1、重整河山待后生教學目標1.跟著錄音學唱歌曲重整河山待后生，感受其悲壯、高亢的情緒，開拓音樂視野，提 高人文素養。2.了解京韻大鼓的曲藝形式及其表演藝術家駱玉笙，有進一步了解京韻大鼓風格特點的愿望。教學重、難點1.了解京韻大鼓的曲藝形式，跟著錄音學唱歌曲重整河山待后生。2.有進一步了解京韻大鼓風格特點的愿望。教材分析A京韻大鼓重整河山待后生是電視劇四世同堂的主題歌，是一首富有京韻大鼓風格的 創作歌曲，用京韻大鼓的曲牌編寫而成，具有濃郁的民族色彩。音樂悲壯高亢，酣暢淋漓，唱出了在日寇鐵蹄下中國人民不屈不撓、不甘淪落、勇于反抗的民族精神。 居U中原唱是著名藝術家駱玉笙。全曲高低跌宕起伏，各句唱腔都與

2、歌詞的意境密切配合，如“一腔無聲血，萬縷慈母情”的 低回深情和“重整河山待后生”的高昂挺拔。歌曲的詞、字其行腔均與語調四聲相吻合，是 地地道道的曲藝音樂。教學過程一、新課導入先來欣賞四世同堂主題歌一一重整河山待后生，聽后討論。師：同學們，我們中華民族是個偉大的民族，也是個歷經滄桑的民族，漫長的歷史中有無數次的戰爭洗劫著這片寬廣的土地。1937年，日本發動的全面侵華戰爭，更給我們的民族帶來了沉重的傷痛。今天，我們就來欣賞一首歌曲重整河山待后生，請你先來體會一下， 歌曲表達了一種什么樣的情緒呢？二、初聽感受學生欣賞重整河山待后生音樂。三、介紹劇情并復聽欣賞師：歌曲重整河山待后生是上個世紀80年代的

3、一部電視劇四世同堂的主題曲，電視劇四世同堂改編自老舍先生的名著。它記載了那個戰火彌漫、我們民族備受屈辱的年代。在古老的北京城里， 生活著一個大家族， 全家人四世同堂幸福地生活著，可日本人侵華 戰爭的槍聲打響了， 這個大家族在戰爭中坍塌、崩潰。祁老太爺的兒子祁天佑是一家人的支2柱，受日本人敲詐勒索，被逼投河自盡。三個孫子有的當了漢奸，有的參加了八路軍，全家 的寶貝 曾孫小妞妞在日本投降前夕被活活餓死。就這樣，一個大家族分崩離析、家破人亡。他們的朋友、鄰居在日本人的鎮壓下，有的茍且偷生，有的被屠殺，有的被逼瘋。他們 就是那段歷史中千萬個中國人的真實寫照，請大家再來欣賞一次重整河山待后生。這一 次，

4、請你仔細品位歌詞傳達了什么樣的意義呢？師：四世同堂的資料，上節課布置同學們搜集，現在我們進行交流。把你查閱的資料告訴大家，讓同學們與你共同分享吧！（交流四世同堂的資料。）四、聽后討論1師：大家聽了這首歌曲，誰能告訴老師歌曲表達了一種什么樣的情緒？2.師：你們的心情是什么樣的呢？3.師：在你們聽的過程中， 哪一句歌詞讓你們的印象最深刻？巖（也可請同學談談學到了哪 些內容，有哪些收獲，給大家說一說。）五、誦讀歌詞1.師：是的，歌詞中有一種振奮的精神，讓所有人勇敢地站起來，為民族的自由去戰斗。這首歌曲感動、振奮了整整一代人。讓我們帶著剛才同學們所說的這些感情一起來讀讀歌詞，我們怎樣朗讀才能把歌詞的情

5、感表現出來呢？2.師：說得很好，請一位同學來表現一下歌詞的強弱和張弛。老師要求是一定要讀得強弱對比鮮明一些。（出示重整河山待后生歌詞，學生有感情地讀歌詞。）六、簡介曲作者及京韻大鼓1師：誰來說說這首歌曲和我們以前學過的歌曲有什么區別？談一談你對京韻大鼓風格的感受。它具有哪個地區的語言特點？2.師：你們的音樂感覺很好。因為這部電視劇描寫的是發生在老北京的故事，所以這首作 品的曲作者雷振邦、溫中甲和雷蕾就特地選用了北京地區特有的曲藝形式一一京韻大鼓的元 素來進行歌曲創作。 京韻大鼓產生于清末，在20世紀20年代非常流行，由于它使用北京語 言演唱，主要伴奏樂器用鼓，所以得名“京韻大鼓”。七、介紹演唱

6、者1師：京韻大鼓從清末產生至今，有很多流派和著名的演員。我們今天學習的這首重整河山待后生的演唱者駱玉笙是我國當代京韻大鼓著名代表人之一，鼓界泰斗，京韻大鼓駱 派藝術創始人。 （欣賞駱玉笙圖片）她從四歲起登臺演出，七歲學唱京劇老生，十七歲改為3京韻大鼓，藝名“小彩舞”。她吸取了京劇、評彈等姊妹藝術的營養，創立了華麗、委婉、 優美、含蓄、抒情的駱派京韻大鼓。你們知道為什么稱“駱派”京韻大鼓嗎？2.師：說得很對，因為她姓駱，所以稱“駱派”京韻大鼓，她的演唱將京韻大鼓推向了一 個里程碑。（欣賞駱玉笙演唱圖片）我們再來欣賞一遍駱老的演唱圖片。 播放駱玉笙演唱 重 整河山待后生。八、歸納京韻大鼓特點1.掌

7、握京韻大鼓的表演形式。師：剛才我們欣賞了傳統京韻大鼓曲目和用京韻大鼓風格創作的歌曲， 誰來總結一下京韻大 鼓的表演形式？師：你觀察得很細致， 我們一起來看一下幻燈片， 京韻大鼓在表演時是一人站唱， 一手擊檀 板，一手敲皮鼓來掌握節奏。在剛才的那段音樂中，除了板和鼓，你們還聽到了哪些其他樂 器的聲音？2.了解京韻大鼓的伴奏樂器。師：它的伴奏樂器有琵琶、三弦、四胡，讓我們再來聽一聽這些伴奏樂器音響，熟悉一下它 們的音色。（教師播放：琵琶音頻、三弦音頻、四胡音頻）師：在過去，對京韻大鼓的表演還有很多要求，如：眉頭不準動（即眼睛不能亂看），辮子 不準動（即身子不許亂晃） ， 表演時身體不能過桌子（即不

8、得靠近觀眾） ， 現在演出時桌子 很少見了， 這就是京韻大鼓演唱的“三不準”。3.歸納京韻大鼓的音樂特點。師：誰來總結一下京韻大鼓音樂上的特點？這些特點是通過什么樣的音樂手法來實現的？如“旋律變化大，拐的彎兒多”，是通過什么樣的音樂手法來實現的？4.介紹京韻大鼓的唱腔。師：京韻大鼓的旋律起伏跌宕， 剛勁挺拔。 有些是通過這些裝飾音和特征音程實現的， 更主 要的是通過京韻大鼓表現豐富的各種唱腔來實現的，京韻大鼓常用的腔調有“平腔、挑腔、 落腔、甩腔和長腔”等。（1）平腔。師：這些唱腔中最基本的是“平腔”，我們來聽一段平腔的例子。教師示范：4丄5 ii遠一日鄰舍 親毘來在，東京的郊 夕卜這些人你覺

9、得平腔有什么樣的特點？（2）挑腔。師：有說有唱，這正是曲藝音樂的一個重要特點。還有一種比較有特點的唱腔是“挑腔”，常用于全篇開始的第一句或段落中情緒高昂時，請你們來聽一段“挑腔”的例子。教師彈奏：3 5 2 - I 6 4321 請大家跟老師一起來劃旋律的走向，誰能說一說旋律的走向有什么特點？師：剛才的那位同學說像一個小山丘一樣，（教師在黑板畫）：挑腔是要將音調跳到一個高音上（手指旋律線的最高點）。誰能總結出重整河山待后生這首歌曲里具有挑腔特點的部分？師：找得很好，確切地說是“千里刀光影，仇恨燃九城”，讓我們來學唱這一句。注意唱出挑腔的特色，要強調出最高音。人九、模仿唱腔（重整河山待后生歌曲學

10、習）1.師：我們把歌曲完整地學唱一下。2.師：請跟音樂完整演唱。十、比較伴奏1師：剛才，這遍音響中的伴奏樂器就是我們講過的三弦、四胡、琵琶、鼓和板，你們聽出來了嗎？我們再來聽一下電視劇中重整河山待后生 的伴奏是什么樣的？這兩種伴奏讓你有什么不同的感受？想想作曲家為什么這樣創作？2師：同學們分析問題很透徹，如果用京韻大鼓的伴奏樂器，顯得單薄。而用管弦樂隊伴奏效果雄壯渾厚，更加有氣勢，令人聞之無不為之動容， 更能表現出中國人民那種不屈不撓、 勇于反抗的民族精神。X_ X X . 05十一、拓展延伸1師：近年來，一些表演藝術家已將京韻大鼓帶往國際文藝舞臺，獲得了國際友人的熱烈 歡迎，得到了高度的評價，使中國的古曲音樂在世界藝術中產生了深遠的影響。2.師：我們國家也非常重視京韻大鼓這一民間藝術的傳承，下面，讓我們欣賞駱老的關門 弟子馮馨蕊在春節戲曲聯歡晚會上的精彩演出。3.分組模仿京韻大鼓的