第3課：大人國與小人國_第1頁
第3課：大人國與小人國_第2頁
第3課：大人國與小人國_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課 題第3課 ：大人國與小人國領 域造型、表現課 時2課時教學目標1. 能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現出來的。2. 能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”教學重點能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。教學難點用來突顯主人公的“大“或”小“的表現方法是否有創意。構圖是否完整。教學用具一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片。學生用具學生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具）帶來。帶齊繪畫工具。教學思路：大人國與小人國是人教版三年級美術上冊第三課的內容。屬于造型、表現領域。大人國與小人國的相關內容多次出現在孩子

2、熟悉并喜歡的童話故事中。如白雪公主中七個可愛的小愛人，拇指姑娘中拇指般大小的小女孩，動畫片亞瑟和他的迷你王國等等。在讓學生認識大與小、高與矮的基礎上，通過對比的表現方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現出來。通過繪畫活動培養學生的想象能力、創造能力、表現能力。教 學 過 程第一課時一、組織教學課前準備教師：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準備一些有關的動畫片，電影等影像資料。學生：學生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具）帶來。帶齊繪畫工具。二、導入新課你們看過動畫片大人國和小人過了嗎？能給同學們敘述一下你的看法嗎？三、學

3、習新課1、 引導階段讓學生回憶看過的有關大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內容。然后討論故事是如何表現主人公來到了大人國（小人國）的名字？2、 用鉛筆在色卡紙上頂天立地的寫下來吧！（橫豎均可）3、 小朋友真大膽，把名字寫的頂天立地的。（生用鉛筆寫名字。）4、 請學生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯提非常小，讓學生舉例說明。5、 教師也用一些圖片，影像資料告訴學生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。四、發展階段 學生思考：你想表現大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現主人公來到了大人國或小人國？繼續啟發學生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者小？第二課時五、布置作業，教師指導。1、我們來到大人國和小人國時會遇到什么事呢？我們之間有沒有發生什么讓人笑掉大牙的事呢？2、學生可以選擇用繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現在自己的畫面中。3、學生根據自己的創意開始作業。4、學生的創作往往要兩課時才能完成，在第一課時結束的時候，教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論