1、2014-2015 學年度第 一 學期教學進度計劃表任教年級：四年級 科目：信息技術 任課教師:麥麥提艾力阿迪 星期日期教學內容課時月日第一周9政治學習193認識新朋友1第二周98認識鼠標(一)1910認識鼠標(二)1第三周915和新朋友一起玩（一）1917和新朋友一起玩（二）1第四周922鼠標操作（一）1924鼠標操作（二）1第五周929復習（一）1101國慶節1第六周1013民族大團結（一）11015民族大團結（二）1第七周1020保持教室整潔（一）11022保持教室整潔（二）1第八周1027新朋友的“家庭環境”（一）11029新朋友的“家庭環境”（二）1第九周113窗口的操作（一）111

2、5窗口的操作（二）1星期日期教學內容課時第十周1110復習（一）11112復習（二）1第十一周1117我的地盤（一）11119我的地盤（二）1第十二周1124拼裝鍵盤（一）11126拼裝鍵盤（二）1第十三周121認識“計算器”（一）1123認識“計算器”（二）1第十四周128七巧板（一）11210七巧板（二）1第十五周1215我的小抽屜（一）11217我的小抽屜（二）1第十六周1222電影放映室（一）11224電影放映室（二）1第十七周1229復習11231復習1第十八周15復習1第十九周教研組長意見： 2014年 月 日課題：認識新朋友教學目標：1 認識和記住計算機的組成；2 了解計算機的一

3、些應用；3 通過對計算機的觀察，激勵學生對計算機的興趣。重難點目標：理解計算機由哪些主要設備構成，說出計算機的其他相關設備。教學方法： 講述、圖片欣賞教學準備： 計算機教學過程：一、 導入 師：每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息稱為信息。比如：上課鈴聲、黑板的字、烤鴨的香味（讓學生舉例說一說身邊的信息）對信息的獲取、傳遞、處理、存儲、應用的技術就是信息技術，計算機就是處理信息的一種工具。今天，我們就來認識計算機。二、 新授課1 計算機的組成（1）圖片欣賞：一臺電腦、主機、顯示器、鍵盤、鼠標。問：你能說出它們的名稱嗎？師：一般來說，計算機就是由這

4、幾部分組成的。（主機、顯示器、鍵盤、鼠標）對照到我們使用的這臺電腦，逐一說出它們各個部分的名稱。（抽生說、同桌互說）（2）計算機的外設計算機除了由主機、顯示器、鍵盤、鼠標這四部分組成以外，有的還包括了話筒、掃描儀、打印機、音箱、U盤，像這些設備我們稱為計算機的外部設備。抽生說一說你知道計算機有哪些外設。2 計算機的應用 計算機在我們生活中已經普及了，應用在工作、生活、學習的各個方面，如：老師用計算機進行教學、醫院里醫生利用計算機給病人做手術、在銀行里利用計算機完成各種業務你還在哪兒看到過計算機呢？三、 試一試填數字：（1）顯示器 （2）鼠標 （3）主機 （4）鍵盤（ ） （ ） （ ） （ ）

5、四、 知識延伸信息是指對人們有用的消息 古代：狼煙、結繩、打鼓、飛鴿信息的傳播 現代：電話、電報、傳真、EMAIL、聊天 五、課堂小結教學板書： 認識新朋友 計算機的組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標 計算機的應用：教學、工作、自動取款機教學反思：課題：認識鼠標教學目標：1 了解鼠標的構造；2 學習鼠標的單擊操作。教學重難點：  熟悉掌握鼠標的單擊操作教學方法：演示法、游戲練習課時安排： 1課時 教學過程：一、了解鼠標的構造鼠標一般可以分為機械鼠標和光電鼠標兩種，鼠標一般由左鍵、右鍵、滾輪三部分組成。學生拿著自己使用的鼠標觀察，屬于哪種鼠標？同桌的互相指認哪是左鍵，哪是右鍵，哪是滾輪。

6、教師演示、講解鼠標滾輪的功能：翻頁、讓屏幕自動滾動、文字的縮放二、正確握鼠標手握鼠標的方法：手握鼠標，不要太緊，食指中指輕放滾輪左右，拇指無名指輕夾兩側。 教師示范，學生跟著做一做。 三、單擊鼠標 單擊左鍵簡稱單擊，就是對準對象輕輕地點擊鼠標的左鍵一次，然后馬上松開。教師示范。學生練習單擊。四、 玩游戲單擊“開始”“程序”“附件”“游戲”“掃雷”教師講述“掃雷”的方法。學生練習。五、 課堂小結 教學板書：認識鼠標左鍵右鍵滾輪 教學反思：課題： 和新朋友一起玩教學目標：1 用正確的方法啟動計算機；2 了解重啟計算機的幾種方法；3 用正確的方法關閉計算機。重難點目標：正確開機、關機教學方法：操練，

7、講述教學時間：1課時教學過程：一、復習引入師：你們現在使用的計算機由哪幾部分組成的？（抽生回答）師：要使用計算機，首選應該啟動計算機，你在啟動計算機時，是先開主機，還是先開顯示器？（生說）今天我們就來學習如何正確開機和關機。二、啟動計算機1認識計算機的電源開關標志 結合自己使用的計算機，看一看電源開關的標志啟動計算機：先開顯示器，再開主機，待屏幕上出現如右圖的畫面時，表示已經啟動好了計算機。告訴學生這種啟動計算機的方法叫冷啟動。 三、重啟計算機 1師：如果在使用計算機時死機了，該怎么辦？（生討論） 方法一：直接按主機箱上的復位鍵方法二：同時按下Ctrl、 Alt和Delete三個鍵這兩種方法啟

8、動計算機叫熱啟動，因為計算機是在已經加電的基礎上啟動的。四、關閉計算機方法：單擊“開始”，單擊“關閉計算機”，待屏幕出現關閉計算機窗口時，單擊“關閉”按鈕即可。 五、試一試 填數字。 計算機冷啟動時，打開電源開關的順序是： 顯示器， 主機。 計算機熱啟動的方法有 個。六、我的記錄 請根據自己的情況在方框內畫我會打開計算機。 我會關閉計算機。我知道在什么情況下要重啟計算機。 我會重啟計算機。七、課堂小結 師：通過這一節課的學習，你有什么收獲？教學板書 和新朋友一起玩 開機：先開顯示器，再開主機 重啟：（1）Ctrl、 Alt和Delete （2）復位鍵 關機教學反思：課題： 鼠標操作教學目標：1

9、 復習鼠標的單擊操作；2 學習鼠標的雙擊、右擊、拖動操作；3 通過對鼠標的練習操作，激發學生的學習熱情。重難點目標：重點練習鼠標的雙擊操作教學方法：講述、操練教學時間：1課時教學過程：一、 復習鼠標的構造：左鍵、右鍵、滾輪鼠標的單擊操作二、 雙擊鼠標雙擊：鼠標指向某個對象后，快速點擊鼠標左鍵兩次。教師示范。學生練習：雙擊“我的電腦”“我的文檔”“網上鄰居”三、 右擊鼠標右擊：用中指按鼠標右鍵一下，然后馬上松開。教師示范。學生練習：用右擊的方法打開“我的電腦”“我的文檔”“網上鄰居”四、 拖動鼠標拖動：指向某個對象，按下鼠標左鍵不放，將對象移動到另一位置再松開左鍵。教師演示。學生練習：拖動桌面上

10、的圖標。五、 試一試畫“和“×”。1右擊鼠標是單擊鼠標的左鍵。（ ）2拖動鼠標是按住鼠標的左鍵不放，移動對象。（ ）3雙擊鼠標速度要慢。（ ）六、小結鼠標的基本操作 鼠標的基本操作有：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動六、 我的記錄請根據自己的情況在方框內畫。我知道怎樣雙擊鼠標 我會雙擊鼠標我知道怎樣右擊鼠標 我會右擊鼠標我知道怎樣拖動鼠標 我會拖動鼠標教學板書 鼠標操作 雙擊 右擊 拖動 指向 單擊教學反思:課題：民族大團結教學目標：1 練習鼠標的單擊、雙擊、移動操作；2 通過玩“民族大團結”游戲，知道我國是個多民族國家，加強對少數民族的了解。重難點目標：熟練掌握鼠標的雙擊、移動操作教學

11、方法：操練法教學時間：1課時教學過程：一、 我國的民族問題：我國是多民族國家，一共有多少個民族？你能說出其中的5個嗎？（生回答）你了解部分少數民族穿什么樣的衣服嗎？我們今天就一起來玩一個游戲，了解部分少數民族的服飾。二、 游戲：民族大團結1 進入游戲單擊“我的電腦”“素材資源T”，雙擊“民族大團結”，出現右圖。方法：出現第1個民族滿族，分別單擊滿族的帽子、衣服和 鞋子，如果全部選擇正確，則出現下圖：如果選擇錯誤，就需要重新進行選擇，直到正確為止。2 學生玩“民族大團結”游戲，同桌的比一比，看看誰錯誤率最低。教師指導。三、我的記錄請根據自己的情況在方框內畫。我學會雙擊鼠標我學會單擊鼠標 我學會移

12、動鼠標我能說出6個少數民族名稱我知道4個少數民族穿什么樣的衣服四、小結教學板書： 民族大團結 鼠標的操作：單擊、雙擊、移動教學反思：課題：保持教室整潔教學目標：1 繼續練習鼠標的移動、單擊、拖動操作；2 通過玩 “保持教室整潔”游戲，告訴學生公共衛生要大家保持，進一步讓學生明白電腦室里面也不能亂扔垃圾，保持電腦室的整潔。重難點目標：熟練地拖動、單擊、移動鼠標教學方法：操練法教學時間：1課時教學過程：一、 復習師：鼠標的操作有哪幾種？（生回答）師：為了更熟練地掌握鼠標的這幾種操作，今天我們來玩一個游戲：保持教室整潔。二、 游戲：保持教室整潔1 進入游戲單擊“我的電腦”“素材資源T”，雙擊“保持教

13、室整潔”，出現右圖所示，就進入了游戲。2 方法：用鼠標單擊你看到的不整潔的地方，拖動鼠標，把物品放到應該設置的地方，比如應將“鉛筆屑”扔到“垃圾桶”里。再用同樣的方法整理教室。3學生玩游戲：保持教室整潔教師指導。三、 我的記錄請根據自己的情況在方框內畫。我能熟練拖動鼠標 我能熟練單擊鼠標我能熟練移動鼠標 我隨時做到保持教室整潔四、小結 教學板書： 保持教室整潔 鼠標的操作：單擊、雙擊、拖動、指向、右擊教學反思：課題：新朋友的“家庭環境”教學目標：1.了解WINDOWS XP桌面的組成；2.學會隱藏“任務欄”；3.學習更換桌面主題和背景，激勵學生審美意識。重難點目標： 根據自己的喜好更換計算機的

14、桌面教學時間：1課時教學方法：演練結合教學過程： 一、跟著做1.WINDOWS XP桌面的組成WINDOWS大管家管理很多的家庭成員，今天我們就來看看這個大管家管理的“家庭環境”。師介紹，WINDOWS桌面由三部分組成： 桌面圖標、桌面背景、任務欄 2.隱藏“任務欄”師：任務欄可以顯示當前電腦運行的一些重要程序，也可以設置自己經常用的程序，最大程度方便自己。“任務欄”能夠隱藏起來，想學習嗎？步驟：右擊“任務欄”，單擊“屬性”選項，單擊“自動隱藏任務欄”，然后單擊“確定”。學生試一試，學著把“任務欄”隱藏。教師指導小貼士：把“任務欄”隱藏后，如果將鼠標移到任務欄處，“任務欄”就會出現，鼠標離開任

15、務欄處，“任務欄”又會隱藏起來。3.更換桌面主題和背景桌面主題是圖標、字體、顏色、聲音和其他窗口元素的預定義的集體，它使您的桌面具有與眾不同的外觀。步驟：（1）在桌面空白處單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”，調出“顯示屬性”窗口； （2）在“主題”項單擊下列按鈕，單擊選擇一個主題，單擊“應用”。更換背景：學生打開課本第19頁，自學“2 WINDOWS桌面背景的更換” 教師巡視指導。 抽學生演示。 教師總結。二、練一練 學生給自己使用的電腦更換背景和桌面主題。三、試一試下面說法正確的畫“”，錯誤的畫“×”。 （1）桌面包括“桌面圖標”和“任務欄”。（ ） （2）“任務欄”不可能隱藏。（ ） （

16、3）桌面的主題和背景是可以變換的。（ ） 四、我的記錄 請根據自己的情況在方框內畫。我知道桌面的組成。 我會隱藏“任務欄”。我會更改windows桌面的主題。 我會更改windows桌面的背景。 教學板書： 新朋友的“家庭環境” 桌面由桌面圖標、桌面背景、任務欄組成。課題：窗口的操作教學目標：1.認識窗口;2.會對窗口進行操作:打開、縮放、移動、改變大小、關閉等；3.通過對窗口進行操作，提高學生的操作技巧。重難點目標：能對窗口進行常規操作教學方法：操練法教學課時：1課時教學準備：多媒體計算機教學過程： 一、跟著做1認識窗口什么是窗口？各種程序或工具圖形內容都是用一個包含有關信息的矩形區域顯示的

17、，這一矩形區域稱為窗口。標題欄鏈接區域工作區域“最小化”按鈕“最大化”按鈕“關閉”按鈕滾動條 2.打開窗口（1）鼠標左鍵雙擊；（2）鼠標右鍵單擊，然后選擇“打開” 學生試著打開“我的文檔”、“網上鄰居”窗口。3.縮放窗口最小化窗口:單擊標題欄按鈕,窗口以按鈕的形式縮小到任務欄。最大化窗口：單擊標題欄按鈕，窗口以最大化形式鋪滿整個桌面，這時不能再移動或縮放窗口。還原窗口：單擊標題欄按鈕，可以把最大化的窗口還原。4.移動窗口鼠標移動到標題欄處，按下鼠標左鍵拖動，移動到合適的位置再松開，即可完成移動窗口的操作。5.改變窗口大小將鼠標移動到窗口的任意一個角或邊框處，鼠標指呈雙箭頭形式，拖動鼠標改變窗口

18、大小。6.關閉窗口關閉窗口：單擊標題欄按鈕，關閉窗口。二、練一練、教師說口令，學生進行操作。三、試一試連線。（1） 可以將窗口最小化 （2） 可以將最大化窗口還原 （3） 可以關閉窗口 （4） 可以最大化窗口 四、 我的記錄請根據自己的情況在方框內畫。我會打開窗口 我會移動窗口我會縮放窗口 我會改變窗口大小我會關閉窗口教學板書： 窗口的操作 認識窗口 窗口的操作：打開、縮放、移動、改變大小、關閉教學反思：課題：我的地盤教學目標：1 復習窗口的打開；2 學習使用“我的電腦”窗口。重難點目標：簡單使用“我的電腦”窗口教學時間：1課時教學方法：講授法教學過程：一、 打開“我的電腦”窗口讓一名學生演示

19、。二、 跟著做1 了解“我的電腦”窗口 2“我的電腦”窗口的簡單使用教師一邊講解一邊演示：查看電腦的系統信息教師一邊講解一邊演示：查看電腦硬盤的詳細信息三、 試一試學生打開“我的電腦”窗口，查看自己使用的電腦的系統信息，抽學生說一說。學生打開“我的電腦”窗口，查看電腦中各個硬盤的詳細信息。四、 我的記錄需要完成的任務是否完成查看的了電腦的系統信息和同學交流了個自電腦的系統信息查看了電腦各硬盤的大小和可用容量五：課堂小結教學反思： 課題：拼裝鍵盤教學目標：1 初步認識鍵盤，了解主要作用，弄清鍵盤分區；2 了解電腦鍵盤的布局，完成拼裝鍵盤的游戲；3 感知鍵盤的排列規律和分區布局，體驗鍵盤的輸入功能

20、，力求記住更多的鍵盤。重難點目標： 熟悉鍵位排列教學時間：1課時教學方法：操練法、講授法教學過程： 一、引入同學們已經能夠熟練地使用鼠標器來控制電腦了，除了鼠標器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個重要的輸入設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。(板書課題：拼裝鍵盤) 二、跟著做 1鍵盤的分區 (教師講解) (出示鍵盤分區圖)分別說明各個分區（主鍵盤區、功能鍵區、光標控制鍵區、小鍵盤區）所處的位置。 學生觀察辨認自己的鍵盤分區，同桌的相互指認。 2鍵的分類(教

21、師講解) (出示主鍵盤區圖)主鍵盤區主要由字母鍵、數字鍵和符號鍵、功能鍵組成的。(板書：字母鍵 數字鍵 符號鍵、功能鍵) (1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵) 共有26個英文字母鍵，請同學們按照字母的順序一一的指出各個鍵的位置。 (2)數字鍵(變化一種顏色突出顯示數字鍵) 由09十個數字組成。學生一一指出，注意觀察數字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？ (3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵) 符號鍵包括常用的一些字符。我們觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？(我們發現字符鍵上都有兩個字符)我們把它叫做雙字符鍵。 （4）功能鍵 空格鍵：在文字間插入空格 刪除鍵Delete：刪除光標后的

22、字符或所選內容 方向鍵：改變光標的移動方向 回車鍵：使光標移動到下一行 退格鍵Backspace：刪除光標前一個字符或所選內容 Capslock鍵：用于大寫字母和小寫字母間的轉換三、 能力提升鍵位指法分區： 教師出示鍵位指法分區圖，告訴學生十個指頭分工情況 正確的姿勢：身體端正腳放平，手指彎曲眼平行，手臂自然向下垂，用眼時間不宜長，鍵盤鼠標輕輕敲，學習知識又娛樂。 四、試一試（1）同桌的互相說一說鍵盤上各個區域的名稱；（2）在橫線上填寫光標移動的方向（3）玩一玩“拼裝鍵盤。Exe“游戲。五、我的記錄需要完成的任務是否完成正確的和同學間說出鍵盤各部分名稱。正確的完成了鍵盤拼裝游戲。教學板書： 拼

23、裝鍵盤 鍵盤分區：功能鍵區、主鍵盤區、編輯鍵區、輔助鍵區、狀態指示區 教學反思：課題：認識“計算器”教學目標：1 會調用windows中的計算器軟件；2 能夠使用計算器進行整數的四則運算。重難點目標：1 windows中的計算器的調用；2 運用計算器進行四則運算。教學方法：自主探究教學時間：1課時教學過程： 一、師生對話，引出新知識師：（屏幕投影一個計算器）同學們，你們認識這是什么嗎？生：計算器！（板書：計算器）師：是啊！咱們地球人都知道，那么你在哪些地方看過計算器呢？學生自由回答，列舉計算器在生活中的使用情況。師：的確，在我們的身邊計算器是無處不在的，它給我們的生活帶來了極大的方便和幫助。那

24、么你們會使用計算器嗎？今天這節課我們就一起“認識計算器”。（板書：認識）二、學習新知1打開“計算器”學生自學課本第28頁。抽學生演示。2認識基本按鍵 抽一名學生介紹自己知道的按鍵。 教師補充，重點介紹： CE：刪除鍵，相當于DEL鍵； C：清零； MC：清除內存； MR：重新調用存儲的數據； MS：存儲顯示的數據； M+：顯示的數字與內存中的數字相加。 3計算器的簡單計算嘗試練習：45+9 56-2 2+9-6 19-2+8 8765-32×124我的零花錢我做主這周爸爸給10元零花錢,錢夠用嗎?時間買的東西金額星期一妙脆角0.8元×2,洋芋0.5元×2星期二烤紅

25、薯0.3×3元,水0.5元星期三涼粉1.5元,小零食0.4×3元星期四熱狗1.5元,筆芯2元星期五紅領巾0.8元,抽獎1.4元,小零食0.5×3元本周合計 5.我的記錄 請根據自己的情況在方框內畫。我能打開“計算器” 我能用“計算器”計算三、課堂總結，暢談收獲 今天這節課我們學習了用計算器計算，你有什么體會？有什么收獲？ 教師總結教學板書： 認識計算器 + - × / 教學反思：課題：七巧板教學目標: 1.繼續練習鼠標的操作:拖動、雙擊；2嘗試用幾何圖形畫畫。3培養學生的創新能力、想象力。重難點目標：學生自由拼出5種以上圖案。教學方法：自主探究教學時間：

26、1課時教學過程： 一、跟著做1.打開“我的電腦”“素材資源T”里的“七巧板”游戲。如下圖2.點擊“簡介”演示用七巧板拼好的“一個走路的小人”。3.點擊“拼圖演示”，觀看計算機自動演示如何拼出圖形。4.點擊“過關游戲”，根據系統給出的圖形陰影，拖動七巧板到合適的位置，點擊“提示”按鈕系統給出提示，點擊“完成”按鈕進入下一關。二、試一試點擊”自由創意”,發揮你的聰明才智,拖動正方形里的七巧板到空白處擺出自己富有創意的圖形吧!三、我的記錄請根據自己的情況在方框內畫。我能熟練拖動鼠標 我能熟練雙擊鼠標我能拼出5個圖形 我能拼出自己想的圖形四、課堂小結教學板書： 第13課 七巧板 教學反思：課題：我的小抽屜教學目標： 1.了解文件和文件夾之間的關系;2.學會建立文件夾;3.學會使用文件夾對不同文件進行整理分類。教學方法：演練法教學時間：1課時教學過程： 一、跟著做1.了解文件和文件夾之間的關系文件夾是用于存儲程序、文檔、快捷方式和其他子文件夾的地方，我們可以把它看作一個小小的抽屜，在不同的抽屜里存放不同的物品，當你打開一個文件夾時，它便以窗口的形式呈現在屏幕上，關閉它時，則收縮為一個圖標。打開一個文件夾，區分哪是文件，哪是文件夾。2.建立自己名字的文件夾在D盤建立文件夾。方法：在D盤工作區單擊鼠標右鍵，調出快捷菜單，鼠標移至“新建”，單擊“文件夾”，使用鍵盤輸入自己的名