比較它們的組織特點與特性；收集十種機織物，并比較它們的性能與用途；了解針織物的獨特性；收集針織物外衣的面料與針織內衣的面料，并分析它們的特點

9、工作方法：教學課件講解、案例分析、企業參觀、實物分析、學生分組訓練、教師講授媒介及工作方法： 教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授考核評價： 學生按要求完成每一個實訓項目，由學生與老師共同按照標準對進行相應的評分，作為項目實訓成績、按百分制評定教師需要的能力： 具備全面了解各種織物的特性與用途的專業知識 具備熟練掌握織物鑒別方法的技能項目三教學內容與能力表項目三：服裝輔料的認識與應用（分為4個學習型工作任務）參考學時：2課時項目任務：培養學生對服裝輔料的種類、性能、用途以及選用原則的理解與掌握教學目標知識目標：掌握服裝里料基本概念、分類與選配原則；掌握服裝襯填料基本概念、分類與選配原

10、則；掌握服裝扣緊材料的基本概念，分類與選配原則；了解其他服裝輔料的品種u選用原則；技能目標：能夠根據服裝設計需要選配合適的服裝輔料態度目標： 規范應用習慣-正確運用和遵守國家和行業的相關標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創造能力教學實施：教師進行服裝輔料的種類、性能用途以及選用原則進行講授，由學生開展相關學習項目的練習，通過作業訓練，輔料樣品分析、市場調研，老師歸納點評和形式促進學生掌握有關知識和技能。教學內容：服裝里料認識與應用；服裝襯填料認識與應用；服裝扣緊材料認識與應用；其他服裝輔料認識與應用訓

11、練項目： 按照老師指定的服裝面料，為一件套裝選配輔料；收集市場上可以見到的服裝輔料，分析它們的性能工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授媒介及工作方法： 教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授考核評價： 學生按要求完成每一個實訓項目，由學生與老師共同按照標準對進行相應的評分，作為項目實訓成績、按百分制評定教師需要的能力： 具備全面了解各種服裝輔料的特性與用途的專業知識 項目四教學內容與能力表項目四：服裝材料的選用（分為2學習型工作任務）參考學時：4學時項目任務：培養學生對常見服裝品種與材料的選用，服裝材料的洗滌與保養的理解與掌握教學目標知識目標：掌握常見服裝品種與材料

12、的選配原則；掌握服裝材料的洗滌與保管相關知識； 技能目標： 能夠根據常見服裝品種進行面、輔料的選擇和搭配；能夠根據服裝材料的種類進行正確的洗滌與保管態度目標： 規范應用習慣-正確運用和遵守國家和行業的相關標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創造能力教學實施：教師對常見服裝品種與材料的選用，服裝材料的洗滌與保管的相關知識進行講授，由學生開展相關學習項目的練習，通過作業訓練，市場調研，老師歸納點評的形式促進學生掌握有關知識和技能教學內容：常見服裝品種與材料的選用；服裝材料的洗滌與保養訓練項目： 為一款春季女

13、式套裝選配面料；舉例說明污漬的去除方法工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授媒介及工作方法： 教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授考核評價： 學生按要求完成每一個實訓項目，由學生與老師共同按照標準對進行相應的評分，作為項目實訓成績、按百分制評定教師需要的能力： 具備全面了解各種服裝材料的特性與用途的專業知識 具備掌握不同服裝材料洗滌與保管的專業知識項目五教學內容與能力表項目五：服裝材料的藝術設計（分為2學習型工作任務）參考學時：4學時項目任務：培養學生對服裝藝術設計的藝術構成要素，指導原則，設計程序，設計方法的理解與掌握教學目標知識目標：掌握常見服裝品種與材料的選配

14、原則；掌握服裝材料的洗滌與保管相關知識； 技能目標： 能夠根據常見服裝材料的原有風格與特征，運用藝術設計的技法進行材料的再設計態度目標： 規范應用習慣-正確運用和遵守國家和行業的相關標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創造能力教學實施：教師對常見服裝要素設計的藝術構成要素，指導原則、設計程序、設計方法等主要知識講授，由學生開展相關學習項目的練習，通過作業訓練，市場調研，老師歸納點評的形式促進學生掌握有關知識和技能教學內容：服裝材料的藝術設計概述；服裝材料藝術設計的過程；訓練項目：運用五種服裝材料藝術的方

15、法進行材料藝術在創造漬的去除方法工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授媒介及工作方法： 教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授考核評價： 學生按要求完成每一個實訓項目，由學生與老師共同按照標準對進行相應的評分，作為項目實訓成績、按百分制評定教師需要的能力： 具備掌握服裝材料藝術設計的專業知識與實際操作技能 五、學習資源的選用1教材選取的原則：以項目或任務為載體，將課程的知識、技能、態度三者融入教材內容，強調理論與實踐結合、教材與實際結合、操作與管理結合的理論實踐一體化教材，建議使用校本教材。2推薦教材： 教材（參考書）名稱出版社出版年份作者類別服裝材料化學工業出版社2009年6月馬騰文高職高專“十一五規劃教材服裝材料與應用高等教育出版社2009年4月呂航新編服裝材料學中國輕工業出版社2007年1月程東生 服裝材料學中國紡織出版社2006年王個輝六、教學方法與手段 課程項目采用的教學方法和手段是課件教學，理論講授法，項目教學法，學生分組訓練、服裝材料市場調研，企業參觀交流、老師講授與設計經驗分享。七、學習場地為保證學生項目、任務的實施與完成，本課程必須在實踐理論一體化教室或專用實訓室完成教學過程。八、考核方式與標準 課程考試考核采用項目實訓加平時成績綜合評定的考核方法，