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文檔簡介

1、 “幼師國培”（2014）-陜西省農村幼兒園骨干教師置換脫產研修項目 教 學活動設計咸陽職業技術學院二一四年十月中班科學活動設計“水果沉浮”韓城市嵬東鎮中心幼兒園 曹偉活動目標： 1、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得物體沉浮的經驗。 2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態。3、對大自然的奧秘產生濃厚興趣，活動準備：水果若干、蔬菜若干、裝水的小桶、沉沉記錄表、浮浮記錄表、水果小圖片等。活動過程： 一、 導入：出示水果，激發幼兒興趣。“小朋友，今天我們班來了兩個小客人，老師準備了好多水果來招待他們。你們看，老師都拿了那些水果？”（幼兒指認水果）二、 實驗：今天

2、來的這兩位客人非常奇怪，哥哥叫浮浮，喜歡吃浮在水面上的水果，弟弟叫沉沉，喜歡吃沉在水下的水果。拿出浮浮記錄表，哥哥來了，沉沉記錄表，弟弟也來了。可是，到底哪個水果該給哥哥呢？老師來想個辦法，幫他們把水果分開來。拿出一桶水，小朋友和老師一起來幫助浮浮和沉沉，我們先把蘋果放到桶里，小朋友觀察一下，蘋果怎么樣？（在水的下面）蘋果沉在水下，我們用一個朝下的箭頭來表示蘋果沉在水下。那個小朋友告訴老師蘋果該給誰吃？（沉沉）香蕉放進桶里，香蕉怎么樣？（在水上面）香蕉浮在水上，我們用一個朝上的箭頭來表示香蕉浮在水上。香蕉該給誰吃？（浮浮）葡萄放進桶里，怎么樣？（沉）用什么來表示？（朝下的箭頭）給誰吃？（沉沉）我們再把桔子放進桶里，桔子？（浮）用什么表示？（朝上的箭頭）給誰吃？（浮浮）三、 思考與討論拿出沉沉記錄表，小朋友告訴老師沉沉吃什么水果？拿出水果圖片貼上。用什么表示？朝下的箭頭。拿出浮浮記錄表，小朋友告訴老師浮浮吃什么水果？拿出水果圖片貼上。用什么表示？朝上的箭頭。四、總結“現在誰愿意把你的發現說給大家聽？”老師總結：蘋果沉，香蕉浮；葡萄沉，桔子浮五、 延伸 小朋

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