1、精選優質文檔-傾情為你奉上第_一_單元教學設計 第 周 至 第 周單元名稱學習情境1：貨幣資金業務的核算教材分析本書是高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材。突出實踐性、開發性和職業性，以企業會計準則為準繩，以初級會計師專業資格考試大綱為參考標準，以會計職業崗位實踐能力培養為主線，突出學生會計職業能力與職業技能的培養，注重職業素質與職業首先養成，增強學生的崗位適應能力。學情分析本班學生已經學習了會計基礎，會分析簡單經濟業務，編制會計分錄。部分學生學習底子較弱，不太會自主學習，學科本位意識很強，知識不能前后貫通和綜合運用。對于專業課有畏難情緒。但是能夠認識到課程的重要性，大多數學生學習目的明

2、確，上進心強。單元教學目標一、 知識與技能目標：理解現金、銀行存款的賬務處理和核算方法，掌握銀行本票、銀行匯票等業務的賬務處理流程和核算方法。二、 過程與方法目標：學生在實踐操作的過程中，正確填制與審核支票、銀行進賬單、增值稅專用發材料及業務委托書等單據；編制記賬憑證，正確編制銀行存款余額調節表。三、 情感態度價值觀目標：通過教學激發學生學習的興趣，煥發學生探究的意識，培養學生合作互助的精神，激發學生克服困難的勇氣，感受學習的快樂。通過學習，杜絕違法和犯罪行為發生，堅持會計準則，提高會計核算質量。單元教學重點1、庫存現金收入、支出等業務的賬務處理；2、銀行存款賬戶的基本分類，銀行存款賬務的處理

3、3、編制銀行存款余額調節表4、掌握銀行本票、銀行匯票等業務的賬務處理流程和核算方法單元教學難點1、核對未達賬項，編制銀行存款余額調節表2、其他貨幣資金的核算課時分配學習子情境1.1 庫存現金業務核算+學習子情境1.2銀行存款業務核算 2課時學習子情境1.3 其他貨幣資金業務核算 2課時本學習情境小結2課時課題名稱學習子情境1.1 庫存現金業務核算 1.2銀行存款業務核算授課課時2課時授課形式復習課+新授課 教學目標一、知識與技能目標：掌握庫存現金收入、支出等業務的賬務處理流程和核算方法；理解銀行存款賬戶的基本分類及賬戶用途，掌握銀行存款的核算和銀行存款余額調節表的編制。二、過程與方法目標：引導

4、學生通過預習、小組探究，完成相關問題；通過搶答加分的方式，感受緊張的學習氛圍；利用原始憑證，鞏固所學知識。三、情感態度價值觀目標：通過教學激發學生學習的興趣，煥發學生探究的意識，培養學生合作互助的精神，激發學生克服困難的勇氣，感受學習的快樂。通過學習，杜絕違法和犯罪行為發生，堅持會計準則，提高會計核算質量。教學重點1、庫存現金的使用范圍；2、庫存現金的核算；3、未達賬項的核算4、銀行存款余額調節表的編制教學難點1、未達賬項的核算2、銀行存款余額調節表的編制教學方法在老師設置的情境教學模式下，通過合作探究，自主研究，獨立思考，小組討論等方法，來分析和解決問題，完成任務。教學資源準備原始憑證、對賬

5、單教學情境創設本單位為華新化工科技有限責任公司更新、補充、刪節的內容增加庫存現金清查的賬務處理專心-專注-專業教學環節教學內容（知識點或技能點）教師活動學生活動信息技術引入新課企業財務會計實訓第7頁“職業實踐能力訓練”第一題17題，學生自行認領題目，上黑板編制會計分錄。每題1分。個別輔導編制分錄講解新課學習子情境1.1庫存現金業務核算一、現金的使用范圍問：1、庫存現金的結算起點是多少？2、發放給個人獎金現金8000元；向果農收購水果2500元，付現金；從外單位購買零星材料1020元，付現金；職工出差，領借款5000元現金。以上作法是否正確？二、現金的限額一般35天邊遠地區和交通不便地區，可按多

6、于5天，不超過15天的日常零星開支需要確定三、現金收支的規定不得“坐支”，不得“白條頂庫”，不得設“小金庫”四、庫存現金的內部控制1、建立崗位責任制：出納人員只負責有關現金收付及現金日記賬的登記工作，不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用及債權債務賬目的登記工作，不得由一人辦理庫存現金的全過程2、定期崗位輪換3、執行授權批準制度4、加強有關印章管理5、加強與庫存現金有關的票據管理6、實行內部稽核，加強監督檢查五、賬務處理經常出現的業務：1、預借差旅費2、報銷差旅費，多余現金退回3、報銷差旅費，不足部分補付現金4、財產清查中，發現現金短款及其處理 （其他應收款和管理費用）5、財產清查中，發

7、現金金長款及其處理 （其他應付款和營業外收入）例：P6 任務1-1例：P7 任務1-2例：P8 任務1-3提問拓展 巡回指點回答問題編制有關分錄，記入個人得分多媒體演示問題教學環節教學內容（知識點或技能點）教師活動學生活動信息技術講解新課學習子情境1.2 銀行存款業務核算一、賬務處理1、銀行結算賬戶：基本存款戶一般存款戶、專用存款戶、臨時存款戶2、銀行存款總賬和日記賬（按開戶銀行和其他金融機構、存款種類等設置）3、課堂訓練：企業財務會計實訓職業實踐能力訓練二、實務操作題要求：根據原始憑證分析經濟業務，編制相應會計分錄答案：業務1：借：銷售費用 50000 貸：銀行存款人民幣戶（） 50000業

8、務2：借：在建工程 20000 貸：銀行存款人民幣戶（） 20000業務3：借：應付票據光大公司 80000 貸：銀行存款人民幣戶（） 80000業務4：借：其他應收款李衛 1500 貸：庫存現金 1500業務5：借：銀行存款人民幣戶（） 貸：應收賬款杭州偉興 二、銀行存款的賬務處理銀行存款日記賬銀行對賬單 賬實核對 至少每月一次任務一 未達賬項的概念及四種情況任務二 完成銀行存款余額調節表的結構任務三 編制銀行存款余額調節表資料：企業財務會計實訓P13 拓展訓練三提問拓展 巡回指點回答問題編制會計分錄和銀行存款余額調節表多媒體演示問題課外作業企業財務會計實訓職業拓展能力訓練一、二，不抄題板書

9、設計學習子情境1.1庫存現金業務核算 相關例題和經濟業務一、現金的使用范圍二、現金的限額三、現金收支的規定四、庫存現金的內部控制五、賬務處理經常出現的業務： 學習子情境1.2 銀行存款業務核算一、賬務處理1、銀行結算賬戶：基本存款戶一般存款戶、專用存款戶、臨時存款戶2、銀行存款總賬和日記賬（按開戶銀行和其他金融機構、存款種類等設置）3、課堂訓練：二、銀行存款的賬務處理銀行存款日記賬銀行對賬單 賬實核對 至少每月一次任務一 未達賬項的概念及四種情況任務二 完成銀行存款余額調節表的結構任務三 編制銀行存款余額調節表教學反思年 月 日 實際上課時間 班第 周（ 月 日，星期 ）第 課 班第 周（ 月

10、 日，星期 ）第 課 班第 周（ 月 日，星期 ）第 課課題名稱學習子情境1.3 其他貨幣資金業務核算授課課時2課時授課形式新授課 教學目標一、知識與技能目標：掌握其他貨幣資金賬務處理流程和核算方法二、過程與方法目標：引導學生通過預習、小組探究，完成相關問題；通過搶答加分的方式，感受緊張的學習氛圍；利用原始憑證，鞏固所學知識。三、情感態度價值觀目標：通過教學激發學生學習的興趣，煥發學生探究的意識，培養學生合作互助的精神，激發學生克服困難的勇氣，感受學習的快樂。通過學習，杜絕違法和犯罪行為發生，堅持會計準則，提高會計核算質量。教學重點1、其他貨幣資金的內容2、其他貨幣資金的賬務處理教學難點1、其

11、他貨幣資金的內容2、其他貨幣資金的賬務處理教學方法在老師設置的情境教學模式下，通過合作探究，自主研究，獨立思考，小組討論等方法，來分析和解決問題，完成任務。教學資源準備原始憑證教學情境創設本單位為華新化工科技有限責任公司更新、補充、刪節的內容增加其他貨幣資金的賬務處理教學環節教學內容（知識點或技能點）教師活動學生活動信息技術引入新課貨幣資金是指企業生產經營過程中處于貨幣形態的資產，包括哪幾項？提問回答講解新課學習子情境1.3其他貨幣資金業務核算一、其他貨幣資金的內容主要包括：1、銀行本票存款2、銀行匯票存款3、信用卡存款4、信用證保證金存款5、外埠存款二、其他貨幣資金的賬務處理“其他貨幣資金”

12、賬戶，借方增加，貸方減少1、銀行本票存款同一票據交換區域使用 分為不定額本票和定額本票（1000，5000，10000，50000） 可背書，可用于轉賬，注明“現金”字樣的可以用于支取現金例1本公司按規定將款項10000元交存銀行，取得銀行本票。會計分錄如下：例2用銀行本票支付購買辦公用品7000元，增值稅1190。編制會計分錄如下：對方公司的分錄：例3本公司逾期將多余銀行本票退回銀行。編制會計分錄如下：2、銀行匯票存款出票銀行為付款人可背書，可用于轉賬，注明“現金”字樣的可以用于支取現金例1、本公司需要到成都市采購商品，6月3日向開戶銀行申請用銀行存款辦理往無錫市的轉賬匯票120 000元。

13、根據銀行退回的“銀行匯票委托書”存根聯作銀行存款付款憑證，會計分錄如下：例2、本公司辦理銀行匯票，用現金支付手續費和郵電費100元，財務部門應根據銀行收費收據編制現金付款憑證，會計分錄如下：例3、9日，用于支付材料款，貨款100 000元，增值稅17 000元。例4、12日，收到開戶銀行的多余款收賬通知。3、信用卡存款按使用對象分為單位卡和個人卡；按信用等級分為金卡和普通卡；按是否向發提問拓展 巡回指點回答問題編制有關分錄，記入個人得分多媒體演示問題教學環節教學內容（知識點或技能點）教師活動學生活動信息技術講解新課卡單位交存備用金分為貸記卡和準貸記卡。例1：本公司3月5日向銀行申領信用卡，向銀

14、行交存50 000元。例2：4月10日，用信用卡向北山飯店支付招待費3000元。4、信用證保證金存款信用證結算方式（國際結算的主要方式之一）我國的國際貿易商比較傾向于采用信用證的結算方式，特別是出口商，覺得信用證結算最保險。其實信用證結算也有風險，而且很多國際騙子利用人們相信信用證的心理，利用信用證詐騙。信用證本身必須是真實有效的。這是出口商接到一份信用證以后首先必須確認的問題。開證行的資信問題信用證是什么?最簡單地說，就是開證行的一個有條件的付款承諾。既然信用證是一個付款承諾，那么是誰做出的付款承諾就非常重要。開證行和進口商聯合詐騙的事例在一些落后的，混亂的，腐敗的國家并不少見。對于信用等級

15、不佳的銀行開出的信用證，就要考慮拒絕接受或者一定要求資信很好的銀行保兌。制訂合理的信用證條款，保證出口商安全收匯。信用證既然是開證行的一個有條件的付款承諾，那么具體是什么條件當然也非常重要。出口商收到信用證之后，一定要仔細閱讀信用證，了解每個條款的真實含義和用途，及時發現信用證中不合理的條款，自相矛盾的條款，似是而非的條款，做不到的條款，非單據條款，軟條款5、外埠存款臨時采購賬戶課堂練習：【1】A公司到外地采購材料，開出匯款委托書，委托當地開戶銀行將采購款60 000元匯往采購地銀行開立采購專戶 【2】A公司收到采購人員交來的報銷單據，其中材料發票列明材料貨款50 000元，增值稅款8 500

16、元，車票、住宿費單據900元，材料尚未運達企業。 【3】A公司接當地開戶銀行通知，匯出的采購專戶存款余額已經匯回，存入公司的銀行存款賬戶。 提問拓展 巡回指點介紹信用證結算方式有關詐騙案例：P17回答問題編制會計分錄多媒體演示問題演示信用證結算詐騙案例：案例：某外貿公司出口一些運動器材到美國。由于信用證規定的裝運期比較短，另外具體的規格型號在生產過程中也有些調整，所以出口商提交的信用證項下單據有好幾個不符點。經過和進口商的磋商，進口商給出口商寫了保證函，聲明接受單據中的所有不符點，并且將正本的保證函寄給了出口商。那么出口商應該怎么做? 從本案分析可看出：出口商應該牢記信用證的定義信用證是開證行

17、的付款承諾。如果進口商直接寫信給出口商，承諾接受單據中的一切不符點，那是沒有任何意義的。對于出口商來說，正確的做法是：要么修改信用證，要么敦促開證行作出接受這些不符點的承諾。課外作業補充：1、【1】A公司向開戶銀行申請辦理銀行匯票，公司開出匯票委托書并將款項9 500元交存銀行取得銀行匯票。 【2】A公司用銀行匯票辦理采購貨款的結算，其中貨款8 000元，增值稅1 360元，材料已驗收入庫。 【3】結算完畢，昌通公司收到開戶銀行的收賬通知，匯票余款已經匯還入賬。 【4】若該匯票因超出付款期限未曾使用，向開戶銀行申請并退回款項。【5】某企業銷售產品收到銀行匯票（含增值稅9 360元） 2、

18、60;【1】A公司向銀行申請領取信用卡，填寫申請表并交存備用金20 000元。【2】大通公司收到銀行轉來信用卡存款憑證及所附發票賬單，招待費680元。【3】大通公司不再使用信用卡結算，辦理銷戶手續，信用卡存款余額5 600元轉回基本存款賬戶。 板書設計學習子情境1.3其他貨幣資金業務核算 相關例題和經濟業務一、其他貨幣資金的內容1、銀行本票存款2、銀行匯票存款3、信用卡存款4、信用證保證金存款5、外埠存款 二、其他貨幣資金的賬務處理教學反思年 月 日 實際上課時間 班第 周（ 月 日，星期 ）第 課 班第 周（ 月 日，星期 ）第 課 班第 周（ 月 日，星期 ）第 課課題名稱復習 學習情境1

19、：貨幣資金業務的核算授課課時2課時授課形式復習課+練習課 教學目標一、知識與技能目標：掌握庫存現金收入、支出等業務的賬務處理流程和核算方法；理解銀行存款賬戶的基本分類及賬戶用途，掌握銀行存款的核算和銀行存款余額調節表的編制；熟悉其他貨幣資金的核算。二、過程與方法目標：引導學生通過預習、小組探究，完成相關問題；通過搶答加分的方式，感受緊張的學習氛圍；利用原始憑證，鞏固所學知識。三、情感態度價值觀目標：通過教學激發學生學習的興趣，煥發學生探究的意識，培養學生合作互助的精神，激發學生克服困難的勇氣，感受學習的快樂。通過學習，杜絕違法和犯罪行為發生，堅持會計準則，提高會計核算質量。教學重點1、庫存現金

20、的使用范圍； 5、其他貨幣資金的核算2、庫存現金的核算；3、未達賬項的核算4、銀行存款余額調節表的編制教學難點1、未達賬項的核算 2、銀行存款余額調節表的編制3、其他貨幣資金的核算范圍和賬務處理教學方法在老師設置的情境教學模式下，通過合作探究，自主研究，獨立思考，小組討論等方法，來分析和解決問題，完成任務。教學資源準備原始憑證、對賬單教學情境創設本單位為華新化工科技有限責任公司更新、補充、刪節的內容教學環節教學內容（知識點或技能點）教師活動學生活動信息技術訂正作業1（2）A公司收到采購人員交來的報銷單據，其中材料發票列明材料貨款50 000元，增值稅款8 500元，車票、住宿費單據900元，材

21、料尚未運達企業。錯誤：借方科目材料采購、原材料 正確：借方科目在途物資2（4）若該匯票因超出付款期限未曾使用，向開戶銀行申請并退回款項。錯誤：金額9360 正確：金額9500（5）某企業銷售產品收到銀行匯票（含增值稅9 360元）借誤：借方科目其他貨幣資金 正確：借方科目銀行存款講解作業提醒注意點訂正作業練習過程完成企業財務會計實訓P4職業判斷能力訓練一、單項選擇題1、某企業以開會名義提取現金50 000元，用于發放一次性資金，根據現金管理暫行條例的規定，該行為屬于（A）A套取現金 B白條抵庫 C私設小金庫 D出借賬戶2、遠離銀行或交通不便的開戶單位，銀行最多可以根據企業（C）的正常開支量來核

22、定庫存現金的限額。A3-5天 B1周 C15天 D2周3、企業從開戶銀行提取現金，應當寫明用途，由（B）簽章，經開戶銀行審核后，預以支付現金。 A本單位負責人 B本單位財會部門負責人 C本單位的上級負責人 D本單位預算負責人4、職工出差前用現金預支差旅費應貸記的賬戶是（C）。A其他應收款B管理費用C庫存現金D預付款項5、以現金發放職工工資，應借記（B）。A庫存現金 B應付職工薪酬 C銀行存款 D A和C均可6、對于現金溢余，屬于應支付給有關人員或單位的應計入（B）。A其他應收款 B其他應付款 C營業外收入 D其他業務收入7、下列各項經濟業務中，不能用現金進行結算的有（C）。A職工差旅費 B個人

23、勞務報酬 C購買固定資產 D困難補助金8、無論是單位還是個人，都可憑借已承兌的商業匯票、債券、存單等付款人的債務證明向銀行辦理款項的結算方式是（A）。A委托收款 B匯兌 C托收承付 D銀行匯票9、辦理托收承付結算的款項，必須是（A）。A商品交易的款項 B代銷商品的款項 C寄銷商品的款項 D賒銷商品的款項提問拓展 巡回指點回答問題訂正練習冊多媒體演示問題教學環節教學內容（知識點或技能點）教師活動學生活動信息技術講解練習10、下列各項，不通過“其他貨幣資金”賬戶核算的是（B）。A信用證保證金存款 B備用金 C存出投資款 D銀行本票存款二、多項選擇題1、清查庫存現金時不應包括（AB）。 A沒有記賬的收款憑證 B沒有記賬的付款憑證 C白條抵庫 D未經批