1、二年級西師大語文下冊古詩閱讀教學知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀短文，完成練習。十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。（1）連一連。三月    菊花六月    桂花八月    荷花四月    牡丹九月    桃花（2）“

2、石榴紅似火”是說石榴花像   一樣紅。“茉莉花如雪”是說茉莉花像   一樣白。（3）正是農歷   月，冬月是農歷   月，臘月是農歷   月。2. 讀古詩，完成練習。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，_接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補充完整。2古詩中加點詞語的意思是（）A.到底 B.奇怪 C.竟然3這首詩的作者是宋代詩人_，描寫了_（季節）_（哪里）的美麗景色。4讀了這首詩的后兩句，你的眼前仿佛浮現出一幅怎樣的畫面？

3、（）A.六月里西湖的風光景色到底和其他時節的景色不一樣。B.那密層層的荷葉鋪展開，與藍天相連接，呈現出一片青翠碧綠；亭亭玉立的荷花盛開了，在陽光的映照下，顯得格外鮮艷嬌（jio）紅。3. 我會欣賞古詩，填空。夜雪已訝衾枕冷，_。夜深知雪重，時聞折竹聲。1.將詩句補充完整。2.本詩的作者是_代詩人_。3.詩中“夜深知雪重”的原因是：_。4. 默寫古詩并完成練習。草_補充詩句。這首詩是唐朝大詩人_  在_歲時寫的。判斷題。（正確的在括號里打“”，錯誤的打“×”）（1）“歲”是年的意思。   （   ）（2）“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。（

4、   ）5. 古詩閱讀。曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩描寫的是哪個季節的景色？從哪個詞可以看出？_2三、四兩句中，詩人用“_”和“_”突出了蓮葉和荷花給人帶來的強烈的視覺沖擊力。3詩中荷花的特點是_。6. 閱讀詩歌，完成練習。我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天：畫一條藍色的直線，那是_流過稻田。畫一個黃色的圓，那是_掛在山尖。畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的高山。畫一個細細直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫明天的理想：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。我畫結滿面包的

5、大樹，為了永遠消滅饑荒。我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。 1把下面的詞語填到詩歌中相應的橫線上。（填序號）中秋明月   電視塔   遠山   小河2詩歌分為兩節，第一節描繪了_，第二節勾畫出明天的理想。第二節里，“我”分別畫了哪些“明天的理想”？用“_”畫出來。3仿照詩歌中的句子，用彩筆畫出你的理想吧！我畫_，為了_。7. 閱讀短文，回答問題大自然的郵票。春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的樹上，掛滿肥（féi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（

6、tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rn）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。（1）全文共有   句話。（2）填空。一年有   個季節。春天的樹上是    ， 夏天的樹上的葉片   的，秋天樹葉的顏色是   和   的，冬天樹葉化成了   。（3）大自然的郵票指   。8. 品讀語段。

7、秋季里，稻上場（cháng   chng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了（le   lio），大家笑盈盈。1用“”給語段中加點的字選擇正確的讀音。2語段第 小節描寫的是秋季。從這段話中，我知道秋季的農事活動有（割麥  打谷）（在正確的選項下打“”）3讀語段，選一選。（1）“一年農事了”的意思是（_）。a一年的農事大家都了解。b一年的農事已經結束了。（2）“身體雖辛苦，心里喜洋洋”是因為（_）。a秋季是一個收獲的季節，雖然大家農事繁忙，但收獲很多。b有新制的棉衣穿。9. 古詩閱讀。絕

8、  句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩是唐代詩人杜甫所作，描寫的是_（季節）的景色。2根據古詩內容填空。（選一選，填序號）  沐浴著春光，多么秀麗，春風送來   的芳香。銜著濕泥忙筑巢，暖和的   上睡著成雙成對的鴛鴦。A.沙灘   B. 江山 C. 花草  D. 燕子 3詩人向人們展示了一幅色彩鮮明、生機勃勃的畫面。下面橫線上應該填寫什么景物？請選一選。遲日對春風，江山對 ，泥融對 

9、;，燕子對   。A.鴛鴦   B.花草   C.沙暖4閱讀古詩，想象故事描繪的畫面，然后畫下來。10. 把古詩補充完整，并完成練習。小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。遙，1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_。3詩中的“蓬頭稚子”是個_的孩子。A.沒有禮貌B.貪玩C.專心垂釣、天真可愛11. 完成練習。1把古詩補充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌表達了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動態描寫的詩句。12. 閱讀訓練。雷鋒叔叔你在哪里乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，

10、雷鋒叔叔就出現在哪里。1給下面的詞語找個意思相近的朋友。溫暖（_）四處（_）尋覓（_）2把句子補充完整。哪里_，哪里就有_ 。3“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”這句話的意思是：（   ）A.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心撒遍了祖國各地。B.在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。13. 先補全古詩，再完成練習。村居_鶯飛_，拂堤_醉_。_散學_，_趁東風_紙鳶。（1）“散學”的意思是（ ）A放學 B開學（2）“東風”的意思是（ ）A冬風 B春風（3）“紙鳶”的意思是（ ）A風車 B風箏（4）這首詩描寫了   （季節）的美景。我還讀過很多描寫這個季節的古詩呢！你看，枯黃的小草又長得郁郁蔥蔥了，真是“野火燒不盡，   。”高高的柳樹如青綠色的寶石般翠綠，條條柳絲在春風中輕輕擺動，這情景讓我想到了詩句：“   ，萬條垂下綠絲絳。”14.