1、蘇教版科學三年級下冊教案課 題1、種子發(fā)芽了課時1日期教學目標1、觀察并描述番茄和黃瓜的種子，了解番茄和黃瓜種子的外形特點。2、指導學生動手種植番茄和黃瓜，了解一些番茄和黃瓜種植的知識。3、引導學生收集各種/、同植物的種子，并觀察它們的特點。4、動手做探究種子發(fā)芽條件的實驗，了解種子發(fā)芽的條件。教學重點1、認識各種/、同植物的種子，了解種子的特點，并動手種植番茄或黃瓜， 獲得更多的種植番痂或黃瓜的知識。2、動手做探究種子發(fā)芽條件的實驗，了解種子發(fā)芽的條件。教學難點做探究種子發(fā)芽條件的實驗，懂得種子發(fā)芽的條件一是溫度，二是水分。教學準備黃瓜和番茄等各種植物的種子，種植番茄或者黃瓜的花盆、土壤、水

2、等等， 探究種子發(fā)芽條件的實驗材料：玻璃瓶、種子、水等等。教學過程旁注一、導入新課1、出示課本第1頁的小詩：用你勤勞的雙手，播卜一顆種子吧！然后像媽媽一樣，細心照顧它。看著它生根發(fā)芽，盼著他快，決長大你的心里呀，定會樂開了花！2、學生朗誦這首小詩，初步了解植物種子生根、發(fā)芽、開花、結果的過程。3、教師引導：同學們，生根、發(fā)芽、開花、結果，這就是植物的一生。從 今天開始，我們就來學習第一單元：探究植物的一生。這節(jié)課，我們先來探究種子的發(fā)芽。板書課題：1、種子發(fā)芽二、觀察并描述番茄和黃瓜的種子51、出示番茄和黃瓜這兩種植物的種子，引導學生看一看，問：同學們，你 們知道這是什么嗎？（種子）2、那你們

3、知道這是什么植物的種子嗎？學生分別說一說哪一個是番茄的種 子，哪一個是黃瓜的種子。3、下面請大家仔細觀察比較番茄和黃瓜的種子，看一看這兩種種子有什么 不一樣。4、學生仔細觀察兩種植物的種子，然后說一說這兩種種子不同之處。5、教師引導學生從顏色、形狀、大小、厚薄等各方面說一說番茄和黃瓜種 子的不同之處。6、教師小結：剛剛大家比較了番茄和黃瓜的種子。其實大自然中有各種各 樣的不同的種子，這些種子在顏、形狀、大小等各方面都存在差異，課后大 家可以去仔細觀察比較。三、一起來種番茄1、教師引導：同學們，大家想不想把這些番茄和黃瓜的種子種下去，然后 結出小番茄和小黃瓜呢？下面，老師就和大家一起來種番茄，種

4、黃瓜。2、全班交流：種植黃瓜和番茄需要準備哪些東西呢？學生根據平時的生活經驗回答問題，說一說種植黃瓜和番茄需要準備的東西花盆一個，盆中放一些土壤，準備一些黃瓜和番茄的種子，還要準備一 些水和肥料。3、了解了這些，下面我們就來種番茄或者黃瓜吧。出示課本第2頁的種植番茄的步驟圖，引導學生看一看，了解種植番茄的步 驟。第1步：在花盆土中挖一個小坑，在里面放兩粒種子。第2步：蓋上一層薄土，澆上水。4、教師引導：同學們，種植番茄是不是看起來非常簡單，不過操作起來， 也需要大家認真仔細哦。特別提醒：大家可以種植番茄，當然你也可以種植黃瓜。課后大家可以在家 長的幫助之下，將自己的番茄或者黃瓜種植下去。5、同

5、學們，番茄或者黃瓜種植下去是不是就沒有事情了呢？不是的，種植 番茄或者黃瓜的事情很多，這才剛剛開始。種完之后，我們要做哪些事情呢？ 全班交流，教師相機引導，并加以小結。第1件事情：做好栽種記錄。出小栽種記錄表:日期生長情況高度種植處理教師提醒：同學們，番茄或者黃瓜種植下去，我們要時刻關注他們，仔細觀察他們。第2件事情：要想讓我們的小番茄或者小黃瓜更好的生根、發(fā)芽、長大，我 們還需要了解更多的種植番茄或者黃瓜的知識，對我們種植的小番茄或者小 黃瓜進行仔細護理。出示課本第2頁種植番茄的小知識。番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的陽光，60-100天可以成熟，適合在春季栽種，夏季和秋季也可

6、以種植。除了書上提到的這些，大家還了解哪些種植番茄或者黃瓜的知識呢？全班交流，分享更多種植番茄或者黃瓜的知識。番茄對于土壤的要求并不是特別的高，一般選擇疏松的肥沃的土壤來種植就 可以了，土壤如果不夠疏松，長得會很慢，我們需要翻土處理。番茄對于陽光的需求是非常高的， 一定要種植在有充足陽光的環(huán)境下，如果 沒有陽光的話，那樣番茄是很難生長得很好的，而且番茄會長得很小。番茄在長大到一定程度后是需要進行剪枝的，一般主要將一些分枝給剪掉， 這是有利于番茄結比較大的果實，如果番茄的分枝特別多的話，那樣結出來 的果實會比較小。6、教師小結：同學們，種植番茄或者黃瓜并不是把它種下去就沒事了，我 們還要認真護理

7、他們，不懂的話我們還要請教他人或者上網查閱資料，在這 個過程中我們可以學到很多種植番茄或者黃瓜的有關知識，相信大家一定能夠把我們的小番茄或者小黃瓜護理得非常好。四、觀察植物種子的特點1、教師引導：同學們，在自然界中有各種各樣的植物的種子，這些種子形態(tài)各異，大小不一。下面我們就來看一看不同植物的種子，他們有哪些不同 的特點。2、教師分別出示課本第3頁上面蘋果、蠶豆、紅松、冬瓜、棗子等 5種植3、全班交流，學生根據自己的觀察，說一說這 5種植物種子的特點。4、教師引導：同學們，自然界中還有很多植物的種子，讓我們也來看一看 吧。5、教師相機出示黃豆、綠豆、油菜、稻子、麥子、高粱等植物的種子，引 導學

8、生看一看，讓學生認識更多植物的種子。五、探究種子發(fā)芽的條件1、教師引導：同學們，種子在土壤中會發(fā)芽生根，長葉開花。那么，種子發(fā) 芽究竟需要哪些條件呢？下面我們通過一個實驗來探究種子發(fā)芽的條件。2、實驗材料：4個帶蓋子的瓶子（分別標上1號、2號、3號、4號）、紙巾、 一些種子、勺子、水等。3、實驗過程：出示課本第3頁下面的實驗操作過程圖，學生仔細看一看，并讀一讀下面的 文字，了解本次實驗的過程。4、實驗步驟：第1步：在4個瓶子里各放入兩張紙巾，撒上同樣多的種子，將 1號瓶的瓶 蓋擰緊。第2步：分別在2號、3號瓶里灑一點水，將4號瓶里的種子完全浸泡在水 中，然后擰緊2、3、4號瓶的瓶蓋。第3步：將

9、1號、3號、4號瓶放在常溫下，將2號瓶放在冰箱里，5到6 天后觀察4個瓶里的種子。5、教師強調實驗注意點：在進行這個實驗的時候，注意實驗中的不變量，如每個瓶里都放兩張紙巾，都灑同樣多的水，都要擰緊瓶蓋。還要注意實驗中的變量，1號瓶中只有紙巾和種子，沒有水，放在常溫下。2號瓶有紙巾、種子，并灑了一點水，放在冰箱里。3號瓶有紙巾，灑了一點水，放在常溫下。4號瓶有紙巾和種子，灑的水很多，種子完全浸泡在水 中，放在常溫下。6、學生按照實驗要求及實驗注意點分小組開始實驗操作，教師巡視，相機 了解學生實驗情況，并且對學生操作不當的行為加以糾正。7、展示學生操作好的實驗瓶子，引導大家進行比較，看一看各小組有

10、沒有 按照實驗要求進行操作。教師將各小組做好的實驗瓶貼好標簽， 擺放在教室的實驗桌上，并且將2號 瓶放入冰箱里。教師引導：同學們，本次實驗時間跨度比較長，要一個星期左右，因此大家 要耐心等待，等一個星期之后，我們再來看一看大家的實驗結果。（一個星期之后）8、教師將各小組的實驗瓶分別發(fā)放給各小組，引導各小組同學觀察本小組 的實驗瓶，看一看本小組的實驗結果，并做好實驗記錄。教師巡視，了解各小組學生實驗記錄情況。9、教師有選擇的指1-2組學生匯報本小組的實驗記錄，教師相機展示這兩 小組的實驗瓶。10、全班交流問題一：種子發(fā)芽的條件是什么？種子發(fā)芽的條件有兩個，第1個是溫度，種子發(fā)芽需要適宜的溫度，過冷或 者過熱都不適宜種子發(fā)芽。因此放在冰箱里的種子很難發(fā)芽。第2個是水分， 種子發(fā)芽需要適宜的水分，水分過多或者過少，種子都很難發(fā)芽，第 1個瓶 子里沒有水，種子無法發(fā)芽，第4個瓶子中的種子完全浸泡在水中，水分過 多，種子也無法發(fā)芽。11、全班交流問題二：在寒冷的冬天，種子會發(fā)芽嗎？預設：