1、整理課件整理課件如何看待成績 不是不行，只是不愿不是不行，只是不愿 給自己的孩子一個正確的定位，配合他去飛翔 樹立向名校看齊的目標理想整理課件1.1.偏科偏科現象，存在明顯的薄弱學科；現象，存在明顯的薄弱學科；2.2.課堂效率不高課堂效率不高，知識掌握不牢；，知識掌握不牢；3.3.成績成績起伏大，不起伏大，不穩定穩定；4.4.誠信誠信度低，考試作弊、作業抄襲；度低，考試作弊、作業抄襲；5.5.心不夠靜，心不夠靜，學習缺乏定力學習缺乏定力。學習心靜則靈學習心靜則靈整理課件學習目標明確，重視學習目標明確，重視學習，有緊迫感和壓力。學習，有緊迫感和壓力。好的學習氛圍已形成，好的學習氛圍已形成，互助互

2、學。互助互學。主動學習能力得到提主動學習能力得到提升，主動鉆研、主動提升，主動鉆研、主動提問的同學逐漸增多。問的同學逐漸增多。多數同學能充分利用多數同學能充分利用時間，作業完成情況較時間，作業完成情況較好。好。存在回避問題現象，存在回避問題現象，不積極正視問題。不積極正視問題。競爭意識、競爭能力競爭意識、競爭能力尚欠缺。尚欠缺。主動思考、訂正錯題主動思考、訂正錯題不到位。不到位。由于作業相對較多，由于作業相對較多，動作較慢，部分同學動作較慢，部分同學疲于作業，沒有擠出疲于作業，沒有擠出時間來進一步復習訂時間來進一步復習訂正。正。整理課件1 1、學習、學習底子底子較較薄薄弱。弱。2 2、成績分化

3、，成績分化，樂學愛學、堅持不懈的同學樂學愛學、堅持不懈的同學變得更越來越好，而后進同學未能緊跟變得更越來越好，而后進同學未能緊跟上，甚至被遠遠的甩在后面。上，甚至被遠遠的甩在后面。3 3、學科不平衡現象學科不平衡現象、學科成績在低位徘徊、學科成績在低位徘徊普遍存在。普遍存在。4 4、總分數段斷檔明顯總分數段斷檔明顯。5 5、學習主動性、持久性、抗挫折能力尚不、學習主動性、持久性、抗挫折能力尚不足，個別同學的足，個別同學的精力精力還還沒有完全集中沒有完全集中。整理課件反思：了解孩子可能存在的問題以及了解孩子可能存在的問題以及應對措施應對措施 效率效率自習課說話、發呆、自習課說話、發呆、看小說看小

4、說了解孩子晚間在做什么了解孩子晚間在做什么!效率高不高效率高不高上課、自習課睡覺上課、自習課睡覺是否必要是否必要 如必要勤和學科老師溝通如必要勤和學科老師溝通心理狀態心理狀態控制自己情緒控制自己情緒 ，多觀察、，多觀察、 多交流多交流 注意交流的內容、方式、時間注意交流的內容、方式、時間休息時間問題休息時間問題每天晚自習以后，孩子在哪里，在每天晚自習以后，孩子在哪里，在做什么！做什么！男女生交往男女生交往過密現象過密現象您發現什么異樣了嗎？您發現什么異樣了嗎？整理課件高二下學期重要性1、高二下期的成績將決定高三的心態、高二下期的成績將決定高三的心態高二下期的成績好，說明整個高中階段的新課學得扎

5、實，對高三的心態有極大的正面影響，相反則需要用很長一段時間甚至整個高三的第一輪復習時間才能恢復元氣。這樣顯得比別人要慢一步，等到高三下學期一開學，這時由于時間緊，學生壓力大，思想和情緒上就容易躁動，就會也不想學習了，成績自然就會很差。整理課件 2、高二下期成績將決定高三的節奏。、高二下期成績將決定高三的節奏。 如果高二下期的學習狀態好、成績好，將使學生自己在高三的復習中游刃有余，能夠緊跟老師步調，自己完全掌控節奏，形成學習上的一致，步步向前。反之，就會極易造成患得患失，顧此失彼，陷于兩難，影響士氣，令高三步履蹣跚，難有喘息之機。除此之外，在這個學期內，部分學科現在或即將進行高一甚至初中知識的復

6、習，這是一個機遇，是同學查漏補缺的大好機會，所以如果這個學期，學生能夠掌控好，緊跟教師的步伐，弱勢學科也會撿回來的。整理課件 3、高二下期的成績將決定高三的走勢、高二下期的成績將決定高三的走勢 高二下期，學習任務重，更重要的是學習難度大幅加大，學習內容大幅增多，比如這個學期還要進行學業水平考試，以及所有學科幾乎都要結束新課。所以，我認為高二下期成績好的同學，除成績上的體現外，更深層次的體現在心智的成熟，體現在同學間心智角逐上的勝出，心智的勝出其作用之巨大將延續至高三，從根本上決定高三的走勢。整理課件建議篇建議篇增強高考意識、時效意識、目標意識、增強高考意識、時效意識、目標意識、自主意識、刻苦意

7、識自主意識、刻苦意識整理課件盡早滲透高考意識心理+身體+實力 1、要言傳身教，父母永遠是孩子的榜樣。、要言傳身教，父母永遠是孩子的榜樣。請不要在孩子面前說一些不利于孩子自我發展話，注意思想的灌輸。父母不可能永遠成為他們的后盾，必須放手讓他們學會自己面對，靠自己，學必須放手讓他們學會自己面對，靠自己，學會做人做事。會做人做事。擁有責任感，言而有信，會感恩，能吃苦耐勞。這樣才知道遇到困難主動想辦法主動解決，才知道自己到底應該做些什么，當他們遇到滿法和挫折時，要幫他分析原因，不能一味遷就，更不能指責他人。整理課件 2、心理要疏導不要壓制。、心理要疏導不要壓制。 調整心態，把握時機，耐心觀察和引導孩調

8、整心態，把握時機，耐心觀察和引導孩子子 。 每個孩子的心理素質都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們與他們共度難關。 整理課件 3、充分利用各種時機，創造和孩子溝通的機會充分利用各種時機，創造和孩子溝通的機會 有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。 只要你想，沒有什么不可以。放假時。整理課件 4、要正確面對考試，不要盲目許愿或者威、要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。脅。尤其威脅對一些心理承受力差的孩子會使他們產生恐懼心理，不利于孩子復習，不利于孩子正常發揮。 整理課件1 1、思想上、思想上-給予重視給予重視4 4、加強孩子課余時間的監控。、加強孩子課余時間的監控。(1)對孩子上網、玩游戲、使用手機、看電對孩子上網、玩游戲、使用手機、看電視、出外玩耍、回家時間及交友等加以監視、出外玩耍、回家時間及交友等加以監督和控制督和控制(3)指導孩子假日學習時間的把握指導孩子假日學習時間的把握2 2、物質上、物質上-給