1、標患標02017年初中學校工作總結精選篇一：學校工作總結2017學校工作總結回眸一學期來的工作，在學校行政的正確領導下，我們緊緊圍繞 學校工作目標，秉承“精神文化引領凝神聚力創新”的理念，求真務 實,開拓進取。通過轉變工作作風，堅持創新驅動發展，優化教育教 學環境，強化師資隊伍建設，走內涵式發展之路，推動了各項工作健 康快步發展。現將上學期各項工作情況向全體教師進行匯報。一、加快學校各項建設，打造符合縣情、校情的校園特色品牌“學校有特色，教師有專長，學生有特長”是我校辦學所追求的 理想境界。我校作為縣內的一所普通鄉鎮初中，打造符合縣情、校情 的校園特色品牌是我校可持續發展的必由之路。一學期來,

2、我校在“認 清形勢，找準優勢，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力，現將有 關情況總結如下：1、新生入學教育開創先河為盡快讓七年級新生順利完成角色轉型，使新生更快適應初中生 活。學校安排班主任對新生進行學校情況介紹、中學生H常規范、校 規校紀等方而的教育。通過短期集中教育，增進了學校與家庭、教師 與學生、學生與學生之間的了解，使七年級新生能盡快熟悉中學學校 生活。事實證明，這一舉措卓有成效。2、學生自我管理成績顯著學校建立了學生參與管理的機制，著力培養學生自我管理自我教 育的能力。(1) 建立學生自我管理組織。我校團委組織召開學代會，選舉產 生了學生會，成為學生自我管理的一支有效力量。(2) 在

3、管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的 主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學 生自我管理和自我教育的能力。每月對學生會干部、班長和班干部進 行培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快 成長，形成自我教育、自我管理的局面。(3) 建立師生值日制度，制訂了，通過值日使教師、學生參與德 育考評管理。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政 治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果，做為對 班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。3、社團活動品牌效應凸顯我校注重校園文化建設，以社團活動為突破口，著力打造校園文 化品牌。目前，我校

4、共有校舞蹈隊、田徑隊等多個學生社團，社團活 動的開展，成為校園文化的一道亮麗的風景線。我校舞蹈隊成立多年來，是yn縣中小學生藝術團的知名團隊。 本學期來，這支舞蹈隊參加了 yn縣中小學文藝演出，獲得了一等獎， 得到了縣教育局領導的高度贊譽，展現了我校素質教育的豐碩成果。二、德育工作德育工作以構建和諧校園為工作重點，重德育、抓活動，堅持以 德育為首，育人為本的辦學方向，努力創建文化校園。進一步加強和 改進學校德育工作，著力打造精品德育活動，構建具有hk中學特色 的德育模式。1、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(1) 組織學校班子成員、班主任、科組長等到縣實驗中學、千官 中學、都城中學等先進學校學

5、習、交流、培訓，學習有關班級管理、 教學研究等方而的知識內容，通過學習，更新了教育理念，提升了育 人水平。(2) 利用每周一次班主任會，借助于月度文明班級考核數據匯總 分析，對于常規管理和班主任一日常規，和班主任一起交流討論，通 過討論和交流，使班主任對于班級管理和學生德育工作的認識提高一 個層次。(3) 鼓勵教師觀察、記錄教書育人過程并及時撰寫教育教研論文。 木學期，我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評比獲得累累碩果, 我校共有5位老師獲獎，周富良老師獲縣論文二等獎，李梅芳、楊建 華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎。2、深入開展德育主題教育活動，寓教育于活動之中從學校實際出發，確立“學校皆

6、德育、社會皆德育”的大德育觀 念，建立既有時代特征又有我校特點的“全員育人、全程育人、全方 位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動(1) 繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱 情，樹立正確的價值觀、法律意識、環保意識、責任意識等。(2) 建立充實了新一屆學生導護小組，每天配合行政導護的工作, 作好記錄，學生導護值日周活動在學校發揮著很大的作用，在協助學 校進行管理的同時，也達到了自我管理、自我教育的目的。(3) 創設活動載體，結合中華傳統節日，利用重要紀念日、節慶 Fl等時機，針對不同年級的學生特點，集中開展各類多層次的主題教 育實踐活動。(4) 通過慶祝教師節、hk中學4

7、5周年校慶、2015年縣冬季趣味 運動會、迎元旦班容班貌評比、學生秋季社會實踐、校園書畫藝術節 等系列活動，把握住思想道德建設的主渠道、主陣地和主課堂。切實 加強集體主義教育、社會責任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的 教育。3、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學， 明確德育教學目標。堅持以思品課、班會課為德育主要課程，積極利 用現代信息技術作為教育手段進行教學，如我校在一些班級通過看勵 志影片開展對學生的勵志教育。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功 能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的 人生觀、價值觀教育。4、德育常

8、規落到實處繼續做好導護工作，落實校園衛生值日周活動，政教處、團委、 學生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛生、包干區衛生情況、食 堂就餐、自行車排放等），增強了學生的競爭意識，同時也規范了學 生的行為。對照，認真做好月度班級考核數據的匯總和公示。5、做好綜合素質評定工作我校十分重視學生綜合素質評定工作，建立了領導班子，明確了 各自責任，并將綜評工作與學生成長手冊緊密相聯，專門卬制成長手 冊。組織班主任培訓，真正將學生綜評工作落到實處。6、校園安全為重點本學期加強平安校園建設，在安全工作中我們強調落實班主任管 理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和 各部門人員簽定安全協議，

9、利用主題班會對學生進行法制教育和各類校園安全教育。14標恕標0堅持開展警校共建活動，定期請hk鎮派出所警官到學校作法制和安 全教育報告，通過法制教育報告增強了師生的法制觀念，提高了學生 的自我保護意識和能力。在木學期，我校還新建了與教學樓、學生宿 舍相連接的兩趟樓梯，確保師生的日常安全。我校師生積極配合，順 利地進行了寄宿生、全校學生消防緊急疏散演練、地震應急和冬季消 防安全教育;每天上午、下午放學，我校安排多名教師到學校門前的 德珠線公路口風雨不改看護學生過馬路，至今我校學生交通安全無事 故。我校加強與hk鎮派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到 保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障,本

10、學期無重大安全事故， 學生無違法行為。7、強化家校聯系繼續加強家長與學校的聯系，做到目標明確，計劃落實，并且認 真做好資料搜集、積累工作。通過家長會、校訊通、告家長書，家長 會等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，形成教育合力。三、教學科研工作我校以“創強、提質、改課堂”為主線，以全而提高教育教學質 量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心, 實施“規范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質 量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業務能力。1、重學習，轉理念。(1)加強教育教學理論學習，轉變教育教學觀念。圍繞學校管理、 教學創新、課堂教學建模、中考復習等主

11、題，通過迎進來、走出去、 承辦活動等方式積極與縣內外學校開展交流活動。篇二：初中德育2016_2017年第一學期工作總結20162017年第一學期初中德育工作總結在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以 人為木，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德 育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設,深化德育管理， 拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高, 體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標 的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育 隊伍的整體素質

12、。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育 工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行校長室一德育處 學生會一班主任四級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班 主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組 成員增強了 “教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以 身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意 加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“五種 14標患標0會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期4次班主任經 驗交流會;每學期1次家長會；每學期1次家長讀書分享會。多年來 堅持開展主題班會觀摩活動，

13、讓班主任在實踐中互學互進，共同提高, 由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉 行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、 中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的， 學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強校園文化建設，優化育人環境。1、精心布置宣傳陣地。加強對“廣播站”、墻報等文化陣地的指 導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發 揮宣傳教育功能。2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了 生動活潑、潔凈素雅、健康文明

14、、催人奮進的良好育人氛圍。3、積極做好了迎接各項迎檢工作，使校園文化具備與教育要求 相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“生木教育”為特色的 校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校 園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一 個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地， 如：宣傳欄、黑板報、廣播站、團隊活動室等。學校長期堅持不懈地 開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講 話”己形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、 教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣

15、的教育環境中, 陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。三、加強學生的思想道德教育和養成教育。1豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹、。同時深入開展 了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度 建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創 班級特色，爭創“優秀班級”。各班的學習園地布置精美，班級工作 日志富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工 作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班 主任做好個別學生的幫教工作。4、強化學生

16、會的自主管理工作，及時指導，嚴格管理。目前基 木上實現了學生自主管理德育常規工作。四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教 育優勢。工作總結1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會， 通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，開展“家長一日 訪校做一Fl教師”活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地 與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教 水平。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的社會 實踐活動，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校， 定期開展活動，使學校教育

17、和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的 希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家 庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。初中德育處2016年12月9日篇三：2016-2017學年度第一學期學校工作總結郭店一中2016-2017學年度第一學期學校工作總結一學期來, 我校工作以上級教育主管部門為統領，以提高教育教學質量、培育學 生創新精神為重點，以抓常規促管理、抓質量促提升、抓內涵促發展 為根本，以全面實施素質教育為契機，優化課堂教學結構，深化學校 內涵發展，使我校教育工作穩步健康發展。為了更好開展工作，特

18、總 結如下：一、德育工作學校堅持育人為木、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本 任務，以創建文明校園、文明班級為基點，加強教師隊伍建設和學 生教育工作。緊緊圍繞學校發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展 德育工作。（一）、健全和強化德育領導機構。成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進 德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了工作領 導小組，對困難學生進行幫扶，使他們感受到學校的關愛，實現德育 教育多渠道并施。（二）、扎實開展德育常規工作。1. 開學初制定德育工作計劃和主題活動安排，學校按計劃有條不 紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，2. 堅持日

19、檢查周評比工作。學校一直把值日檢查作為學校德 育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導, 教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查和學生到校情況等方而加強檢查，發現問題及時處理，促進 學生文明行為習慣的養成。3. 確定每周班會主題，開展各項班級活動，在班內以召開主題班會形式，做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。（三）、強化落實德育考評工作。1. 以流動紅旗班的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強 化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。2. 加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、等民意測 評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提

20、高。（四）、加強校園文化建設文化宣傳板報每月更新；利用每周一的國旗下演講等活動,教育 陶冶師生的品德修養；同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校 事務。（五）、組織學生活動，豐富校園生活1. 認真開展“五好”主題教育活動，注重學生養成教育。認真 開展好：五好“主題教育活動，即讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、 掃好地。“五好”主題教育活動常態化；堅持按照縣教體局、郭店 中心校制定的實施方案開展好了每一項活動。提高了學生的素質，豐 富了校園文化生活。2. 教師培訓：本學期我校派到校外培訓學習達到20多人次，提 高了教師們的學習熱情，也促進了教師素質的提高。3. 校園硬化：學校投資8千多元硬化了教

21、學樓東路面，方便了師生出行。二、教學工作（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生 命線。1首先從常規教學抓起。木學期學校定期進行教學常規檢查，要 求提前一周備課。要求教師對學生作業全批全改,進行常規檢查監督, 及時發現問題整改。每次考試,嚴肅考風考紀,促進良好學風的形成。2. 教學為中心、管理是根木。在教學工作中，實行量化管理，科 學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、課間操、作業（檢測） 的批改、教學成績、教育效果、后進生轉化等方面對教師進行全面考 核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優罰 劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅 實

22、的基礎。（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。1提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去, 請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。2.圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。我校校本教研立足課 堂教學，每周均組織教師進行公開課教學。從課堂教學實際出發，找 問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別 班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變。3. 繼續抓好課題研究工作。木學期我們動員教師參加對我校發展 有利的課題的研究。崔玉東、吳娜、何金芝三位教師的群文閱讀課題 被縣教研室推為市級課題。這一課題提高了教師授課水平，受益于廣 大學生，為學校爭得了榮譽。三、安全工作（一）、建立健全安全工作機制。成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防