1、第二單元第 8 課享受生活同步練習一.基礎知識及運用。1 1 給下面加點的字注音。駕馭 膂力池畔相攜愜意摯友答案：y y u |l|l u |p|p a n|xin|xi e |qi|qi e |zh|zh 1解析：注意“膂”的聲母是 I I 不是 n n, “畔”的聲母是 p p 不是 b b, “愜”不讀 x xd, “摯”的聲母 是平舌音。點評：給漢字拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，注音時注意易混的聲母與韻母。女口 b b 與 p p, j j、q q、x x 的區別，n n、I I 的區別，z z、c c 的區別，平舌音和翹舌音的區別，前 后鼻音的區別。2 2、辨析形近

2、字，先注音后組詞。慢_ 漫_ 掠_ 晾_儒_ 懦_龐_ 寵_答案：m ma n,n,很慢；ma n,n,漫長| | I I ue , ,掠奪；a ng,ng,晾衣| | r r u，儒家；n nu o,o,懦弱| | p p d ng,ng,龐大；chch o ng,ng, 寵愛解析：形近字聲旁相同，但讀音不一定相同， 根據所學掌握的知識判斷形近字的讀音，正確的拼寫，并根據形旁的不同了解字義組詞。點評：給漢字拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，注音時注意易混的聲母與韻母。女口 b b 與 p p, j j、q q、x x 的區別，n n、I I 的區別，z z、c c 的區別，平舌

3、音和翹舌音的區別，前 后鼻音的區別。3 3、先填出所缺的字，然后解釋。愛不_ 手 安然無_按_ 就班百折不_ 半途而_ 卑_屈膝答案：釋，放開，放下。| |恙，疾病，也借指災禍。| |部，門類。| |撓，彎曲，比喻屈服。| | 廢，停止。| |躬，身體。解析：所題所填都是成語中的文字，根據知識積累判斷成語，寫出所缺的文字，注意根據成語意思判斷字義，確定字形，不要寫錯別字。點評：本題關鍵是對成語要熟悉，學習時要多積累成語，對成語要音、形、義結合來記憶。4 4、給下面的多音字注音并組詞。冠_ 散_劃_ 悄_ 答案： gugua n n,怒發沖冠；gugua n n,冠軍|s|s a n n,松散；

4、s s a n n,散會|hu|hu d , ,劃船；huhua , ,計劃|qi|qi a o,o, 靜悄悄；qiqi a o,o,悄然無聲解析：首先要判斷出多音字的多個注音，根據一音一義，寫出相關詞語，注意不要錯字。點評：多音字很多，一個音就有一個意義，學習中要了解，注意記憶。25 5、根據具體的語境解釋加點的詞語。1除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風.。2我的確能從撫摸這些典雅.的藝術品中獲得真正的樂趣。3我仿佛聽見荷馬在歌唱，從一個營帳行吟.到另一個營帳，探著步子摸索著。4我無法忘記劇場所充滿的喜怒哀樂，隨著劇情的發展，觀眾一會兒喜，一會兒悲，這位小演員也演得惟妙惟肖。答案：此

5、處指環繞游玩。本文指優美而不粗俗。指在行走中創作吟誦詩歌。形容十分相似，同真的一樣。解析：根據知識積累，了解詞語的含義，在根據語句具體內容說明其表達的意義或作用。點評：在語境中詞語的理解，一方面要解釋本義，一方面要說明在表達句子意義上的作用。6 6、根據拼音填寫詞語。1我喜歡同風浪搏斗，駕馭堅固的小船服從于我的意志和膂力，它輕輕地掠過波光粼粼的湖面，水波使它不停地上下 didi an b bo。2在我看來，每個人都有一種qiqi a n n n n e ngng，都可以理解開天辟地以來，人類所經歷的印象和情感。3每當下雨足不出戶時，我會和其他女孩子一樣，呆在屋里用各種辦法xixi ao qiq

6、i a n n。4她身上散發出來的高貴神情足以xixi aomimi 最大的悲哀。答案：顛簸潛能消遣消弭解析：根據所學所記，了解課文中句子的內容，根據拼音和語境判斷文字，不要寫錯別字，比如“簸”是“草”字頭，“遣”不要寫成“遺”。點評：此類題不僅是按拼音寫漢字，而是結合句子的內容來判斷漢字，目的是要求學生注意課文中的句子以及句子中的關鍵字詞。7 7、解釋詞語。1心曠神怡2啞然失笑3回味無窮4百無聊賴5身臨其境6飽經憂患答案：心境開闊，精神愉快。曠：開闊；怡：愉快。情不自禁地笑出聲來。啞，失笑。形容事后體會到的意味，越想越有意思。精神上無所寄托，感到非常無聊。親身到達 那種境界。形容在生活中經歷

7、了很多的艱難困苦。解析：根據知識積累，了解詞語的含義，直接解釋即可，解釋清楚詞語中重要的關鍵字。點評：平時學習要注意積累詞語，學會使用。對有些詞中的本義和其它意義要注意區別。38 8、選出填在下列語段中空白處的詞語最恰當的一項（）。創新是_ 人類社會發展的不竭動力，_ 是技術創新還是藝術創新，其背后都有創新者的好奇、洞見和決心在散發光芒，成功 _ 離不開機會， _機會只為那些專一的創新者敞開大門。A.A.推動無論固然B.B.觸動只要所以C.C.推動即使只有D.D.觸動不管雖然答案：A A解析：用排除法，選判斷第一空，“觸動”是指內心情感上的，不符語境，排除BDBD 第二三句之間是條件關系，所以

8、第二空選填“無論”，答案為A A。點評：本題不難，了解句子的關系即可作答。關聯詞，在語句中作用是顯著的，使用好關聯詞，不僅是語句更通順，還有助于表達和理解句子的含義。9 9、先指出病因，然后修改病句。1第十個五年計劃的實施，是我國今后五年發展的藍圖。2我們家離學校很近，騎自行車到學校整整用了1515 分鐘左右的時間。3一陣喧鬧聲，打破了靜謐的深夜。答案：成分搭配不當；將“的實施”刪去。 表意矛盾；可將“整整”和“左右”任去掉 一個即可。動詞和賓語搭配不當；可改為“打破了深夜的靜謐”即可。解析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必 須對漢語的語言規范有所了解

9、，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病， 再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。點評：“病句”是常考題，目的是讓學生正確的使用語言，在學習中要加強訓練。1010、 對下面句子的修辭判斷有誤的一項是（）A A、西湖，仿佛在半醒半睡。（擬人）B B 千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。（夸張）C C 希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（設問）D D 晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。（比喻）答案：C C解析：C C 句是反問點評：修辭能使語言表達得生動，學習中要了解常用的修辭方法，學會運用。1111、 對下面各句的主干分

10、析有錯的一句是（）A A、皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。（主干：皇帝游行。）4B B 博物館和藝術館也是樂趣和靈感的來源。（主干：博物館和藝術館是來源。）C C 他把眼睛睜得特別大。（主干：眼睛睜大。）D D 我的作文常常得到他的贊許。（主干：作文得到贊許。）答案：C C解析：C C 句的主干是“他睜”，“他”是主語，是主干成分。點評：本題中皆主謂句，分析主謂句的主干，把主要成分即主謂賓找出來即可。1212、從語言表達要簡明的角度來判斷下面的句子中表述有誤的一項是（）A A、一本好書就像是一個最好的朋友。B B 那天，天上飄著白色的雪花，我們相聚于現代文學館。C C 水漲了，我便和小伙伴

11、脫去鞋子，挽起褲腳去水中捉魚蝦。D D 我愛故鄉那殷紅的柿葉，不僅因為在它身上凝結了大自然的恩賜，凝結了故鄉人們的辛勤勞動，而且凝結著先驅的鮮血。答案：B B解析：B B 句中“雪花”本身就是白色的，不必再用“白色”來形容。.點評：“語言的簡明”是指語句內容沒有重復多余的修飾內容，意義要明確。1313、 指出下面句子所運用的表達方式。1此情此景令人心曠神怡！2去年夏天，我在新英格蘭一個風景如畫、迷人可愛的幽靜鄉村里度過。3這奇偉雄壯的歌，使盲詩人贏得了不朽的桂冠和萬世景仰。4她站在那里向我微笑，一頭金發披散在肩上。雖然剛剛結束演出，她一點也沒有疲憊和不 愿見人的樣子。答案：抒情記敘議論描寫解析

12、：根據知識積累了解五種表達方式及特點，根據句子內容判斷即可。 第一句是是贊嘆的語氣，是抒情；第二句是敘說“我”一次經歷，是記敘；第三句是對“歌”“盲詩人”進行評價，是議論；第四句是對人物形象進行描摹，是描寫。點評：學習中對五種表達方式要清楚的了解，并運用于寫作。二、問題理解1414、 把本文劃分為三個部分，并概括各部分的大意。答案：全文可分為三個部分： 第一部分點出“我的樂趣是豐富多彩的”的敘述線索，總領全文。第二部分依次敘述“我”的豐富多彩的人生樂趣。第三部分總結全文，表達自己對生命和生活的熱愛，闡釋了自己能夠“享受生活”的精神源泉。解析：根據所學所記，了解課文內容，根據總分總的結構形式將文

13、章分成三個部分，圍繞“我的樂趣”這一中心概括各部分的內容。點評：分析層次，概括內容，是閱讀的能力，學習中要多加訓練。51515、你認為這篇課文表達了怎樣的主題？答案： 本文通過對“我”的豐富多彩的樂趣的敘寫， 表現了“忘我就是快樂”的主旨， 展現 了作者開朗、樂觀、積極、豐富的內心世界，表達了作者熱愛生命、享受生活的美好情趣。解析： 根據所學所記，了解文章內容，根據作者所敘述的“樂趣”，從表現作者的思想和精 神品質來概括主題。點評： 作品的主題要從內容和思想兩方面來概括， 內容是作者所敘述描寫的事件或情景， 思 想是作者表達的情感和思想，揭示的事件的意義。1616、本文用自述的形式， 以“我”

14、的豐富多彩的樂趣為主線， 敘述了“我”的無限樂趣，請 根據課文的敘述具體說明作者寫了自己哪些樂趣。答案： 劃船；到英格蘭度夏；探究植物秘密；騎自行車兜風；讓小狗陪伴；雨天消遣辦法； 玩單人紙牌；同孩子們在一起；欣賞雕像藝術；欣賞歌劇解析： 根據所學所記，了解文章內容，根據作者所敘述的生活中的愛好一一點明即可。點評： 本題不難，作品中作者敘述和很清楚， 這類題只要熟悉文章內容即可解答， 學習中要 多閱讀課文。1717、本文用多件事表現一個中心，但詳略得當，請具體說明。答案： 本文敘寫了“我” 豐富多彩的十件事，這十件事緊緊圍繞一個中心“忘我就是 快樂”，表現了“我”積極向上的人生態度這十件事詳寫

15、的是“劃船”“到英格蘭度 夏”“欣賞雕像藝術”“欣賞歌劇”等，其余的則略寫。解析： 根據題目中答點提示“詳略得當”，梳理文章，概括詳寫和略寫的內容即可。點評： 詳略，是寫作的技巧， 安排好詳略， 會使文章富有節奏， 學習中要好好體會這種寫法， 學會運用。1818、 在博物館和藝術館， 海倫凱勒用手撫摸藝術品的線條時，就能感受到藝術家們所要表達的思想， 從神話英雄雕像臉上，感覺到他的愛和恨、勇敢和愛情。是不是所有失去聽覺和 說話功能的殘疾人都能有這樣的感覺？為什么？答案：不可能。一般殘疾人面對現實無力抗爭，聽天由命，消極沉淪，而海倫凱勒不被厄運所壓倒， 發揮觸覺撫摸的功能，用第六感去感受世界，

16、體會世界的真善美，因為她有一顆 熱愛生活、熱愛生命、熱愛世界的心。解析：了解清楚題中所問的問題， 根據文章內容分析海倫凱勒不同與常人的精神世界，與一般人相比較，即可解答本題。點評：本題主要是要求理解對文章人物精神思想的理解， 學習中對作品所贊美的人物要注意 從其精神層面來受之啟迪。1919、 理解下面句子。我相信讀者不會從前面章節的敘述中得出結論， 以為我的惟一樂趣就是閱讀。 事實上， 我的 樂趣是豐富多彩的。6答案：這是全文的總綱，總領下文所寫的“我”在閱讀之外的豐富多彩的人生樂趣。這些樂趣對一個又盲又聾的人幾乎是不可思議的；但在海倫凱勒那里卻變成了活生生的現實。解析：根據所學所記，回顧文章

17、內容，了解句子的位置，點明此句與全文內容的關系，再抓 住“樂趣”一詞從在海倫凱勒對生活的態度來分析，理解句子的含義。點評：理解句子的含義，要結合其所在文章中的語言環境或全文的主旨來分析理解。2020、 “雖然生命中有很多缺陷，但有我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。” 生命中有哪些“缺陷”？具體就作者而言又指什么呢？“如此多的方式”是指什么？答案：生命中的缺陷有很多，如：本人的殘疾、親人的失去、親人的不幸等；作者是幼時患 病，兩耳失聰，雙目失明；是指文中提到的自己豐富多彩的樂趣。解析：根據所學所記，回顧文章內容，抓住題目中所提示的關鍵詞語梳理文章內容，找到相 關語句概括即可。點評：此

18、類按要求梳理文章內容的問題，要注意問題本身提示的信息，圍繞要點去梳理。2121、 “我真想義正詞嚴地提出抗議”，句中的“抗議”有什么具體的含義？答案：對命運不公的抗爭。忸 解析：根據所學所記，回顧文章內容，找到語句的位置，根據具體內容，從海倫凱勒對命 運的態度這一點來概括即可。點評：理解文章中句子的含意，要根據語句所在的具體內容來分析。2222、 作者說“我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當做我的樂 曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂”這句話所表達出的是怎樣一種情感和境界？答案：表達了作者對生命、對人生、對世界的無比熱愛之情；她面對一個事實一一黑暗、無 聲、無語，卻沒有消沉

19、，而是通過不懈地努力，學會生活，學會滿足，還以樂觀的生活態度 作更多的嘗試，去“觸摸到這個多姿多彩的世界”，這是進入了至高無上的境界，是世界少有的、了不起的人物。解析：根據所學所記，回顧文章內容，找到語句的位置，根據具體內容，抓住題目中“情 感”“境界”這兩個要點，從海倫凱勒對待生活對待人生的態度來分析。點評：理解文章中句子的含意，要根據語句所在的具體內容來分析。2323、 請把你知道的有關作者海倫凱勒的情況寫在下面。答案：海倫凱勒，美國盲聾女作家和演說家。寫了我生命的故事，講述她如何戰勝病 殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。她世界十名杰出婦女之一。解析：從姓名、稱謂、作品、地位影響等方

20、面簡單說明即可。點評：學習中對著名的作家或人物有關信息要有所了解，豐富知識。三、課內閱讀 2424、閱讀語段，回答問題。1雖然生命中有很多缺陷， 但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。 世界 是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無論處于什么樣的環境，都要不斷地努力， 都要學會 滿足。72有時候，當我孤獨地坐著等待生命大門關閉時，一種與世隔絕的感覺就會像冷霧一樣籠罩著我。遠處有光明、音樂和友誼，但我進不去，命運之神無情地擋住了大門。我真想義 正詞嚴地提出抗議，因為我的心仍然充滿了熱情。但是那些酸楚而無益的話語流溢在唇邊， 欲言又止，猶如淚水往肚里流， 沉默浸透了我的靈魂。然后， 希望之神

21、微笑著走來對我輕輕 耳語說：“忘我就是快樂。” 因而我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵 聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。（1 1）請各用一句話概括每個自然段的意思。答案：人要不斷地努力，學會滿足。點明“忘我就是快樂”的主旨。（2 2）從這兩段文字中找出你最喜歡的一句話，并且說出你喜歡的理由。 答案：開放性題，答案不統一，只要能找一個句子，說明理由即可。如：“世界是美好的， 甚至黑暗和沉寂也是如此”， 這個句子表現了作者熱愛生活、 關愛世界的情感和身殘志堅的 樂觀主義精神。解析：第一題，抓住文段中“努力”“滿足”兩個關鍵詞， 理解作者的觀點，概括段意即可。 第二題，可以從句子語言表達生動性或句子包括的哲理而含義的豐富性等方面來說明喜歡的 理由。點評：對問題發表評價性意見，首先