1、二年級上冊語文教學計劃一、指導思想部編版二上語文遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力 于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式， 全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面 發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。二、學情分析本班共有38人，本學期轉出2人，轉入2人。轉入的2個學生一個叫沙 淑可，這個女生表現良好，上課喜歡積極舉手發言，作業也完成及時，上課 可以一節課保持坐姿端正，另外個學生張文明就很一般，上課沒有坐姿，作 業質量也不高。由于學生的性格特點、家庭教育、行為方式等因素不同，因 此學習成績也參差不齊。經過一

2、個暑假，學生閱讀量有了積累，這學期我將 繼續增加學生們的課外閱讀，旨在擴大識字量，豐富課外知識，積累好詞好 句，為學習語文知識提供支持和幫助。三、教材分析教材設計了八個專題，每組專題主要包括34篇課文、口語交際、語文 園地。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、 成語、諺語、兒歌等。全冊課文共29篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動， 對學生有較強的吸引力。本冊課文前27篇全篇注音，后面2篇課文為個別生 字注音，旨在開發學生隨文識字的能力，“語文園地”主要包括5個欄目： 識字加油站一一貼近學生生活提高識字興趣，字詞句運用一一體現大語文的 生活觀，我的發現（書寫提示）一鼓勵學生

3、探究發現，引導學生了解漢字 的特點及構字規律，掌握識字的方法；日積月累 引導學生積累好詞佳句, 優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；我愛閱讀（快 樂讀書吧）一一拓寬知識領域，通過閱讀拓寬視野，豐富學生生活。最后是 兩個生字表和一個詞語表。識字表是全冊要求認識的字，有450個。寫字表 是全冊要求會寫的字，有250個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標 明除了 “識 字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。 詞語表中的詞語學生要會讀會寫能聽寫。四、教學目標L復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2 .認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，

4、結合詞句 了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字 形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿 望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。3 .會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。4 .喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀 課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5 .能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積 累詞語。6 .能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護 圖書的習慣。7 .認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、

5、問號和嘆號。8 .逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話, 聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自 然大方，有禮貌。9 .對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀 和生 活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。五、教學重難點：重點：L會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言 環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。10 認識450個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。11 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課 文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點：L提高識字能力，鞏

6、固識字，繼續養成良好的寫字習慣。12 認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。13 培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱 讀和 生活中學到的詞語。學習寫日記。六、教學措施（一）教學內容方面。1 .要注意把握同組各部分內容的內在聯系。2 .識字和寫字教學應注意的問題。3 .閱讀教學應注意的問題。4 . 口語交際教學應注意的問題。5 .開展豐富多彩的語文實踐活動。6 .關于生字的注音問題。（二）學習習慣方法指導L在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能 力，發展學習思維。課堂上盡量創造機會，用優生的學習思維、方法來影響 差生。7 .合理地

7、安排時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作 學習”等形式，以達到與教學的同步進行。8 .多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發學生的求知欲，提高 學生的興趣。9 .及時與家長聯系，了解學生的學習情況和行為習慣。七、教學進度表周次日期教學內容課時預備8. 24-8. 30注冊報到18. 31-9. 61 .開學教育（2）2 .小蝌蚪找媽媽（3）629. 7-9. 131 .我是什么（3）2 .植物媽媽有辦法（3）3 . 口語交際（1）4 .語文園地一 （1）839. 14-9. 201 .語文園地一（1）2 .快樂讀書吧（1）3 .單元測試與分析（2）84.場景歌（3）5.樹之歌

8、（1）49. 21-9. 271.樹之歌（2）2.拍手歌（3）3.田家四季歌（3）859. 28-10. 4國慶中秋放假（10. 1-10.8）610. 5-10. 111 .語文園地二（2）2 .單元測試與分析（2）3 .曹沖稱象（3）4 .玲玲的畫（1）8710. 12-10. 181 .玲玲的畫（2）2 .一封信（3）3 .媽媽睡了 （3）8810. 19-10. 251 . 口語交際（1）2 .語文園地三（2）3 .機動（1）4 .單元測試與分析（2）8910. 26-11. 11 .古詩二首（2）2 .黃山奇石（3）3 .機動（1）4 .日月潭（2）81011.2-11.81 .日月

9、潭（1）2 .葡萄溝（3）3 .圖文作品：圖文介紹你最喜歡的一處景色。（1）4 .語文園地四（2）5 .單元測試與分析（1）81111.9-11. 151 .期中復習（6）2 .期中測評、分析（2）81211. 16-11.221.坐井觀天（3）82 .寒號鳥（3）3 .我要的是葫蘆（2）1311.23-11.291 .口語交際（1）2 .語文園地五（2）3 .單元測試與分析（2）4 .大禹治水（3）81411. 30-12. 61 .朱德的扁擔（3）2 .機動（1）3 .難忘的潑水節（3）4 . 口語交際（1）81512. 7-12. 131 .語文園地六（2）2 .單元測試與分析（2）3 .古詩二首（2）4 .霧在哪里（2）81612. 14-12. 201 .雪孩子（3）2 .寫話練習（2）3 .語文園地七（3）81712.21-12.271 .單元測試與分析（2）2 .狐假虎