1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)生的個(gè)案分析與研究(表三十).精品文檔.學(xué)生的個(gè)案分析與研究（表三十）學(xué)生姓名顏朱欣年齡7歲性別女年級(jí)班級(jí)一（2）擔(dān)任工作興趣愛好學(xué)生基本情況 顏朱欣小朋友無論是在課堂上還是排隊(duì)做操都非常多動(dòng)，往往一節(jié)課要提醒她好幾次，上課一刻不停地擦橡皮、翻書、玩鉛筆，能動(dòng)的東西她都會(huì)去動(dòng)。下課會(huì)去草地上玩，挖泥土，摘樹葉，把樹葉帶進(jìn)教室又撕開來。和老師交流的時(shí)候很少說話，不愿意溝通。個(gè)案分析主題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣個(gè)案分析降低要求 根據(jù)顏朱欣特點(diǎn)，降低對(duì)他的要求，一開始只要求他們的行為能控制在一個(gè)不太過分的范圍內(nèi)，并能夠保護(hù)自己安全，做到不傷害其他

2、同學(xué)。 集中注意 當(dāng)顏朱欣積極舉手發(fā)言，認(rèn)真思考，安靜地看書等時(shí)，輔導(dǎo)老師表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并給予普通同學(xué)雙倍的代幣，以逐漸延長(zhǎng)其集中注意力的時(shí)間。 培養(yǎng)習(xí)慣 將學(xué)校的作息時(shí)間告訴顏朱欣，督促其自我管理，培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣，同時(shí)在家中也要按時(shí)飲食起居，有充足的睡眠時(shí)間。 安排崗位，轉(zhuǎn)變形象 對(duì)于這類活動(dòng)過多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。比如，課間活動(dòng)過度的學(xué)生，可安排他們擔(dān)任“行為規(guī)范督察員”，讓多余的精力用在指導(dǎo)他人規(guī)范行為上，從而有意識(shí)控制自己的行為，同時(shí)也能轉(zhuǎn)變自己的形象。另外，組織他們多參加多種體育比賽，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。 維

3、護(hù)自尊，培養(yǎng)自信 要有正確的態(tài)度關(guān)心愛護(hù)他們，只要有輕微的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，進(jìn)行陽性強(qiáng)化，在班中維護(hù)他們應(yīng)有的自尊。對(duì)于他們不正當(dāng)?shù)男袨椋枰岳斫猓麄兯嬖诘木o張心理，想方設(shè)法幫助他們提高自控能力，樹立轉(zhuǎn)變自身行為的自信。 允許反復(fù)，鼓勵(lì)成功 顏朱欣的某些行為并不是其故意所為，而是由于學(xué)生的自控能力差造成的，老師家長(zhǎng)要能理解體會(huì)，允許他們有反復(fù)，對(duì)正向行為予以及時(shí)的強(qiáng)化，鼓勵(lì)他們體驗(yàn)成功。 樹立榜樣，減少干擾 顏朱欣對(duì)外界的環(huán)境非常敏感，極易分散他的注意力，因此有必要安排比較安靜的座位，周圍的環(huán)境布置干凈整潔，鼓勵(lì)他們與行為規(guī)范的學(xué)生成為伙伴，成為好朋友，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)他人的好

4、行為。循序漸進(jìn)，規(guī)律生活 合理安排每一天的學(xué)習(xí)，生活作息，培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣。對(duì)于他們的某些不良習(xí)慣，要找準(zhǔn)關(guān)鍵，有耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)化，循序漸進(jìn)，才有成功的可能。跟蹤研究剛開始一個(gè)月表現(xiàn)為上課一刻不停地擦橡皮、翻書、玩鉛筆，能動(dòng)的東西她都會(huì)去動(dòng)。下課會(huì)去草地上玩，挖泥土，摘樹葉，把樹葉帶進(jìn)教室又撕開來。和老師交流的時(shí)候很少說話，不愿意溝通。往同桌的書包里扔垃圾，上課的時(shí)候和同桌打架、講話。一、 及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，對(duì)癥下藥在發(fā)現(xiàn)小顏的這些表現(xiàn)后，我馬上和她媽媽取得了聯(lián)系，從她媽媽那里我知道了這個(gè)孩子本身就屬于好動(dòng)型的，在幼兒園里就出現(xiàn)這種情況。在家里吃飯的時(shí)候，就東張西望，看看電視，動(dòng)動(dòng)其他東

5、西。讀書的時(shí)候堅(jiān)持讀書姿勢(shì)只能幾分鐘。由于媽媽在家里教育的比較的多，現(xiàn)在學(xué)習(xí)基本還能跟的上。但到以后教學(xué)內(nèi)容多了，上課不認(rèn)真聽老師講話很容易跟不上大隊(duì)伍。我建議家長(zhǎng)多鼓動(dòng)孩子多舉手，促進(jìn)她去思考老師提出的問題，動(dòng)腦筋去想。注意力在上課內(nèi)容上以后，就不會(huì)想到去動(dòng)其他東西。然后作為老師也在課堂上多抽她舉手發(fā)言。在家里的時(shí)候先讓保持一個(gè)讀書姿勢(shì)1分鐘，完成了，給予獎(jiǎng)勵(lì)，再慢慢的加大時(shí)間長(zhǎng)度，使注意力集中地時(shí)間增長(zhǎng)。二、 降低要求，培養(yǎng)自信心。今天上課的時(shí)候小火車開的小顏的時(shí)候，小顏反應(yīng)比以前快了，我及時(shí)的表揚(yáng)了她，她在隨后的幾分鐘之內(nèi)坐的很端正。小顏有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都會(huì)給她一顆星來作為鼓勵(lì)。另外，

6、我發(fā)現(xiàn)和小顏交流比較適合溫柔地和她談話。有時(shí)候嚴(yán)厲的批評(píng)她時(shí)，她經(jīng)常是眉頭皺起來，聽不進(jìn)去我對(duì)她講的話。而我以比較溫柔地態(tài)度對(duì)待她時(shí)，她雖然沒有用語言回答我，但能夠點(diǎn)頭表示聽到了。根據(jù)其10月的表現(xiàn)我對(duì)小顏小朋友換同桌，及時(shí)規(guī)勸她。小顏原先是和一位也比較調(diào)皮愛動(dòng)的男生坐在一起，兩個(gè)人坐在一起經(jīng)常一起開小差，有時(shí)甚至也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c同桌吵架，雙方的家長(zhǎng)都要求換座位。根據(jù)多次觀察，兩個(gè)較為多動(dòng)的孩子不適合坐在一起。我安排了一個(gè)自覺性較高，行為習(xí)慣較為良好的男生坐在小顏旁邊。在10月份剛開始的幾天里，我看到有時(shí)候張思成會(huì)提醒小顏?zhàn)苏５菦]過幾天，小顏開始又坐不住了，并且不理睬同桌，一個(gè)人開始開

7、起小差。有次甚至與同桌發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，用筆亂涂亂畫張思成的書包。待我了解情況后，原來是張思成先碰了一下小顏，然后小顏才去亂涂亂畫。但針對(duì)這樣的行為，我還是教育了小顏與張思成，無論是誰先動(dòng)手，對(duì)方要告訴他不能這樣做，要和他講道理，如果還是不聽，來告訴老師，而不是以暴制暴。小顏這個(gè)月也有了一些進(jìn)步，在一節(jié)語文課和英語課上，舉手發(fā)言了，雖然聲音有點(diǎn)輕，但表示她正在認(rèn)真聽講，比以前有了很大的進(jìn)步。我們兩位老師都給予了及時(shí)的表揚(yáng)以及向日葵貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)。這節(jié)語文課她也比以往上的更認(rèn)真。孩子得到了積極的鼓勵(lì)后，比較容易接受老師給的建議，所以那節(jié)課下課，我告訴小顏如果每節(jié)課都像今天這樣積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽講，你的向日葵貼紙會(huì)越來