1、道德與法治五年級下冊第4課我們的公共生活第2課時維護公共利益教案第2課時維護公共利益課題維護公共利益單元1道德與法治年級5學習 目標1 .了解公共設施美化環境、方便生活的重要作用，樹立愛護公共設施的意識。2 .通過觀察調查，了解公共設施的功能和使用現狀，培養學生愛護公共設施的好習慣。3 .了解公共設施的功能，并學會正確使用公共設施，了解保護公共設施的措施。重點增強學生的公共意識，做講文明有教養的人難點了解公共設施的功能，并學會正確使用公共設施，懂得保護公共設施。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課欣賞動畫愛護公共設施。學生觀看完之后教師提出問題：短片中為什么提醒我們要愛護公共設施？

2、學生發言后教師總結：短片中強調我們要愛護公共 設施。那么你知道為什么要愛護公共設施嗎？我們 今天就學習維護公共利益通過觀看動畫，初步了解愛護公共設施學生自由發言通過觀看動畫，激發同學們對愛 護公共設施的興 趣，從而導入新 課講授新課教師：今天老師要帶大家認識幾位新朋友，他們就藏在卜面的謎語中，仔細看。老師用多媒體展示謎語。公園里，路兩旁，小哨兵，在站岡。廢紙屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高個子，路邊站，腦袋發亮真好看。一個小伙三只眼，每天路口來值班。目光L變下命令，如果亂闖出危險。學生猜謎語用謎語引入公共設施的概念，激發學生的興趣學生猜謎語后教師點撥謎底就是垃圾桶、路燈、紅綠燈。它們每天為我們

3、默默的付出著，是我們不會說話的朋友，那你平時 在哪里見過這些朋友呢 ？學生回到后教師總結：大家剛剛說的學校、馬路、公園這些地方是公共場 所，在公共場所里供大家使用，為大家服務的這些 不會說話的朋友，他們有一個好聽的名字，叫做公 共設施。這樣的公共設施，除了剛剛講到的垃圾 箱、路燈和紅綠燈之外，還有哪些呢？學生回答后教師出示四個場景 ：教室、學校、公園、 馬路。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把學校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材 馬路上：護欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、 橋梁、公共自行車等等教師繼續提問：你知道這些公共設施是誰提供的 嗎

4、？為什么要提供這些公共設施？學生回答后教師點撥：這些公共設施是政府提供的。為保障公共生活的正常秩序，政府一般會給公眾提供一些公共物品或設備。活動：公共生活離不開公共設施，讓我們以“身邊 的公共設施及使用現狀”為題，運用多種方法開展 一次調查研究。教師：這是老師提前布置的作業，請各小組組長展示本組收集到的資料。各小組組長展示本組收集的資料教師：政府提供或修建的公共設施，是否與我們個人無關？學生討論后教師總結：學生自由回答學生自由發言學生自由分享學生討論、回答學生分組討論學生自由發言各小組長展示資料學生分組討論回答引導學生感知身邊的公共設施政府提供或修建的公共設施保障著我們的公共生活，與我們息息相

5、關，我們要愛護這些公共設施。多媒體展示相關鏈接中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條（節選）盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，要處五日以下拘留或者二五百兀以下罰款；情節嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百兀以下罰感受法律規定，提高愛護公共設施意識>4 o教師提問：通過這條規定，你有何啟示？學生分組討論有些人為了自身利益，隨意占有和浪費公共資源，毀壞公共設施，這些行為侵犯了他人合法的公共權幫助學生了解網益，嚴重的還會觸犯法律。絡這一公共生活多媒體展示破壞公共設施的行為教師提問：學生分組討論這些不當行為會帶來哪些后果？你認為應該怎么做？學生回答后教師總結：有些人為了自身利益，隨意

6、占有或浪費公共資源，毀壞公共設施，這些行為不僅害人害己，而且觸犯了法律法規，中華人民共總結提升，進一和國治安管理處罰法對損毀公共財物的行為有明步提升學生對愛確的處罰規定。對于這些不說話的朋友，我們不能護公共設施的認破壞要善彳寸，破壞公共設施TE違法行為，用善彳寸公識共設施是每位公民應盡的義務。我們應該規范自身學生自由回答的行為，愛護公共設施，不隨意占有或浪費公共資源。教師繼續提問：在有警示語或法律規定的情況下，學生自由發言為什么還會有人做出不當的行為呢？學生回答后教師總結：一些人道德素質較低、法治觀念淡薄，才導致在有警示語或法律規定的情況下，還會有人做出不當的行為。綜合以上材料，你有何感想？學

7、生回答后教師總結：公共資源的保障、公共設施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。教師：人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益。現代社會的人們積極倡導共享，出現了很多共享的生活方式。你知道哪些共學事例？學生回答后教師點撥多媒體展示共享單車和共享農家書屋圖片和相關資料共享單車（自行車）出現在校園、地鐵站點、公交站點、居民區、商業區、公共服務區等地。由于其符合低碳出行理念，共享單車受到人們的歡迎。農豕書屋建在村里。在政府、社會機構、愛心人士的援助下，農家書屋為人們提供書籍、報刊和音像電子產品等方面的公益性文化服務。它豐富了

8、人們 的文化生活。教師提問：要使共享行為真正服務于生活，我們應該如彳5做？多媒體展示相關鏈接中華人民共和國民法總則A百T七條為了公共利益的需要，依照法律規定的權限和程序征收、征用不動產或者動產的，應 當給予公平、合理的補償。學生自由發言學生自由發言學生分組討論幫助學生感受共享的生活方式提升學生的思想意識A 百二十二條民事主體不得濫用民事權利損害國 家利益、社會公共利益或者他人合法權益。學生討論后總結：公共生活需要共建，公共利益需 要共享。只有共同維護公共利益，才能好地享受公 共生活，保障大家的共同利益。課堂/身 柳版這公:課我們談論了維護公共利益的話題，有很多的，設施在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，總結語中有對本 節課的總結和升 華。正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此 美好。正確使用、自覺愛護公共設施，不僅可以避 免不必要的財產損失，也對保護大家的生命安