1、南安小學四年級美術教學設計1 四季的色彩 （2課時）任課教師：王 壘 上課時間： 月 日教學內容與目標： 1、顯性內容與目標應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。2、隱性內容與目標(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現形式，了解東西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培養學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。教學重點與難點：重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。課前準備

2、l、教師設計四季的色彩課件，音像結合，圖文并茂。2、學生搜集在不同季節拍攝的照片或相關資料，并和家人聊一聊對不同季節的感受。教學過程： 教學隨記欄導入1、 請看，我給大家帶來了什么?(課件出示四季圖片)2、 問題：(I)你看到了什么?(2) 聽到了什么?(3) 又想到了什么?(請學生回答)3自學：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節，試著用“這是季，是的季節?！眮硇稳菟?。4全班交流：你對最喜歡的季節有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩新授 1、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫。(2) 問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2 分組活動。(1) 要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組

3、欣賞。(2) 學生根據要求在問題的引導下展開小組合作學習教師指導。反饋1、 反饋。(以小組形式)(1) 早春之路(日本畫)東山魁夷(日本) 畫面體現了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性) 畫家主要運用了哪些色彩表現春天？ 寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。) 你還想了解什么？(2) 夏列維坦(俄國) 畫家運用了怎樣的筆觸來表現畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現或表現自然和生活時運用的各種筆痕。 畫面主要使用了哪些顏色? 用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(3) 金秋(中國畫)林風眠 畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重) 樹林在陽光照耀下呈現什么色彩 給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(4) 冬獵(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭) 你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。 觀察作品的色彩，你有哪些體會？ 你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)拓展 教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環往復的。問：通過這節課的學習大家有什