1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高2018級一診考試成績分析及反思數(shù)學(xué)組 易志剛2018年1月14日和25日，我校師生通過五個月的備戰(zhàn)，參加了主城六區(qū)的高三一診考試。一試題分析文理科數(shù)學(xué)總體題型符合全國卷考綱要求，立足基礎(chǔ)，交叉整合，注重數(shù)學(xué)主干知識的綜合考查如數(shù)列、概率統(tǒng)計，解析幾何、函數(shù)各版塊之間考查的比例和難度適當(dāng)。理科數(shù)學(xué)選擇題從第五個開始設(shè)置梯度，中檔題個數(shù)較多，考查知識點全面，計算和技能要求比較高，題型常規(guī)。體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合，分類討論，化歸轉(zhuǎn)換等數(shù)學(xué)思想等滲透。由于中檔題過于集中，難度忽高忽低，梯度不好，對全國卷命題特點有待進一步研究。二成績分析文科數(shù)學(xué)區(qū)平79.86，我校84.03，8班平

2、均98.5分。理科數(shù)學(xué)區(qū)平80.97分，我校78.98分，12班平均84.8.文數(shù)8班重本單上線即99分以上的21人，雙上線15人，比5次月考數(shù)據(jù)有較大下滑。12班重本單上線即90分以上者13人，雙上線10人，數(shù)據(jù)和月考有波動基本持平。8班需要關(guān)注的波動對象是平時基本上線無憂的：陳春芳，余小芳，魏文靜，陳海林，庹奧琪，還有分配的7個臨界生：僅劉雨欣這次雙上線，金豐怡，騰予涵，王嵩，梁凱，向南，周鑫這6個都沒有達線，其中金奉怡一人94分臨界，其余5人都在80到90之間沒有及格，需要加強針對性輔導(dǎo)。12班分配到我頭上的4個臨界生只有劉念同學(xué)雙上線，余金花88分接近單有效90，但胡茂蝶74分，鄧紅成

3、79分離90的線還有很大距離。優(yōu)生段對陳揚，周國慶的輔助提升還需要加強引導(dǎo)，特別是陳楊的計算和書寫，他老想攻克難題，常基礎(chǔ)題丟分。引導(dǎo)大家重視基礎(chǔ)題，重視計算，重視規(guī)范，忌眼高手低平。三有效地方法1.積極和同學(xué)們保持良好的師生關(guān)系。2.重視課堂上知識的引入，思維的產(chǎn)生及演化過程，注重作業(yè)的量和針對性。3.注重講練結(jié)合，注重通性通法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)囊活}多解和多題一法的提煉。4.注重課后輔導(dǎo)，及時了解學(xué)情。四存在的不足1.從這次一診考試的小題得分情況看文科數(shù)學(xué)解析幾何的小題得分率很低：其中5題考查拋物線的幾何性質(zhì)王璐等16人錯，16題考查雙曲線的焦點三角形綜合問題43人錯，7人對太少。常規(guī)考點線性

4、規(guī)劃的4題運算量不大騰予涵等7人錯，8題的幾何概型歐志天余小芳等15人計算不過關(guān)，或忽略對立事件。14題考查等比數(shù)列的性質(zhì)和對數(shù)運算阮一窈，余小芳等11人錯誤，創(chuàng)新一點的推理題難度不大28人沒有作對。大題總體完成較好，17題區(qū)平分2.51，班平4.16，說明三角恒等變化與解三角形的綜合問題特別含有多解隱含范圍的問題需要整體加強，本題只有曾紫欣一人得到10分，張丹得到9分，其余同學(xué)都沒有破譯隱含范圍。22題做得還不夠好均分6.88，無人選做不等式。理科12班參考32人，全卷做得最好的是第2題，僅陶麗麗一人錯，第五題數(shù)列潘美蓉和庹福康兩人沒對，做得不好的有填空第一題6人錯，第一題也有胡志強等4人，

5、命題真假的第三題有朱晨菲 等8人錯，中檔題三角求值萬錦陽等13人錯誤，解答題的18題同樣考查三角板塊的解三角形均分5.38也低于區(qū)平分的5.62，說明三角板塊整體需要加強。解幾小題對同學(xué)們很難，11題王羿等22人錯，16題僅劉念，王冬梅，陳揚，萬旌陽4人對，28人錯，平時最擅長做拋物線的龔偉也畫蛇添足，忽略了k0的條件，說明同學(xué)的心態(tài)有些緊。排列組合和二項式定理大家平時都能做，到了考場就能力和心態(tài)還是有問題，第8題的推理題陳揚等8人錯，14題二項式定理求常數(shù)項很常規(guī)周泰新等10人錯，15題與排列有關(guān)的古典概型張強等24人錯。說明常規(guī)考點還是沒有過手，同學(xué)們的能力還沒有形成。解答題22題均分5.

6、53低于區(qū)平分5.98，不等式2人選做，需要加強選修部分的訓(xùn)練。2.臨界生的關(guān)注還不夠細致，不能做到經(jīng)常面批和個別輔導(dǎo)。3.大量的講評課還不能達到學(xué)校的要求，不能做到高度的針對性和拓展延伸總結(jié)。4.由于上文理兩頭和個人能力原因，備課和講課還不夠細致。五二輪及后期堅持做到1要防止將二輪復(fù)習(xí)退化為章節(jié)基礎(chǔ)鞏固的傾向。堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針。要根據(jù)學(xué)情，牢牢把握夯實基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系；要對材料中的題目進行精選，大膽舍棄“偏，難，怪”，和不適合學(xué)生學(xué)情，或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力無多大用處的題目，選用典型題，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律題，既注意培養(yǎng)學(xué)生能力，同時關(guān)注提升學(xué)生的信心。堅決防止二輪復(fù)習(xí)雜

7、亂無章，難題綜合題大雜燴的情況出現(xiàn)。2二輪復(fù)習(xí)中要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不失時機的選擇典型題目，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；教師要善于利用典型題，適時結(jié)合學(xué)生理解掌握情況，進行合理變式與拓展延伸。在能力培養(yǎng)的過程中，老師的引導(dǎo)和啟發(fā)非常重要，學(xué)生的領(lǐng)悟與親歷更必不可少。因此，越來越多的老師已經(jīng)開始轉(zhuǎn)換在二輪復(fù)習(xí)中的角色，課堂教學(xué)中例題和練習(xí)的標(biāo)準不必分得過清，但主體都放在學(xué)生一側(cè)，老師要進行恰到好處的點撥與啟發(fā)，同時引導(dǎo)學(xué)生進行規(guī)范的解答。3.認真學(xué)習(xí)考試說明和近幾年高考試題，做到心中有數(shù),把準方向，從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題組，定時定量地練習(xí)，對于所有現(xiàn)成材料，必須經(jīng)過預(yù)先篩選，進行適當(dāng)?shù)脑鰷p。 4.細心批改，有效講評，講評時：照顧一般，突出重點貴在方法，重在思維。訓(xùn)練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡或最佳的解法。分類化歸，集中講評。涉及相 同知識點的題，集中講評；形異質(zhì)同的題，集中評講；形似質(zhì)異的題，集中評講。5培養(yǎng)學(xué)生，提醒學(xué)生：夯實解題基本功，注重通