1、最新2021春部編人教版五年級語文下冊教學計劃一、教材分析新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材共有 課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設計為八個專題，依次 為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學習：遨游漢字王國、家國情懷、描 寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和風趣。這些課文從精讀到略讀，按 兩個層次編排，體現由扶到放的設計思路。本冊要求認識200個字，會寫180個字。要求認識的字，分散安排在精 讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課 文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統一安排在全冊書的 末尾，以每課一組的形式呈現

2、。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2 是要求會寫的字，180個，以供復習、檢測之用。二、教材的主要特點本冊是在前九冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承 性，體現整套教材的延續性，同時又有發展變化。主要表現在以下方面：1、專題組元的角度更加靈活多樣。2、加強整合的編寫目的更加明確。3、課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4、強化導學功能，引導學生思考。5、增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄，也增加了語文要素培養的 文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。6、拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。四、教學目標：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、

3、學習普通話，識字200個，能 正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫180個左右的詞語，一部分 會運用。2、繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿 勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中 含著的意思。理解段與段之間的聯系，了解課文作者安排材料的方法。能用 歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要 求預習課文，初步養成預習的習慣。4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養成認真細致觀察的習慣。 學會把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的研究報告。 嘗試用動作、語

4、言、神態描寫表現人物的內心。初步運用描寫人物的基本方 法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據情境編故事，注意情節的轉折。學 會搜集資料，介紹一個地方。學會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在 寫作的過程中，會用常用的標點符號。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內容。能辨別別人說話中內容 和語句上的正誤。能抓住主要內容復述一件事。討論問題時能大膽發表意見， 講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優秀的傳統文化，感受漢字的有趣，了解漢字文化。熱愛 祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承 和發揚革命傳統；初步培養熱愛人民群眾、為人民服務的思想；能感受語言 的幽默風

5、趣。五、教學措施:1、認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘耍質量，提倡先學后教的理念。2、本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養學生的概括 能力。課堂教學中保證學生有充分的讀書、練習的時間。要設計有效的方法， 擴大訓練面，力讓全班學生人人參與訓練。3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作 文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事, 提高語言表達能力。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，耍以訓 練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。根據課文的特點， 適時地指導學生掌

6、握學習方法。5、繼續做好補缺補差工作。六、教學要求：1、學習習慣（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。（3）繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。（5）繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續培養讀書做記號和留心觀察事物 的習慣。（7）培養堅持寫日記和愛護圖書的習慣。（8）培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（9）培養自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。（10）培養不懂就問和勤于搜集資料的習慣。2、漢語拼音繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助

7、識字、學習普通話。3、識字寫字（1）能夠按筆順正確默寫生字80個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述 基本內容能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連 貫。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度 大方，禮貌。（5）樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。5、閱讀（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能 復述

8、課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默 讀的速度。（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提 出疑難問題，初步養成預習習慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。6、習作（1）能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學習使用逗號、句號、問號

9、、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、 省略號，認識破折號。（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的 修改符號。七、教學進度安排表:周次教學內容課時時間第1周開學第一課安全教育63、1-3、5第2周第1課一第2課63、8-3、12第3周第3課一第4課口語交際習作63、 15-3v 19第4周語文園地第5課53、 223、 26第5周第6課一第8課口語交際53、29-4、2第6周習作語文園地快樂讀書吧64、54、9 （清明節）第7周綜合性學習：遨游漢字王國54、12-4、16第8周第9課-第11課64、19-4、23第9周第12課習作語文園地54、26-4 30第10周第13課-第14課習作例文55、35、7 （五一）第11周習作第15課35、 10-514第12周第16課-第17課習作55、 17-521第13周語文