1、精選優質文檔-傾情為你奉上學校 班級 考號 姓名_ .裝.訂.線. . 上學期期末考試卷語 文 考生注意：本試卷共8頁 三大題，總分100分，時間120分鐘。注：考生答題時須把答案寫在答題卡上，答在試卷上者視為無效。一、 基礎題。40分1、找出下面對加點字的解釋錯誤的一組（ ）。2分 A、笑靨（面頰上的酒窩） 驚詫（驚訝，覺得奇怪） 縈繞（纏繞） B.、受寵若驚（寵愛） 心悅誠服（愉快，高興） 殷紅（鮮艷） C、奄奄一息（呼吸微弱的樣子） 左顧右盼（看） 綻放（裂開）2、給加點字注音。13分洪碩 （ ） 慰藉 （ ） 戟 （ ） 常春藤 （ ）抽噎 （ ） 黑黢黢（ ） 箢篼 （ ）（ ） 踽

2、踽而行（ ）憩于枝頭（ ） 靜謐（ ） 婀娜 （ ） 阡陌 （ ）3、下列各項都有一個書寫錯誤的詞語，改正后填寫在后面的括號里。5分凌宵花 廢墟 懊喪 （ ）疑惑 油溺 笨拙 （ ）做窠 稠蜜 霧靄 （ ）污穢 灌溉 退薜 （ ）流嵐 虹倪 綠蔭 （ ）4、根據句子意思，在括號中選擇恰當的詞語填在前面的橫線上。5分（1）這是一種不馴服的、對抗性的 （悲號、悲鳴），是對世界上一切苦難的蔑視情感的迸發。（2）每一種活著的東西（大概還有很多死了的東西），都會 （留意、留心）這聲呼喚。（3）它們 （喜氣洋洋、興高采烈）地搖著尾巴，嬉戲著攪在一起。（4）那只狼已經倒了下來，一只小狼拖著一條腿，進入到那

3、（漠不關心、無動于衷）的靜靜地巖石中去。（5）正因為如此，我們才有沙塵暴，河水把未來了 （沖刷、沖洗）到大海去了。5、文學常識填空。6分世界三大短篇小說之王是 ，法國，代表作品為 。 ，美國，代表作品為 。 ，俄羅斯，代表作品為 。6、按課文內容填空。9分 你有你的銅枝鐵干， 像刀，像劍， （ ）； 我有我紅碩的花朵， （ ） ， （ ）. 我們分擔（ ）、（ ）、（ ）； 我們共享（ ）、（ ）、（ ）, 仿佛永遠分離， 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里： 愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。二、閱讀短文 。（30分）高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討

4、。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿意給就不給，何必刁難我？”母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只手搬起磚來，一次只能幫兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾縷亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐

5、一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐一只手接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。”乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地鞠了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這對磚放在屋前和放在屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”

6、幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右手是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現在還是個乞丐；因為當年你教我搬磚，今天我才能成為一家公司的董事長。”母親說：“這是你自己干出來的。”獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷進城里去住，做都市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。”“為什么？”“因為我們一家人都有兩只手。”董事長堅持說：“我已經替你們買好房子了。“母親笑一笑：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”裝訂線1、文章寫了母親對待第一個乞丐的三種行為，請

7、寫出這三種行為，說說你最欣賞哪種行為，并寫出你的依據。5分 2、短文第4段運用的描寫方法主要有（ ）、（ ）。2分3、你認為文中的主人公是（ ）。2分A 、乞丐 B 、 母親 C 、我4、文章為何又寫“過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元。”這樣寫是否多余？3分 5、母親的施舍為什么是高貴的？母親的施舍帶來的結果是什么？6分 論讀書嚴文井讀書，人才更像人。如果一個人有了“知識”這樣一個概念，并且認識了自己知識貧乏的現狀，他就可能去尋求、靠近知識。相反，如果他認為自己什么都懂，他就會遠離知識，在他自以為是在前進的時候，走著倒退的路。當我讀

8、書非常少的時候，我就產生辨好壞，選擇好書的愿望。 教科書不過是古往今來的各種書籍當中的一小部分，你不得不尊敬它們，但不必害怕它們，更不要被它們捆住手腳。為此，我已經付出了不小的代價，我沒考進大學，我并不認為自己不好學。如果我在思考一個問題，長期得不到解答，我就去向古代的智者和當代的求索者求教，按照一個明顯的目的，我打開了一本又一本書。有的書給了我許多啟發，有的書令我失望。即使在那些令我失望的書面前，我還是感覺有收獲。那就是：道路沒有完畢，還得繼續走下去。書籍默不作聲，帶著神秘的笑容等待著我們。當你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽到許多聲音，美妙的音樂或刺耳的噪聲。你可以停留在里面，也可以馬

9、上退出來。學校 班級 考號 姓名_ .裝.訂.線. . 至于我，即使那本書里有魔鬼在嚎叫，我也要聽一聽，這是為了辨別小夜曲、牛鳴、蒼蠅的嗡嗡、獅吼和魔鬼的歌唱有什么差別。這些差別也是知識。書籍對所有的人都是平等的。即使你沒有上過任何學校，只要你愿意去求教，它們都不拒絕。我讀過一點點書，最初是為了從里面尋找快樂和安慰，后來是為了從里面尋找苦惱和疑問。只要活著，我今后還要讀一點點書，這是為了更深的認識我自己和我同輩人知識的貧乏。書籍，在所有動物里面，只有人這種動物才能制造出來。讀書，人才能更像人。6、 請在第4、5自然段里摘抄出三個比喻句，并標出它們的比喻義各是什么？分 7、最后一段中“讀書，人才更像人。”中的兩個“人”的含意是否一樣？4分 8、本文的語言特點是：（ ）；（）。分三、作文（30分）光陰似箭，歲月如梭，轉眼間同學們進入賓川職中一個學期的學習和生活就這樣結束了。在校的學習和生活中相信大家一定有苦、有甜、有笑、有淚、請以書信的格式像你的父母匯報你在本學期學校生活中的得與失。要求：、 格式正確。、 字跡工整，書寫規范，語句通順。、 不少于600字。賓川職中2010-2011學年上學期期末考試卷答題卡一、基礎知識。（共40分）1、 2分2、 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）13分3、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5分4、（ ）（