1、單元、章、節第一章 第一節 環境及幼兒園環境文化的基本概念需課時：_2 _ 課時教學內容環境文化環境文化幼兒園環境文化第_1、2_課時課型_ 新授課_教學目標1、 通過交流討論，理解文化與環境的關系，掌握環境文化的內涵；2、 識記并掌握幼兒園環境文化的內涵；3、 在實踐中體驗合作交流，自主學習的樂趣。重 點識記并掌握幼兒園環境文化的內涵難 點理解文化與環境的關系，樹立正確的幼兒園環境文化觀教學方法小組討論法、講授法、案例介紹教學準備教學PPT、案例文本、幼兒園環境圖片若干教學環節與主要內容教學活動導入部分：【發散思維】當我們提到環境讓你想到了什么，每人說三個不同的詞。【教師關注點】學生是否能夠

2、從不同的角度去思考環境的內涵。 本節課我們要學習環境與環境文化，相信學過這一節課的內容之后，大家對什么是環境以及幼兒園的環境文化會有更深刻的認識和判斷。基本部分：一、 環境【教師講解】定義：指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存與發展的社會和物質條件的綜合體。分類：從心理學的角度上，環境可分為外環境和內環境；按環境的性質和作用，環境可分為自然環境和社會環境兩大類。二、文化【思考討論】請你談談你對文化的理解。【教師關注點】看學生是否能從文化與環境的關系角度思考問題。【教師總結】文化：是一個連續不斷的動態過程，每一代人都出生在不同的文化環境之中，并且自然地從上一代人那里繼承了傳統文化。三、環境文化

3、環境文化是孕育文明、實現人全面發展的必要前提。環境文化建設是一個新的課題，也是一個新的領域。幫助學生理解幼兒園環境文化的重要性，以及樹立環境文化意識。四、幼兒園環境及幼兒園環境文化（一） 幼兒園文化【案例介紹】介紹當地某所幼兒園的文化。理解幼兒園文化既會隨著社會文化的發展、變遷而發展，又會因其構成的具體環境的不同而具有區別于其他幼兒園的個性。（二）幼兒園環境文化【小組交流】談談你眼中的幼兒園環境。【教師總結】幼兒園環境文化包括物質環境、人文環境和制度環境等。1、幼兒園物質文化環境：包括幼兒園所有室內、外的活動設施設備。包括房舍、庭院、運動游戲場、綠地以及相關的設施設備；幼兒園走廊、門廳、活動室

4、、午睡室、多功能室等的墻面、窗戶的裝飾和布置；活動區域的設置等，稱為顯性文化環境。請學生觀看相關圖片。2、 幼兒園人文環境：包括幼兒園人際環境和幼兒園文化環境。是一種隱性環境。3、幼兒園制度文化環境：是幼兒園的傳統、意識和共同遵守的規章制度。【例舉】園長崗位職責、教研組長職責、教師崗位職責、保育員崗位職責、安全制度、幼兒接送制度、幼兒園衛生保健制度等。教師在講解此部分內容的時候，側重于幫助學生理解人文環境和制度文化環境。因為這部分內容正是學生容易忽視的，并且不易直接感知的。結束部分：【復習總結】教師與學生共同總結復習本節課所學習的環境文化的概念，以及幼兒園環境文化包含的內涵，結束課程。【作業布置】請談談你對幼兒園環境文化的理解。作業上交教師。了解學生原有經驗中環境的概念，幫助其建立更為宏觀的環境內涵教師講授為主，中間穿插對具體問題的討論，如學生有問題可以隨時提出，并根據教師的講解在課本相關位置，標注記錄。請學生小組討論，并積極發言教師通過案例介紹引發學生共鳴可以結合圖片讓學生有直觀的感受。人文環境包含的內容較為豐富，可