1、抓好教務管理工作最方法與技巧安徽亳州米立海教導主任是校長的助手， 主要負責學校的日常教學工作， 其 工作內容是：學生管理、教師管理、教學流程管理、學籍管理、 檔案管理、 教學資料的管理等。 這些包羅萬象的繁雜事務， 作為 教導主任一職， 應如何去處理好、 管理好， 是多年來擺在教導主 任面前的一個突出問題， 如果這些工作做好了， 那么學校的整體 工作也就上去了。 到底怎樣去做好這些工作呢， 我想結合自己平 時的工作經歷談談自己的看法與體會。一、目前教導主任存在的困惑心理分析：1、主動履行職責的意識淡薄。因為在我們學校里，校長是法人代表，對學校行使管理權， 凡大事小事沒有校長的批準， 別人是不能

2、越權去辦的。 假如做主 辦了，校長會認為是和他爭著當家、工作不配合、故意拆臺等。 作為一無權二無錢的教導主任來說， 長期就形成了一種消極被動 的心理， 反正我也不當家，你說咋干就咋干， 反正工作好壞都是 你校長一個人的。 干好了，校長風光， 干差了，責任也是校長的， 找不到教導主任。 作為教導主任只是配角， 不起主要作用， 我的 職責只是配合。2、對新的形勢認識不足，穿舊鞋，走老路。作為農村學校不論從硬件建設與軟件建設都是和城市正規 學校無法相比的。 特別是教師， 大多數都是民師轉正的， 年齡大、 觀念陳舊、又沒有經過師范學校專業訓練，說話、做事、考慮問 題都不免帶著“土味” ，反正我這么大年

3、紀了，干了幾十年，站 睡一樣錢， 沒有功勞也有苦勞， 仗著破鞋扎不著腳， 對新的形勢、 新的要求總是牢騷滿腹， 認為是花架子， 不如教會學生認幾個字、 背背書、 算幾道數學題實惠。 這樣一來， 作為我們當教導主任的 左右為難，自己的課務又多、材料又得寫、活動又得搞、教研還 得抓、業務還得督促檢查，老師一說搞這些事就有抵觸情緒， 認 為是故意給他們找麻煩。種種原因使教導主任養成一種軟、散、 懶的工作作風，校長不催就不干，這樣少操心，還不得罪教師， 兩全齊美。二、如何抓好教務工作：1、轉變思想，找準自己的位置。作為一所學校， 要有一個好校長， 但更要有一個熱愛本職工 作、多才多藝的教導主任。這就好

4、像一家人過日子一樣， 校長負 責對外聯系，主任負責操持家務，柴、米、油、鹽、漿、醋都得 管。實際來說，主任的工作瑣碎繁雜，要比校長辛苦的多。我們 作為教導主任首先要把管好學校作為自己的份內工作來抓， 要積 極主動。 工作要有計劃， 不能哪黑哪住， 嚴格按照學校的行事歷 去開展各項工作， 要養成做工作日記的好習慣， 配合校長做好教 師的思想工作， 正確引導教師認真履行自己的職責， 樹立校榮我 榮、校恥我恥的主人翁意識。作為教導主任要顧大局、識大體、 帶頭搞好領導與領導、 領導與教師的團結， 不計較自己的個人得 失，當好校長的參謀和助手，為辦好學校出謀劃策。2、做教學上行家，引導教師腳踏實地做好教

5、學工作。教學質量的高低是一所學校的生命所在， 而質量的高低來自 于規范化的教學管理。 作為教導主任， 首先要以身作則， 在第一 線領導教學， 勇挑重擔、 扎扎實實地做好班級管理工作， 干出樣 子讓教師看， 使教師口服心服， 樹立起在教師中的威信， 他才會 老老實實地聽你的指揮，不要總想著我怎么痛快、我怎么舒服， 我就怎么干。試想：你痛快了，教師就不痛快，你舒服了，教師 就不會舒服，他會誠心誠意跟你干嗎？3、扎扎實實抓好教學流程管理。教學質量的高低來源于教學流程管理， 而在教學流程的管理 中，上課和考試這兩個環節尤為重要， 因為學生知識的獲得來自 課堂。所以， 抓好課堂教學是提高質量的關鍵所在。

6、 作為一名教 導主任， 一定要重點抓課堂教學的提高， 不定期、抽時間下到班 級聽課， 不打招呼， 推門進教室， 實實在在掌握每位教師的課堂 教學情況。 這樣以來， 教師們就不敢不備課進課堂， 教師課堂的 隨意性也會得到收斂， 教學效果肯定會很好。 每學期學校都要安 排一、兩次聽課活動， 以此來鍛煉教師隊伍， 提升他們的教學水 平。除經常聽課外， 還要對教師的教學情況進行檢測、 評價， 摸 出每個班級的真實成績， 認真組織好每次的月考、 月查， 這是教 學管理行之有效的手段。4、抓好教研活動是提高教師教學水平的有效途徑。目前，我鎮狠抓三級教科研工作， 大大激發了教師參與教學 研究的熱情。一說去聽

7、課，積極性很高，回校后就在一起議論起 聽課的感受，自發地對本節課的優缺點進行評價。 特別是聽了宋 主任的課后，大家都說上得特別好、特別實惠，對我們的教學真 正起到了引領作用。但目前存在的最大問題是校級教研開展不經常、很迷茫。（1）感到無時間去搞。因為每位教師課務都安排的滿滿的，很少有空堂，必須保證班級有人上課， 每星期還要安排政治、 業務 學習，每天中午還有一個多小時的午自習，還要練基本功，確實覺得無合適時間活動。（2）認識不到位。教師總認為一天到晚課本、鋼筆總不離手， 不是上課就是備課、改作業，忙得不可開交，哪有閑心去搞教研 去，白白浪費時間，認為教研是給教師找麻煩，是最不實惠的。教務處是學

8、校教學管理工作的主要職能部門， 教務處工作的 狀態反映學校整體教學工作的狀態。 因此，教務處的工作人員負 有重要的責任。教務管理一切要為教學服務， 教與學是一個動 態過程，教務管理對于教學起著調控和制約的作用， 是使教師教 得好和學生學得好的決定性因素。教務主任是學校工作的橋梁，教務主任工作是學校工作的中 心，如何配合好校長，帶動全校教師有聲有色地開展好教育教學 工作，是每個教務主任時時需要考慮的問題，下面就結合自己做 教務主任一年來的教學管理實踐，談談我是如何做好本職工作 的。三、踏踏實實地做好常規性的教學管理。 教務工作是一個整體， 包括由開學前的準備到放假后的收尾 工作的各個階段。 要想

9、有條不紊地做好各個階段的工作， 首先要 制定切實可行的工作計劃。 例如教務處工作計劃、 教研組工作計 劃、備課組工作計劃、每位老師的教學工作計劃等。1、做好新一年的招生及編班工作 每年新生入學之前都要對他們進行一次小測試， 初步了解學 生的智力、知識和行為習慣。根據測試的情況，既要考慮到男女 生的均衡分配，又要注意到好、中、差的均衡情況，進行合理、 公正的編班。為了不影響正常開學，這一年來，我一直都放棄自 己的休息時間，暑假也在校值班，為了招到好生源，假期組織兩 次測試（ 7 月 28 日和 8 月 18 日）。為了在開學前把這項工作做 好，我們教務處的教務員曾老師與我一樣，假期也不休息。要把

10、 來自 39 所小學，近 1200 名的七年級新生，還有 70 多位八年級 插班生及 10 多位九年級插班生全部重新編班，人數之多，規模 之大是前所未有的，分班時不但要考慮到好、中、差生的均衡， 還要考慮到男女生， 人數的均衡、 更要考慮到特殊情況巒生兄弟、 姐妹不能分開等。開學的前一天，還沒有調整好，我和曾老師、 莫校長連夜工作，直到把 45 個班都調整好，確認準確無誤后， 又把七年級 17 個班學生的名單重新核對一遍，一看時間已經是 深夜 12 點半了。 8 月 20 日、28 日九年級、八年級插班生順利入 學，8 月 25 日七年級開學那天， 17 名班主任都拿到了學生名單， 為學生辦理

11、入學手續，學生入學很順利。真為我們自己感動，憑 著我們的辛勤工作圓滿地完成了這項任務， 此時心里的舒暢無法 用語言來表達。 家長看到孩子們一個個都找到了自己的老師， 也 非常滿意，贊嘆學校的工作穩中有序。2、做好開學初的教研工作計劃。每學期開學初， 我們學校首先召開由汪校長主講的干部工作 培訓會， 然后召開領導班子會議， 由莫校長總結上學期的工作成 績，提出本學期的工作要求， 領導班子在一起研究本學期各部門 的重點工作，然后我圍繞教務處的重點工作，進行周密的思考， 制定本學期切實可行的教研工作計劃。接著召開一次教研組長、 備課組長會議、 召開一次全體教師會議。 在會議上既要肯定教師 在上學期的

12、工作中取得的成績，又要提出新學期教學工作的要 求。具體體現在教師備課、上課、輔導、作業批改、教案、聽課 筆記，課題研究，參加培訓等方面內容。這些要求為教師在常規 教學方面提供依據， 并起到一定的指導作用。 這些要求的提出都 是有針對性的， 針對教師在上學期工作中的表現及各類檢查中存 在的問題而提出的。 要求每位教師， 結合教務處的教研工作計劃， 制定出自己具有可操作性的教學工作計劃， 并把教學工作計劃的 制定情況，納入到教師的量化考核之中。3、做好課程表的編排工作課程總表是一個學校日常工作和其它各項活動的 “指揮調度 圖”，它對學校各項工作有條不紊的開展起著重要的作用。 因此， 注意課表編排的

13、合理性和科學性十分重要。 幾年來， 我在編排課 表時，嚴格執行省市課時計劃，既遵循編排的原則，又根據學校 的實際情況， 認真傾聽廣大教師的意見， 盡可能地排出最佳的課 表。 45 個班，近 120 個科任教師，既要使課表科學、合理，又 不能撞車， 當時還有個別科目的老師沒到齊， 又要安排同科教師 代課，并且要在 8 月 29 日前將課表發到每位任課教師的手中， 其中的辛苦是可想而知的， 可是當看到一開學就能正常授課， 沒 有因為自己的工作而影響正常的教學秩序時， 心里暗暗地感到欣 慰。一年來， 從沒有因為自己工作的拖拉而影響學校正常的教學 秩序。4、做好教師考勤工作 我校教師實行早、中、晚簽到

14、制度，不得代簽，每天教務處 定時、不定時查崗 2 次，考勤、坐班情況實行周公示，月總結， 及時進行獎懲，要想把考勤這項工作做好、讓老師們信服，必須 自己本身起表率作用，堅持公平、公正一視同仁，無論領導還是 教師，不講人情，都一樣對待，把每月考勤的結果進行公示。5、做好檔案的管理工作 教務處的檔案是學校檔案工作的一大塊， 要存檔的材料細而 全。對教學管理中形成的各項教學及教學管理文書資料， 應有意 識地加以收集、整理、建檔、妥善保存，包括一些校本部的階段 測試及本校的測試題，形成一種題庫。特別是各項活動的開展， 不但要有記錄， 還要有紀實性的材料， 這就需要我們在平時的工 作中要做實，不欠債、不

15、拖拉，各項活動的開展不但要有方案， 有計劃，總結，還要把紀實性的材料整理好，及時存檔。就不至 于在檢查時忙亂，無從下手。一年來，我校迎接了一次又一次， 各級各類對檔案工作的檢查， 我們對檔案的整理工作付出了太多 太多。犧牲了大量的休息時間，不知有多少個不眠的夜晚。可是 當我們每次的檢查迎來贊許的時候， 我們感到無比的高興， 又忘 記了疲勞。6、做好教學的常規檢查工作 按常規每月檢查教師教案一次，聽課筆記一次，作業一次， 每次檢查的目的，側重不同。開學的第一次檢查，側重于整體備 課，單元備課及教學進度的填寫和備課量上。 針對第一次檢查存 在的問題和值得肯定的地方及時記錄下來， 并與教師交流或以批

16、 語的形式暗示或召開教師會提出來，大家共同討論解決，第二、三、四次檢查時可以側重放在課時備課上， 看各種欄目填寫及教 學過程的設計，教學進度，教學反思等，備課是否與課堂教學相 輔相成。 同時應對照上次檢查記錄， 看有些教師存在的問題改沒 改，改的程度如何，針對存在的問題，組織校本教研活動或進行 有針對性的校本培訓。解決教學中實際問題，而對于優秀教案、 典型的教學反思，經驗總結要提出表揚，樹立典型，并號召全體 教師學習，最后一次教案檢查，就應查一查備課的總節數，與開 學初制定的進度表中節數是否吻合， 從而對全學期教案檢查作一 個全面的總結，分析。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、 有指導、有記

17、錄、有反饋、有落實、有跟蹤記實。作業檢查也是每月檢查一次， 重點看作業次數是否足， 作業 量是否適中，作業面是否干凈，作業內容設計是否有層次，作業 批改是否及時規范，作業格式是否整齊、美觀，作業評價是否有 鼓勵性的語言等。 每次作業檢查完都要做認真總結， 對存在問題 的班級的作業與老師，當面交流。或以小字條形式委婉告之，這 要講究藝術，語言不要過急過硬，讓人容易接受。除此之外，每周定期和不定期檢查一個備課組或一個年級的 教案、聽課筆記和作業， 對做得好的教師在教師大會上提出表揚， 對做得不好的教師當面交流， 發現問題及時解決， 不傷教師面子 和自尊。另外，每月還要爭取檢查業務學習筆記一次，看自

18、學的 內容是不是與教學緊密相關， 每次檢查不僅要看數量、 更要看質 量，書寫是否認真， 并將學習筆記最終檢查的結果與教師的月考 核、期末考核相掛勾，進行打分，這樣的考核有據可查，讓人信 服。為了使教師之間提供交流學習的機會， 我們在期末組織教案、 聽課筆記、作業、學習筆記展覽，從中選出優秀的給予獎勵，通 過這項活動的開展來促進廣大教師更好地開展工作。7、完善學科競賽制度，組織好各科競賽和階段檢測工作。 每學期我們對七至九年級的全體學生進行各類學科競賽一 次。每個學科、每個年級組取前 10 名，給予獎勵，這樣大大地激發了學生的學習興趣。對于教學成績的考核繼續實行階段性驗收、 測評。實行月考 制，

19、月考后，認真進行試卷分析，然后制定幫扶對象，每位教師 都要像體育教練指導培訓運動員那樣， 來幫扶、 指導學習有困難 的學生，這樣真真正正的提高了困難生的成績。每次月考后，分 三個年級進行總結， 縱向和橫向進行對照， 對教學成績有進步的 科任教師提出表揚和肯定， 對學業成績有進步的班級提出肯定和 表揚。對教學成績不太理想甚至退步的教師提出寫教學反思的要 求，對紀律不好成績未提高的班級的班主任提出深刻反思， 要求 他們分析原因，吸取教訓，采取有力措施確保班上紀律，從而提 高學業成績。在全校形成積極向上、努力拼搏的一種氛圍，形成 良性循環。8、辦理學生學籍異動手續 認真落實學生學籍問題， 開學初的前

20、半個月， 一個學期結束前一 周要為學生辦理異動手續，必須逐一查清、核實學生信息，不得 疏忽麻痹大意， 否則就會影響學生中考。 這一工作必須做到細致、 耐心。四、扎實有效地開展好校本教研活動1、聽評課 教務處的工作千頭萬緒，事務繁雜、瑣碎，但是集中一點就 是教學工作。因此，在工作中，我一心一意抓教學，無論每天的 工作怎么忙，我都堅持深入教學第一線聽課。到教師中去，到學 生中去，只有深入課堂，才能真真切切地發現問題，了解教師的 備課情況， 講課特點及業務水平， 了解學生參與課堂的教學活動 的情況，才能更有效地指導課堂教學。 每學期堅持聽課 50 余節， 有側重，有目地的聽課。 （ 1）、聽了解檢查

21、課，即隨堂課，目的 是了解教師的教學情況； （2）、聽指導幫助課，提出問題、及時 解決。這樣有利于提高課堂效率。 （3）聽課改課，了解課堂是否 活而不亂。（4）、聽有教學經驗的教師的示范課，引路課。聽課 后，現場評課，打分，并與授課教師交流，肯定優點，提出今后 努力的方向。對青年教師采取跟蹤聽課的辦法， 一起研究教材， 幫助試講， 直到他們成長為止。幾年來，我校年輕教師進步很快，特別是何 俊彥、孫知宇、彭飛玥、周珊等青年教師由原來不成形的課到現 在有了自己的教學風格。2、集體備課 集體備課是一種很好的教研方式。 我校從去年下學期就實行 了組備課， 還確立和完善了由備課組長負責的集體備課制度，

22、我 們每周進行一次集體備課，以教研組為單位，由備課組長組織， 業務領導參加做總結。集體備課立足在個人備課的基礎上， 在集體備課時， 提出改 正意見，進行討論交流，進一步完善教案、課件，然后由主備課 教師上課，全年級同組教師聽課，再坐下來進行教后反思。通過 集體備課上課聽課反思。 一系列沙龍的研討， 讓更 多的教師參與到研討活動中來， 增強了教研活動的實效性。 提高 了教師的課堂教學水平。3、抓好科研工作 科研工作是提高教師業務水平的必經之路， 積極帶領全校教 師通過“課題研究” 引領教學， 去年我校的縣級科研課題是： “學 校、家庭、社會三結合教育的研究” ，今年校級科研課題是： （1） “如何教好自己教的學科。 ”；（2）、“改變備課方式，提高教學成 績。”鼓勵教師根據自己的教學目標和教學任務，不斷地進行思 考，提練，創新，抓出特色。我校廣大教師積極撰寫論文，教學 經驗材料，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累材料的 機會，近兩年來，我校教育科研初見成效。4、做好校本課程開發工作 我們根據義務教育的實際情況， 因地制宜的開展校本課程開 發工作。課標中提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民 族文化智慧，吸取人類文化的營養”的要求， “階段目標”中更 明確要求背誦古今優秀詩文，初中階段不少于 100 篇。為此，我 校開發和實踐校本課程古詩誦讀 ，開心閱讀，七年級：古 詩誦讀；八