1、.四年級上冊1-4單元知識點歸納Unit 1 I like dogslike 喜歡 this 這個 that 那個 these 這些 those 那些dog 狗 cat 貓 panda 熊貓 an elephant一頭大象 horse 馬horseslion 獅子 monkey 猴子 tiger 老虎 cute 得意的this dog 這只狗 that dog 那只狗 these dogs 這些狗 those dogs 那些狗1. I like + 詞+s 我喜歡肯定句2. I dont like詞+s 我不喜歡否認句3. Do you like詞+s? 你喜歡嗎？ Yes, I do. /

2、No, I dont.4. I like + 詞+s.提問 What do you like? 你有什么?特殊疑問句Unit 2 Lets make a fruit saladmake 制作 some 一些 any 一些 our 我們的 pineapple 菠蘿mango 芒果 banana 香蕉 grape 葡萄 mangoes 芒果復數形式Lets 咱們 fruit salad 水果沙拉 thanks 謝謝 cool酷 wonderful棒極了 1. I have a/an 我有一個肯定句提問： What do you have?2. I have some+詞+s復數. 我有一些肯定句中

3、一些用someI dont have any. 我沒有一些.否認句3. Do you have a/an? 我有一個嗎？4. Do you have any+詞+s復數？你有一些嗎？否定句中一些用anyYes, I do. / No, I dont.5. I have some+詞+s. 提問What do you have? 你有什么？特殊疑問句 Unit 3 How many?one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourte

4、en 14 fifteen 15sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19can 能 sure 當然 play 玩，打 many 許多box 盒子 do 做，干 table tennis 乒乓球have a look 看一看 box 盒子but 但是用語轉折句中，句子前后意思相反1. How many+詞+s do you have? 你有多少個? I have+ 數字詞+s. 肯定句 我有個。對于數字提問用：How many2. What do you have? 你有什么？ I have 我有Unit 4 I can play baske

5、tballbasketball 籃球 football 足球 jump 跳 skate 溜冰 swim 游泳well 好 cant 不能 either 也用語否認句too用語肯定句中 fly 飛 sad 傷心；難過 have a try 試一試用語鼓勵別人1. I can 我會肯定句 I cant 我不會否認句3. Can you ? 你會嗎？ Yes, I can. / No I cant.4. Can she/he .? 她/他會嗎? Yes, she/he can. / No, she/he cant.5. She/ he/ I can jump.提問 What can she/ he/

6、 you do?一、句型練習。1. I like toy elephants.否認句 I _ _ toy elephants.2. I like this panda.一般疑問句 _ you like this panda?3. We have sixteen toy grapes here.提問_ do you have here？4.We have sixteen toy grapes here.提問_ _ toy grapes _ you have here?5. I have some apples here.一般疑問句Do you have_ apples here?6. Can y

7、our uncle play table tennis? Yes, _ _. /No, _ _.7. How cool the boy is！ 寫出同義句_ a _ boy.二、根據單詞的適當形式填空。1. Look! That tall man is _we new teacher.2. Look at these _mango.Wow! Theyre big.3. I like _toy_animal. What about you?4. Can you make a fruit salad? No, I_can.5. You have a new toy animal. Let_I ha

8、ve a look.6. How many_banana do you have?三、完成句子。1你有多少本故事書？ 我有13本。 _ have? I have 2你有什么？我有些球。 _ do you have?I have 3你有一些貼紙嗎？是的，我Do you _ _ ? Yes, I 4你會打乒乓球嗎？不，我不會。 you _ _ _ ?No, I 5.看這些玩具猴子，孩子們。 Look _ _ _ _ , boys and girls.6.你想要一個漢堡嗎？好_ _ _ a hamburger? _, _.7.你想要什么？ What _ _ _？8. 我不會溜冰。別傷心，試一試。I

9、_ _. _ _ _. Have a _9. 麥克，你喜歡貓嗎？是的，我喜歡。_ you like _, Mike? Yes, I _. 10. 看這頭小象，多得意啊。Look _ this little _ . _ cute!11. 你喜歡猴子嗎，楊玲？不，我不喜歡。我喜歡老虎。 _ you _ _ ,Yang Ling? No, I _. I _ _.12. 海倫，你會游泳嗎？會，我會。_ you _, Helen? _, I _. 13.海倫會唱歌，楊玲也會唱歌。Helen _ _. Yang Ling can _, _. 四、按要求，寫單詞，并用適當的形式填空。1.Look at th

10、ose toy _動物. Theyre interesting.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色

11、添輝。2.Look! The dog is very _得意的. 3.I like _馬.要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個

12、幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。4. Look _看 these toy dogs. 5. Do you like _lion? No, I _ do6. Do you have _ some bananas? 7. Would y

13、ou like _ 一只 elephant?8. A monkey is _ the tree. 9. How many _ tiger can you name?10. I can sing very _ good. -Cool!11. -Look at the _ panda. Theyre cute. 12. This is _ he school bag.13. -Whats that? -Its _ a elephant. 14. _ this dolls are for Yang Ling.15. We have three little cakes _給you.16. The c

14、ute _猴子are in the tree.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。17. How old _ be your broth