1、.2019秋季四年級(jí)興趣英語(yǔ)第1講 講義 姓名 成績(jī) Unit 1 My classroom Part A Lets talk& Lets learn【單詞】classroom blackboard light picture door window 教室 黑板 電燈 圖畫(huà) 門 窗戶 【Lets talk】【重難點(diǎn)解析】1如何表達(dá)“我我們有 “I/We have.【課文應(yīng)用】We have a new classroom.我們有間新教室。【句型構(gòu)造】I/We have+事物a new classroom，an eraser，computers.【重點(diǎn)解析】在此句中，have的意思是“有

2、，后接所擁有的事物。 假如事物是可數(shù)名詞單數(shù)，前面通常要加a或an。表達(dá)“別人有的句型1主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)he,she,it，【句型構(gòu)造】主語(yǔ)+has+事物。例如：She has a new computer.她有一臺(tái)新電腦。2主語(yǔ)為復(fù)數(shù)人稱和第一人稱時(shí)we,they,you，I，【句型構(gòu)造】主語(yǔ)+have+事物。例如：They have a new teacher.他們有一位新老師。2提出行動(dòng)建議的句型1Let's【課文應(yīng)用】Let's go and see!我們?nèi)タ纯窗桑　揪湫蜆?gòu)造】Let's+動(dòng)詞原形十其他。【重點(diǎn)解析】let's的完好形式是let us，

3、其后接動(dòng)詞原形。 “Let's意為“我們吧。3詢問(wèn)某個(gè)物品的位置的句型-Where is？【課文應(yīng)用】Where is it? 它在哪兒？It's near the window. 就在窗戶旁邊。【句型構(gòu)造】問(wèn)句：Where is+物品？ 答語(yǔ)：It's+表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)near the window，on the desk.，【重點(diǎn)解析】該問(wèn)句是一個(gè)由where開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，屬于wh問(wèn)句be型。其根本框架：課文中所用的it是代詞，用來(lái)代替上文出現(xiàn)的picture。知識(shí)拓展: 當(dāng)想詢問(wèn)的物品是復(fù)數(shù)時(shí)，be動(dòng)詞用are。 問(wèn)句：Where are+物品復(fù)數(shù)? 答語(yǔ)：Th

4、ey're+表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。 例如：-Where are my pens? 我的鋼筆在哪兒？ -They're on the desk.它們?cè)跁?shū)桌上。4詢問(wèn)某地某物里面有什么的句型-What's in.？【課文應(yīng)用】What's in the classroom? 教室里面有什么？【句型構(gòu)造】What's in+某地某物the classroom，the box，your schoolbag.?【重點(diǎn)解析】此句型是由what開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，what意為“什么。 介詞in的意思是“在里面。 答復(fù)時(shí)可以用“There is/are+物品+其他，也可以直接答

5、復(fù)物品名稱。5. so的用法【課文應(yīng)用】lt's so big!它真大！在本課中，so意為“如此，這么，是一個(gè)表示程度的副詞，后面可以接形容詞或副詞。例如：The flower is so beautiful! 這朵花真漂亮！so還可以作連詞，意為“因此，所以。例如：It was still painful so 1 went to see a doctor.那地方還疼，因此我去看了醫(yī)生。【語(yǔ)音知識(shí)】/æ/a: bag cat dad fat/ei/a-e: cake face make name判斷以下每組劃線字母讀音是否一樣，一樣的打，不同的打×。 1. cak

6、e dad 2. make name 3. cap date 4. hate wall 5. hat cat 即學(xué)即練I. 小蝌蚪找媽媽。1 A. 如此大 B. 在窗戶附近 C. 魚(yú)缸 D. 去看看 1. go and see 2.near the window 3. so big 4. fish bowl 2 A. 翻開(kāi) B. 掛起，張貼 C. 我的教室 D. 在圖片里 1. my classroom 2. in the picture 3. put up 4. openII. 選擇正確的答案。 1. I have a book, and it _ new. A. is B. are C.

7、am 2. I have a small ball. It isnt _. A. Big B. big C. small 3. Whats _ the classroom? A. in B. at C. on 4. -_ is it? - Its near the door. A. What B. where C. Where 5. _ go and see! A. Let B. Lets C. let is 6. I can see _ “b in the picture. A. an B. a C. / 7. Turn _ the light. A. at B. in C. on 8. P

8、ut _ the picture on the wall. A. on B. up C. in 9. These two _ are big. A. fans B. fans C. fan 10. _ computer is black. A. I B. My C. Me自我評(píng)價(jià)： 我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)

9、語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀

10、篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1.這節(jié)課我聽(tīng)懂了嗎？ A.完全聽(tīng)懂 B.部分不懂 C.完全不懂2.這節(jié)課我有收獲嗎？ A.收獲很大 B.收獲一般 C.沒(méi)有收獲課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色