1、生物人教新課件4.1物質跨膜運輸的實例練習(時間：25分鐘分值：50分)一、選擇題(每小題2分，共20分)1把成熟的草莓漿果洗凈后灑上很多蔗糖，會發生的現象是()A細胞中液泡增大B蔗糖分子進入草莓細胞C整個細胞壁和原生質層間充滿了水D細胞中的水分外滲2關于選擇透過性膜和半透膜的關系，正確的說法是()具有半透性一定具有選擇透過性具有選擇透過性一定具有半透性活的生物膜才具有選擇透過性只有活的生物膜才具有半透性ABC D3(2017·陽江檢測)將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中，如圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關系(縱坐標表示蔗糖溶液濃度)，正確的選項是()4將洋蔥表皮

2、放入一定濃度的KNO3溶液中，其細胞便發生質壁分離，不久這些細胞又逐漸發生質壁分離復原。其原因是()A細胞液的溶質透出細胞B質壁分離后的細胞只允許水分子進入CK和NO可通過細胞膜進入細胞液D水和溶質自由地進出細胞5(2017·正定檢測)能夠反映細胞膜具有選擇透過性功能特點的實例有()白細胞吞噬病菌細胞膜外K的濃度遠低于膜內變形蟲的變形運動唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶海帶細胞內的I濃度遠遠高于海水中的I濃度A BC D6.(2017·上海高考)右圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。以下表達中錯誤的選項是()A若將細胞置于清水中，A仍保持不變B若該細胞處于40%蔗糖溶

3、液中，B/A值將變小CB/A值能表示細胞失水的程度DA、B分別表示細胞和液泡的長度7擴散作用實驗裝置如圖，甲、乙兩管的口徑相同，半透膜只允許葡萄糖分子通過，淀粉分子無法通過，當達到擴散平衡時，以下有關甲、乙兩管溶液的表達正確的選項是()A甲管中液面高度低于乙管B甲管中的葡萄糖濃度低于乙管C甲管中的淀粉濃度高于乙管D兩管的葡萄糖濃度皆為8%，淀粉皆為4%8(2017·上海綜合能力測試)某同學擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)，對收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進行試驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2)。據圖分析，該同學應選擇的膜

4、材料是()A甲 B乙C丙 D丁9新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農藥。現取同一新鮮蔬菜葉若干浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，將結果繪制成如下圖曲線。以下表達正確的選項是()Aab段細胞吸水，細胞體積明顯增大Bb點細胞液濃度與外界溶液濃度相等Cbc段細胞質壁分離復原，原生質層恢復原來位置D此曲線說明有機農藥溶于水中容易被植物細胞吸收10在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將()A不變 B增大C減小 D先增后減二、非選擇題(共30分)11(5分)將某一洋蔥鱗片葉放在某一濃度

5、的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態的細胞，如下圖：(1)圖B細胞處于何種生理狀態？_。(2)這三個細胞在未發生上述情況之前吸水能力大小關系是_。(3)圖中標號指的物質是_。(4)假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發生質壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離發展過程，發現該細胞形態的變化順序將如圖中所示的_。(5)若上述三幅圖是同一細胞在不同濃度的外界溶液中發生的現象。則這三種溶液濃度的大小關系是_。12(12分)某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態，乙圖為實驗結束狀態。請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。增添的實驗材料：蔗

6、糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。(1)設計出繼續完成實驗的簡要步驟：_；_。(2)預測實驗現象并作出結論。_。13(13分)植物葉片表皮上分布有大量氣孔，如圖為氣孔結構示意圖，氣孔兩側的細胞稱為保衛細胞，決定著氣孔的開閉。有人提出氣孔的開閉與保衛細胞的吸水和失水有關。請你根據所給的材料和用具設計一個實驗，探究保衛細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關系，并得出相應的結論。(1)實驗原理：_。(2)材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，0.3 g/mL的蔗糖溶液，蠶豆葉片。(3)實驗步驟：取載玻片2片，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴。_；將裝片分別置于顯微

7、鏡下觀察。(4)實驗結果預測及結論：_；_。詳解答案1選D當植物細胞的原生質層兩側存在濃度差時，會發生滲透作用。在草莓漿果的外面灑上很多蔗糖，使細胞外的溶液濃度高于細胞內細胞液的濃度，從而使細胞內的水分外滲。2選C半透膜是指一些物質(一般是小分子物質)能通過，而另一些物質不能通過的多孔性薄膜，如水分子可以透過玻璃紙，而蔗糖分子則不能。選擇透過性膜是指水分子可以自由通過，細胞要選擇吸收的離子、小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過的膜，并且只有活的生物膜才是選擇透過性膜。3選B將盛有一定濃度的蔗糖溶液的透析袋放在蒸餾水中后，蒸餾水將不斷向透析袋中擴散，蔗糖溶液濃度不斷下降，但受到

8、透析袋容積的限制，到一定時間水分子進出達到動態平衡，此時蔗糖溶液濃度下降到一定程度便保持相對穩定。4選C將洋蔥表皮細胞放入一定濃度的KNO3溶液中后，由于外界KNO3溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水，細胞發生質壁分離，由于細胞吸收K和NO進入細胞液，細胞液濃度上升，當細胞液濃度大于外界KNO3溶液濃度時，細胞又滲透吸水，發生質壁分離復原。5選D表達了細胞膜具有一定的流動性，反映了細胞膜具有選擇透過性，允許選擇吸收的物質通過，其他物質不能通過。6選D圖示為處于質壁分離狀態的植物細胞。因細胞壁的伸縮性很小，故若將該細胞置于清水中，A仍將保持不變。若在40%的蔗糖溶液中，與圖示相比，A不變，但因

9、失水更多而B變小，所以B/A將變小，可見B/A值能表示細胞失水的程度。圖中A表示的是細胞長度，但B表示的并不是液泡的長度，而是失水后的原生質體的長度。7選C因為半透膜只允許葡萄糖分子通過，兩側的葡萄糖通過擴散作用達到平衡，而淀粉不能通過半透膜，甲管中的淀粉濃度高于乙管。水分通過滲透作用，使甲管中液面高度高于乙管。8選A滲透裝置中半透膜的選擇應遵循：糖分子不能通過半透膜，水分子可以自由通過。分析題中圖2可知：乙、丙、丁種材料均不符合滲透裝置中半透膜的要求。9選D取同一新鮮蔬菜葉若干浸入一定量純水中，純水濃度看成0。A項中ab段細胞雖然吸水膨脹，但由于細胞壁束縛，細胞體積不會明顯增大。B項中b點細

10、胞液濃度大于外界溶液濃度，因為外界溶液為純水。C項中bc段的出現是由于葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農藥進入細胞，使細胞液濃度變大。10選B從題圖中可以看出：a點表示水分進出細胞達到平衡狀態，b點細胞處于失水狀態。當把b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中后，細胞吸水，質量增大。11解析：(1)(2)(3)由于A、B、C處于同一濃度的蔗糖溶液中，根據圖示可以看出B、C均處于質壁分離狀態，A可能吸水，也可能既不吸水也不失水，因此這三個細胞在未發生上述情況之前細胞液濃度大小關系是A>B>C，細胞吸水能力大小的關系是A>B>C。由于細胞壁是全透性的，在中的液體為蔗糖溶液。(4)植

11、物細胞質壁分離過程的變化順序是ABC。(5)由于細胞的質壁分離程度與外界溶液濃度呈正相關，因此可根據質壁分離程度的差異確定：外界溶液濃度的大小為C>B>A。答案：(1)質壁分離 (2)A>B>C(3)蔗糖溶液(4)ABC(5)C>B>A12解析：此題考查實驗設計的有關知識。實驗目的為探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。由提供的實驗材料可推知實驗原理：蔗糖的水解產物如果能通過半透膜，則由于滲透作用，兩邊的液面差會縮小，用斐林試劑檢驗，水浴條件下A、B管都會出現磚紅色沉淀；否則，兩邊的液面會因為蔗糖的水解使溶質分子數增加而液面差變大，且檢驗時A管無磚紅色沉淀。實驗

12、設計步驟時重點考查無關變量的控制，如兩側加入等量的蔗糖酶、水浴控制酶活性的最適溫度等。答案：(1)向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內液面變化吸取a、b兩管內適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，(5065)水浴加熱，觀察A、B試管內有無磚紅色沉淀(2)如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產物能通過半透膜；如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內無磚紅色沉淀，B試管內有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產物不能通過半透膜13解析：此題利用活細胞滲透吸水與失水的原理，考查實驗探究的一般過程，即提出問題作出假設設計方案進行實驗分析結果得出結論。此實驗中應分析兩種狀態：一是在蒸餾水中細胞吸水時氣孔的開閉情