1、學校2020學年述職報告2020學校書記述職報告學校XXXX-XXXX學年述職報告一年來，在教育局的關懷下， 在社會各界的幫助下，全體教職員工以創辦人民滿意的特殊教育 為宗旨，在“為了生命更精彩”的辦學理念的指引下，立足殘疾 學生和學校發展的需要，注重以生活為核心、以文化為導向，努 力提高教育教學質量。各方面工作都取得了較大進展。在XXXX至 XXXX學年各項工作即將圓滿結束之際。按照教育局統一安排，一 年一度的學校領導班子成員考核和校長績效考核今天在我校進 行。下面我對本年度的工作進行述職。一、凝心聚力，主題突出，打造溫馨和諧校園1、進一步加強 校園文化建設。我校以生存教育為主題，打造快樂、

2、和諧的校園 文化。首先對我們的辦學理念和三風一訓等進一步修正，對樓道 文化進行了分層設計。一樓勵志教育，二樓感恩教育，三樓自信 教育。為了呵護孩子們的自尊，突出班級特點，激勵學生堅強樂 觀地生活，今年我們獨出心裁設計了每個班的班名：如：太陽 班、彩虹班、蒲公英班、天使班、紅梅班等等。各班的班級文化 建設也做到了既符合學生實際情況，又體現出學校文化建設總主 題的要求。現在我們的校園雖然面積不大，但處處充滿著溫馨和 諧。2、安全工作做細抓實。我校一直把安全工作作為頭等大事來 抓。明確各項安全制度：如：門禁制度；家長接送制度；交接班 制度；學生安全入校離校制度；課課點名制度；安全隱患排查制 度；應急

3、逃生演練制度等等。真正做到安全教育大會講、小會 講、常抓不懈，每位老師都能做到眼勤、嘴勤、腿勤、安全第一 永記心間。我們堅持對學生進行安全教育，并通過“致家長一封 信”等形式倡導并保障學生校內外的安全。為了提高學生安全避 險的能力，我們非常重視安全逃生疏散演練，提高了學生疏散的 速度，縮短了時間。全體師生能夠在三分鐘內安全、有序地撤離 到操場集合，做到了各司其職、各負其責。為了強化學生的安全 意識，我們還充分利用櫥窗、板報、手抄報等進行宣傳，對學生 進行潛意默化的熏陶。此外，加強傳染病的宣傳與預防工作，堅 持消毒制度和衛生清潔制度，保障校園環境的整潔清新。加強食 品安全工作，嚴把材料入口關，嚴

4、格索證索票等相關手續，保證 學生的飲食安全。二、創新思路，增強實效，德育工作再上新臺 階（1） “愛之翼”志愿者團隊活動備受關注。XXXX年12月，我 們成立了由師生組成的“愛之翼"志愿者團隊，用自己的愛心奉 獻詮釋著“團結互助、傳承博愛”的宗旨。“愛之翼”不定期組 織學生到街頭、廣場、公園等進行學雷鋒愛心清掃活動；利用“清明節”去黃臺山祭掃烈士墓，撿拾白色垃圾等，師生們用自 己的愛心去給大家營造快樂輕松的心情；用自己的奉獻創造優美 整潔的環境。為了培養殘障孩子認知社會、適應社會、融入正常 生活的能力，我們還組織“愛之翼”團隊的學生，前往汽車站、 一實小和二中開展“學生手工作品義賣”

5、的社會實踐活動。真正 拓展了學生們的視野，豐富了他們的的社會經驗，提高了語言表 達能力，增強了自信心。為學生將來更好地融入社會自食其力奠 定了良好的基礎。"愛之翼”志愿者團隊去年被遷安市精神文明 辦評為“季學雷鋒十佳”,并獲遷安市第七屆道德模范提名獎。（2）形式多樣的“主題教育月”活動堅持德育教育經常化、制度 化。月月有主題，周周有總結，日日見行動。對學生進行有計 劃、有目的德育系列教育。例如：去年九月份為我校的“緬懷歷 史教育月”，我們抓住抗日戰爭勝利70周年的契機，月初向全體 師生發出倡議，號召各班開展“五個一“活動：一節主題班會、 一句祝福祖國的話、一個體現班級特點的節目、一份

6、主題手抄 報、一期主題板報。月末召開表彰總結會，評選出先進集體和個 人，表現突出的班級，同學和學生家長上臺發言，營造了濃厚的 愛國氛圍，收到了預期的效果。我校的德育教育主題活動多次在 遷安新聞中報道，并登載在新華網、渤海網、長城網等。三、立 足實際、穩步推進，教學工作扎實有效1、優化課堂教學結構，加 強了教學常規性的檢查與指導。每學期我們圍繞局工作重點，制 定學校教學計劃，開展了推門進聽課、研討課等活動。鼓勵教師 間多聽課，互相取長補短。全體教師積極參與，一一進行了研討 課展示，效果較好。課后，我們集中時間進行評課，分析每節課 的得失，探索“康教結合”的教學模式，力求最大限度地提高課 堂教學的

7、有效性。除了學校的各種教研課外，我們還組織老師參 加教育局、XX市的優質課比賽，榮軍力等10名教師在XX、教育 局優質課評比中分獲一、二、三等獎。2、我校始終堅持每單周四進行校本培訓活 動，雙周周四進行教研活動。結合學校和教師的實際狀況和發展 需要，開展“業務培訓月”活動，主要有“教學理論”、博客的 創建培訓、“手語關”等培訓。這些培訓活動緊密結合教師的教 學實際，適時彌補教師現存的缺陷，大大提高了教師的教學基本 功及教學水平。現在我們每位教師都有了自己的博客，并能隨時 更新內容。3、教學基本功訓練扎實開展。繼續開展“業務培訓 月”活動，在去年開展“教學理論”、“簡筆畫培訓”、“粉筆 字培訓”

8、、“多媒體的使用”等培訓的基礎上，本年度重點突破 “勞技課程校本開發”和“手語關”，堅持確定主培訓人，制定 培訓計劃，采用平時訓練、月月考核及期末評比相結合的方法， 鼓勵教師扎實訓練，練就一身適應特殊教育崗位的基本功。四、 夯實基礎、強化技能，為學生未來打基礎。1、為了使這些特殊的 孩子身心得到康復發展，潛能得到開發，掌握一定的科學文化知 識和技能，學會生存，學會交往，能夠順利的融入社會，我校重 視素質教育，遵循“康教結合”的教育理念，結合學生身心特 點，以培養學生生活自理、溝通交往等基本生存能力為重點，今 年對所有智障生進行重新組合分班，這也是我們在XX市各縣區學 校首次進行的嘗試。我們打破

9、了年齡、入學年份，根據學習能力 培養和生活能力培養兩個目標進行班級劃分，經過半年多的試行 感覺目標培養突出，對學生發展是比較有利的。2、每周三下午打 破班級界限分組教學，開設了洗衣、烹飪、繪畫、合唱、微機、 做鉆石畫、串珠、香皂花籃、地毯繡等二十個小組。根據孩子智 商、性格差異、興趣差異、能力差異等，把孩子分組，安排專職 教師進行有針對性的教學，使每個學生都有不同程度的提高。使 智障孩子學會清潔個人衛生、自我管理、獨立穿脫衣物、自己洗 頭洗澡洗衣服、自己整理床鋪、自己做簡單飯菜、使用電飯鍋、 洗衣機等家用電器，能力好的孩子能夠制作美麗的鉆石畫、地毯 繡、香皂花籃和串珠作品了。今年年初，我校組建

10、了建校以來的 第一支由智障學生組成的舞蹈隊，在去年的中小學文藝匯演中， 孩子們表演的舞蹈中國范獲一等獎。今年四月份，我校聾生 的手語舞蹈和智障生舞蹈去二中參加友情助演，受到了師生的熱 烈歡迎。3、成功組織實施了一系列富有校本特色和區域影響力的 校內外綜合實踐活動，組織開展了主題實踐系列活動：如學生生 活技能大賽；跳繩比賽；智障學生看繪本說故事大賽、識字比 賽；聾生即興說話、書寫大賽等等。為孩子身心的健康發展注入 新的動力，為實現殘童的夢想一一 “做社會有用之人”打好階 梯、筑好平臺。五、面向未來，傾力合作，為殘兒打造良好的社 會大環境。1、加強家校聯系：我們的工作需要家長和社會的理解 與支持，

11、同時我們也及時地向家長傳遞學校的信息，使家長能夠 更好地配合學校的教育，了解家庭教育的方法，共同促進孩子的 成長，為此我們創辦了校刊腳印，每月一期，向家長及師生 進行展示。5月份召開了一次“趣味運動會”，開設“親子項 目”，使家長參與到我們的活動中來；九月份邀請家長參加我們 的“緬懷歷史主題教育月”匯報活動；年末舉行家長座談會暨學 生技能展示匯報活動。通過這些活動，使家長全面了解學校，并 積極配合學校，促進了家校教育的有機結合。2、啟動“招募志愿 者”活動：借鑒南方先進學校的做法，面向社會招募有愛心、樂 于奉獻的志愿者隊伍，讓他們參與到學校的教育教學工作中來。 這項工作在社會上引起了較大的影響，有一部分愛心人士參與進 來，有的利用自己的技藝為孩子們服務；有的為孩子們奉獻愛 心；有的利用自己的特長走進課堂親自執教通過愛心人士的