1、【2018年高考考點定位】1、本題屬于連接體模型，涉及的知識點有相對運動和牛頓運動定律的應用，需要考生運用整體法和隔離法解決這類問題，意在考查考生的綜合分析能力。2、本專題解決的是物體(或帶電體)在力的作用下的勻變速直線運動問題.高考對本專題考查的內容主要有：勻變速直線運動的規律及運動圖象問題；行車安全問題；物體在傳送帶(或平板車)上的運動問題；帶電粒子(或帶電體)在電場、磁場中的勻變速直線運動問題；電磁感應中的動力學分析.考查的主要方法和規律有：動力學方法、圖象法、臨界問題的處理方法、運動學的基本規律等.3、對于連接體模型，命題多集中在兩個或兩個以上相關聯的物體之間的相互作用和系統所受的外力

2、情況，一般根據連接類型（直接連接型、繩子連接型、彈簧連接型），且考查時多涉及物體運動的臨界和極值問題。【考點pk】名師考點透析考點一、牛頓運動定律1.牛頓第一定律：一切物體總保持靜止狀態或者勻速直線運動狀態，直到有外力改變這種狀態為止。明確了力和運動的關系即力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動狀態的原因。保持原來運動狀態不變時物質的一種屬性，即慣性，大小與質量有關。牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎，不能說牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例。牛頓第一定律定性的給出了力和運動的關系，牛頓第二定律定量的力和運動的關系。2.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，

3、加速度的方向跟合外力的方向相同，表達式。力和加速度是瞬時對應關系，力發生變化加速度就發生變化，力撤處加速度就為0，力的瞬時效果是加速度，并不是速度，力的變化和加速度的變化瞬時對應，但是力撤去，速度并不會馬上等于0.力和加速度都是矢量，即可以根據合力求加速度也可以根據某個方向的加速度求該方向的合力，力和加速度都可以分解。既可以把相對靜止的幾個物體看做一個整體，根據整體受到的合力等于整體加速度，也可以根據其中一個物體用隔離法求合力得到一個物體加速度，整體法和隔離法的關聯點在于整體的加速度和隔離的加速度相同。3.牛頓第三定律：兩個物體之間的相互作用力總是大小相等方向相反，作用在一條直線上。相互作用力

4、總是成對出現，同時產生同時消失，是同種性質的力。相互作用力作用在兩個物體上，作用效果不能疊加或者抵消。考點二、超重和失重概念：物體對水平支持物的壓力或者豎直懸掛物的拉力超過自身重力即為超重，反之對水平支持物的壓力或者豎直懸掛物的拉力小于自身重力即為失重，若對水平支持物沒有壓力或對豎直懸掛物沒有拉力則為完全失重。不論是超重還是失重，物體重力都沒有發生變化。超重時加速度向上，但對速度方向沒有要求，所以存在加速上升和減速下降兩種情況。失重時加速度向下，同理存在加速下降和減速上升兩種運動情況。完全失重時不是物體不受重力，物體重力不變，只是物體由于重力而產生的現象都將消失，比如單擺停擺、天平失效、浸在水

5、中的物體不再受浮力、液體柱不再產生壓強等。【試題演練】1如圖所示，物體A被平行于斜面的細線拴在斜面的上端，整個裝置保持靜止狀態，斜面被固定在臺秤上，物體與斜面間無摩擦，裝置穩定后，當細線被燒斷物體下滑時與靜止時比較，臺秤的示數： （ ）A增加B減小C不變D無法確定2足夠長的水平傳送帶以v02 m/s的速度勻速運行t0時，在最左端輕放一個小滑塊，t2 s時，傳送帶突然制動停下，已知滑塊與傳送帶之間的動摩擦因數為0.2，g10 m/s2.關于滑塊相對地面運動的vt圖象正確的是： （ ）3（多選）傳送帶以v1的速度勻速運動，物體以v2的速度滑上傳送帶，物體速度方向與傳送帶運行方向相反，如圖所示，已知

6、傳送帶長度為L，物體與傳送帶之間的動摩擦因數為，則以下判斷正確的是： （ ）A當v2、L滿足一定條件時，物體可以從A端離開傳送帶，且物體在傳送帶上運動的時間與v1無關B當v2、L滿足一定條件時，物體可以從B端離開傳送帶，且物體離開傳送帶時的速度可能大于v1C當v2、L滿足一定條件時，物體可以從B端離開傳送帶，且物體離開傳送帶時的速度可能等于v1D當v2、L滿足一定條件時，物體可以從B端離開傳送帶，且物體離開傳送帶時的速度可能小于v1【三年高考】 15、16、17年高考真題及其解析1【2017·新課標卷】（12分）為提高冰球運動員的加速能力，教練員在冰面上與起跑線距離s0和s1（s1&

7、lt;s0）處分別設置一個擋板和一面小旗，如圖所示。訓練時，讓運動員和冰球都位于起跑線上，教練員將冰球以初速度v0擊出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑線的方向滑向擋板；冰球被擊出的同時，運動員垂直于起跑線從靜止出發滑向小旗。訓練要求當冰球到達擋板時，運動員至少到達小旗處。假定運動員在滑行過程中做勻加速運動，冰球到達擋板時的速度為v1。重力加速度大小為g。求（1）冰球與冰面之間的動摩擦因數；（2）滿足訓練要求的運動員的最小加速度。2【2017·新課標卷】如圖，兩個滑塊A和B的質量分別為mA=1 kg和mB=5 kg，放在靜止于水平地面上的木板的兩端，兩者與木板間的動摩擦因數均為1=0.5；

8、木板的質量為m=4 kg，與地面間的動摩擦因數為2=0.1。某時刻A、B兩滑塊開始相向滑動，初速度大小均為v0=3 m/s。A、B相遇時，A與木板恰好相對靜止。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度大小g=10 m/s2。求（1）B與木板相對靜止時，木板的速度；（2）A、B開始運動時，兩者之間的距離。1【2016·海南卷】沿固定斜面下滑的物體受到與斜面平行向上的拉力F的作用，其下滑的速度時間圖線如圖所示。已知物體與斜面之間的動摩擦因數為常數，在05 s、510 s、1015 s內F的大小分別為F1、F2和F3，則： （ ）AF1<F2BF2>F3CF1>F3DF

9、1=F32 【2016·上海卷】如圖，頂端固定著小球的直桿固定在小車上，當小車向右做勻加速運動時，球所受合外力的方向沿圖中的： （ ）AOA方向BOB方向 COC方向 DOD方向3 【2016·江蘇卷】（多選）如圖所示，一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出，魚缸最終沒有滑出桌面若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數均相等，則在上述過程中： A桌布對魚缸摩擦力的方向向左B魚缸在桌布上的滑動時間和在桌面上的相等C若貓增大拉力，魚缸受到的摩擦力將增大D若貓減小拉力，魚缸有可能滑出桌面4 【2016·全國新課標卷】一質點做勻速直線運動，現對其施加一恒力，且原來作用在質點上的

10、力不發生改變，則： （ ）A質點速度的方向總是與該恒力的方向相同B質點速度的方向不可能總是與該恒力的方向垂直C質點加速度的方向總是與該恒力的方向相同D質點單位時間內速率的變化量總是不變1【2015·上海·3】如圖，鳥沿虛線斜向上加速飛行，空氣對其作用力可能是： （ ）A B C D2 【2015·江蘇·6】一人乘電梯上樓，在豎直上升過程中加速度a隨時間t變化的圖線如圖所示，以豎直向上為a的正方向，則人對地板的壓力： （ ）At=2s時最大 Bt=2s時最小 Ct=8.5s時最大 Dt=8.5s時最小3 【2015·全國新課標·20】（多選）如圖（a），一物塊在t=0時刻滑上一固定斜面，其運動的vt圖線如圖（b）所示。若重力加速度及圖中的、均為已知量，則可求出： （ ）A斜面的傾角B物塊的質量C物塊與斜面間的動摩擦因數D物塊沿斜面向上滑行的最大高度4 【2015·重慶·5】若貨物隨升降機運動的圖像如題5圖所示（豎直向上為正），則貨物受到升降機的支持力與時間關系的圖像可能是： （ ）5 【2015·海南