1、人教版小學語文第五冊第七單元測試卷班別：姓名：得分:卷首語：同學們，開心的時刻又到了，又有機會給大家大顯身手了，經過這單元的訓練，相信你們都會有很多的收獲和體會，那就請你認真地開始書寫吧。第一部分基礎積累與運用一、我會看拼音寫詞語（10分）j i zh a ng g u r tnwu gu 1 f u tou su i bi n（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）t fi ji e jiaodo qian xu huang ling pu s u二、選擇正確的讀音畫 M飛分）蝸牛（we wo ） 履帶（l u 懦弱（xu nuo ） 兩束（s u 三、辨字組詞（6分）炮（）坦（）難（跑（）但（

2、）推（四、多音字組詞（6分）量.li 而g （）處 J ch 口li mg （）ch u五、填寫反義詞（4分）傲慢（）懦弱（）六、把下面的四字詞語補充完整（）（）為一大顯（相（）并（）翻（l u）戳穿（chuo chuo ） *sh u ）海港（xi ng ga ng ） *）匠（）鋸（）階（）匣（）據（）價（）盛ch 6g （）sh g （）丑陋（）愚蠢（）16分）（） 亂成（）（）覆（）（）舟（）劍（）慌（）忙柳（ ）花（）七、把下面的句子補充完整（8 分）1.千里之行，。2.,眼見為實。3. 百尺竿頭，。4., 金無足赤。八、選詞填空。（ 5 分）傲慢地謙虛地焦急地1、 “你敢碰我嗎？陶

3、罐子！ ”鐵罐（ ）問。2、商人（）問： “老人家，你看見過一頭駱駝嗎？”3、 “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐（ ）回答。雖然 居然 依然4在環境優美的公園里，他（）隨地亂扔廢物。5小明（）跑在隊伍的最后面，但（）堅持跑完全程。九、根據課文內容填空。（ 4 分）1 .陶罐和鐵罐這篇課文告訴我們O2 .讀了矛和盾的集合我受到了啟發：O3、學了科利亞的木匣我懂得了：4、讀了獅子和鹿我知道了第二部分閱讀積累與運用（一）閱讀短文，回答問題。（ 36 分）“你敢碰我嗎？陶罐子！ ”鐵罐 地問。 、“不敢，鐵罐兄弟。 ”陶罐 地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！ ”鐵罐說，帶著更加 的神氣。“我確實不敢碰你，

4、但并不是懦弱。 ”陶罐爭辯說， “我們生來就是盛東西，我不見得比你差。在說”“住嘴！ ”鐵罐 了， “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?、 請在文中提示語中加上描寫神態的詞語。2、 查詞典理解詞語。3、 用文中帶點的詞語寫句子。是不是 4、 鐵罐認為自己 ， 陶罐一碰就會 ，所以覺得陶罐不能和它 “相提并論”； 而陶罐則認為它們生來就是，并不是 ，所以不想與鐵罐爭吵。5、 “我卻永遠在這里， 什么也不怕。” 事實真的就像鐵罐所預言的那樣嗎？如果當時你在場，你會對鐵罐說些什么呢？（二）蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，

5、腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚猓谧郎弦舱嫉胤?，簡直是廢物，有什么用！”蠟燭看了一眼趾（zh高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！ ”一天晚上，臺燈又要炫（xu &n）耀自己，忽然閃了三下，就再 也不發光了。剎（ch a）那間，整個房間被黑暗籠罩了

6、 原來線路 出了問題。這時，人們多么需要光?。∧呐率且稽c點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說： “我發出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類做出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬（j U蠟燭的意思）成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”1 .在文中找出兩組反義詞（4分）2 .填上恰當的詞語（4分）（）的紗罩（）的蠟燭（）地說（）地喊3 .在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。（6分）臺燈 蠟燭4 .蠟燭具備的精神是什么？ （ 4分）一、習作（30分）從文中任選幾種動物（白兔 小松鼠 小鳥 狐貍 老虎 小狗），作為主人公，編一 個故事，你也可以根據故事內容自己增加其