1、.Unit 1 Sport and Games Lesson 1 同步練習一、將以下單詞抄寫兩遍并在括號里寫出其中文意思。1. running 2. basketball 3. Roller skating 4. Jumping rope 5. ping-pang 6. interesting 二、翻譯以下句子1. 你喜歡哪種運動？_2. 我喜歡籃球。_3. 你喜歡跑步嗎？_4. 我喜歡乒乓球。_5. 這是有趣的_6. 你怎么樣，Andy？_三、連詞成句1. like you do running_2. like you do basketball_3. like I basketball_4

2、. about you what_5. sports what you do like_6. also like I_四、選一選，讀一讀。 1. Do you like running? A. Yes, I like ping-pang. 2. What sport do you like? B. Yes, I like football. 3. Do you like basketball? C. Yes, I like running. 4. Do you like football? D. No, I like running. 5. Do you like ping-pang? E.

3、I like basketball. 6. Do you like jumping rope? F. Yes, I like jumping rope.五、選擇正確的選項。1. What sport do you like?A. I like basketball. B. Yes, I like.2. Do you like football?A. Yes, I like. B. No, I like.3. Do you like ping-pang?A. No, I do. B. Yes, I do.4. _ you like running?A. Do B. Is5. What sport

4、 _ you like?A. Are B. Do6. I _ basketball.A. like B. Likes答案：1、 跑步 籃球 滑旱冰 跳繩 乒乓球 有趣的2、 What sport do you like?I like basketball.Do you like running?I like ping-pong.Its interesting.What about you, Andy?3、 Do you like running?Do you like basketball?I like basketball.What about you?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有

5、悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。What sport do you like?I also like.4、 老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。C E D B A F5、 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具