1、精選優質文檔-傾情為你奉上2007年下學期七年級信息技術教學計劃 一、學情分析1、本期我任教七年級的信息技術課，學生大多數來自農村，沒接觸過電腦的同學占大多數，少部分城鎮學生的電腦期操作已較熟練。但有共同的一點是同學們普遍對電腦操作的技能和知識缺少完整的訓練，知識零碎性大。2、計算機基礎與Windows的操作是掌握電腦的前提，但許多操作沒有系統性，沒有貫穿于整個教學內容。3、網絡部分內容知識概念多，操作內容有較大的虛擬性。4、文字處理操作不難，力爭成就感。二、教學目的與要求1、認識和了解信息與計算機的基本工作原理，掌握Windows的操作。2、了解網絡、互聯網的知識與上網進行信息交流

2、，網絡安全與道德教育。3、文字輸入的基本技能，辦公軟件的操作。三、重點與難點分析1、重點：計算機的基本工作原理、構成、文件管理。網絡操作。制作電子版報作品。2、難點：資源管理器。網絡應用。圖文并茂的電子作品的制作。四、教學措施中學信息技術課是操作性很強的一門實踐性課程，應當使學生感到看得見、摸得著、學得會。在教學過程中要特別注重知識與操作的有機結合，在掌握操作技能的基礎上理解知識，體會理論的具體表現。1、采用任務驅動式教學法。將每節教學內容盡量分解成一個個任務，通過分析任務，操作，最終完成任務，達到掌握操作要點的目的。2、結合操作，理解知識。將“任務驅動”方式與“探索性”教學良好結合，逐步引導

3、學生由具體到抽象，由動手到感想，進而上升為理論。3、提倡學生主動探索、進行方法引導。4、廣泛采用多媒體網絡教學系統進行演示教學。5、盡量挖掘教材中適合啟發式教學的內容進行啟發式教學。6、因材施教，針對不同層次的學生提出不同任務，以操作為主。五、課時安排第一單元  信息技術簡介                   3課時第1課  無處不在的信息  &

4、#160;                1課時第2課  信息技術課的內容和學習方法        1課時第3課  信息處理工具計算機            1課時第二單元  Wi

5、ndows系統的基本操作           11課時第1課  啟動和關閉計算機系統              1課時第2課  窗口操作              

6、60;           1課時第3課  用鍵盤進行英文輸入                3課時第4課  畫簡單的圖畫              

7、       2課時第6課  編輯修改圖畫                      2課時綜合任務  制作電子圖畫祖國萬歲        1課時第三單元  用“資源管理

8、器”管理磁盤文件    6課時第1課  “資源管理器”簡介                1課時第2課  “資源管理器”的基本操作          2課時第3課   文件和文件夾的管理   

9、0;           2課時綜合任務  查找文件                        1課時機動課時2節。         &

10、#160;       共22課時。   計劃人：熊波瀾2007年9月      第1單元  信息技術簡介學習目標：1、初步了解信息、信息的表現形式、信息的傳輸等概念2、理解信息技術課程的學習方法3、了解信息技術課程的基本內容4、了解計算機系統的基本組成。主要任務：1、什么是信息？信息有哪些表現形式？2、信息技術課有哪些主要內容？應如何學習？3、計算機硬件主要由哪些部件組成？第1課時第1課  無處

11、不在的信息教學目標：1、了解什么是信息？什么是信息技術？2、了解信息及信息技術在社會生活中的重要性。教學內容：1、什么是信息？2、信息有哪些表現形式？3、信息是如何傳遞和交流的？4、什么是信息技術？教學步驟：導入：人類跨入了21世紀，信息社會已經來臨，初見端倪的知識經濟預示著人類社會經濟和文化生活將發生巨大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志，以計算機技術和網絡技術為核心的現代信息技術的社會各個領域中的廣泛應用，正在改變著人們的生產、生活、工作、學習方式。我們應該從小樹立科學觀念，并具備一定的信息素養和實踐能力，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的

12、基礎。問題一：什么是信息？關于信息，從不同的角度可以有不同的理解。（1）從廣義上說，凡是客觀世界中存在的、能為人們感知的事物和現象都是信息源，人們可以從其中獲取信息。（2）從狹義上說，信息技術所關心的“信息”，是指計算機能夠識別和處理的信息。    （a）           (b)        (c)     &#

13、160;     (d)看一看，從上圖所示的畫面中能得到什么信息？問題二：信息有哪些表現形式？信息本身是無形的。信息必須借助某種媒體形式才能表現出來。文字、圖像、聲音是信息最常見的表現形式。說一說：列舉出一些在學習和生活中常遇到的信息表現形式。問題三：信息是如何傳遞和交流的？    （a）           (b)       

14、;  (c)         (d)想一想上圖所示是如何傳遞信息的？信息必須通過各種媒介來傳遞和交流。想一想：請列舉更多的信息傳輸工具，想一想它們是如何傳遞信息的？問題四：什么是信息技術？信息技術是以計算機技術、網絡技術、微電子技術為主干的現代科學技術。從其性質而言，信息技術是與獲取、加工、存儲、表示和應用信息有關的技術。本課小結思考與練習討論：什么是信息和信息技術？          

15、    第2課時第2課信息技術課的內容和學習方法教學目標：1、信息技術課有哪些主要內容？2、掌握信息技術課的正確學習方法。3、愛護公共財物教學內容：1、信息技術課有哪些主要內容？2、信息技術課正確的學習方法是什么？3、上機座次安排，學習機房管理制度。教學步驟：問題一：信息技術課有哪些主要內容？初中階段的信息技術課的內容，主要包括以下五個方面：（1）信息技術應用與發展的地位和作用；（2）計算機的基本操作；（3）常用軟件（例如畫圖，文字處理，電子表格，多媒體制作等）的使用方法；（4）網絡基礎及其應用；（5）計算機系統的硬件和軟件。問題二：信息技術課正確的學習

16、方法是什么？信息技術既是一門學科，又是一種智力工具；計算機和網絡既是課程學習的對象，又是學習的環境。正確的學習方法有：（1）自學鉆研與交流討論相結合；（2）動手實踐與思考探究相結合；（3）注重應用；（4）勇于創新。小結：思考與練習1、信息技術課的學習方法是什么？你在今后的學習中如何體現？ 編排上機座次表，學習上機制度。第3課時第3課  信息處理工具計算機教學目標：1、了解計算機的基本組成；2、了解計算機硬件系統；3、了解計算機軟件系統；4、學會怎樣打開計算機和關閉計算機；教學內容：1、計算機的基本組成是什么？2、計算機硬件系統由哪些部分組成；3、什么是計算機軟件系

17、統。教學步驟：導入：計算機和網絡是當今主要的信息處理工具，計算機技術和網絡技術組成了信息技術的核心。讓我們一起來認識計算機吧！顯示器問題一：計算機的基本組成是什么？音箱鍵盤鼠標主機 計算機系統由硬件系統和軟件系統兩大部分組成。硬件系統是組成計算機系統的物理器件，例如顯示器、主機、鍵盤、鼠標、打印機等。軟件系統是計算機工作所需要的程序、數據和相關文檔資料的集合。問題二：計算機硬件系統由哪些部分組成？從信息處理的角度看，計算機的基本工作過程是：輸入      存儲     處理&

18、#160;    輸出，因此計算機硬件系統的主要部件從功能上分，也可以分為輸入設備（鍵盤、鼠標），存儲器（主存儲器和輔存儲器），中央處理器（運算器和控制器組成）和輸出設備（顯示器和打印機）。問題三：什么是計算機的軟件系統？軟件指計算機程序及程序所使用的數據和相關的文檔資料等。軟件的作用在于決定計算機做什么，怎么做。軟件可以分為兩大類：系統軟件（操作系統）和應用軟件（Office辦公軟件，影音播放軟件等）。問題四：怎樣來打開計算機？先打開顯示器電源，再按主機上標有“Power”的按鈕。問題五：怎樣來關閉計算機？點擊開始菜單，再點擊關閉計算機，計算機自動關閉

19、。思考與練習微型計算機的基本組成是什么？ 第4課時    上機操作上機目的：1、熟悉上機環境，按照座位安排表對號入座。2、熟悉計算機的組成。3、學會打開和關閉計算機。上機內容：1、讓學生了解計算機的基本組成是什么？以及說出各部件的名稱。2、按老師的要求打開計算機。3、自由練習，最后正確關閉計算機。上機步驟：1、對號入座2、認識計算機的組成。顯示器 音箱鍵盤鼠標主機  3、打開計算機先打開主機電源，再開顯示器電源4、自由練習，熟悉計算機的界面。5、關閉計算機點擊 ，彈出開始菜單 點擊關閉計算機，然后出現 ，

20、點擊關閉后，計算機便會自動關閉。   第5課時  上機操作上機目的：1、熟悉計算機的基本組成2、學會正確打開計算機3、學會正確關閉計算機上機內容：1、讓學生說出計算機各部件的名稱2、啟動和關閉計算機系統上機步驟：1、按座次表對號入座，各排組長負責該排同學的紀律、衛生、出勤等。2、找出計算機由哪些部件組成？3、打開計算機先打開顯示器電源，再打開主機電源。電源接通后，屏幕先顯示出若干行文字，這是計算機在進行自檢，幾秒鐘之后屏幕顯示出如圖2.1所示的畫面，再稍等片刻，當屏幕顯示如圖2.2所示的畫面時，表示windows系統啟動完成了。圖2.1

21、0;  Windows系統的啟動畫面圖2.2  Windows的桌面4、怎樣關閉計算機系統？單擊“開始”按鈕，打開如圖2.3所示的“開始”菜單。選擇“關閉系統”選項，打開如圖2.4所示的“關閉Windows”對話框。選中“關閉計算機”選項，該選項前面的小圓圈內出現一個黑點。單擊“關閉Windows”對話框中的“是”按鈕，計算機便會自動關閉。           圖2.3      

22、60;                  圖2.4第6課時  窗口操作教學目標:1、會打開應用程序。2、熟悉窗口。3、會關閉程序教學內容:1、如何打開應用程序?2、怎樣調整應用程序窗口的大小和位置?3、怎樣利用“幫助”來學習使用應用軟件?教學重點:應用程序的打開和關閉。教學難點:窗口的基本組成。教學步驟:導入:在Windows系統中有一個名叫“紙牌”的游戲軟件,通過玩“紙牌”游戲,可以進行鼠標操作

23、的練習,了解應用程序窗口的組成,掌握窗口的基本操作。問題一:如何打開應用程序?任務1:啟動“紙牌”程序,找開“紙牌”窗口。任務分析:“紙牌”游戲是一個應用軟件,要玩“紙牌”游戲,先應該先啟動它,了解它的游戲規則。動手實踐:1、單擊任務欄的“開始”按鈕,打開“開始”菜單2、把鼠標指針移到“程序”選項上,屏幕會出現“程序”的下一級菜單,即“子菜單”。3、把鼠標指針移到子菜單的“附件”上,屏幕上會出現“附件”的下一級菜單。4、把鼠標指針移到子菜單的“游戲”上,屏幕上會出現“游戲”的下一級菜單。5、打開“紙牌”程序。問題二:怎樣調整應用程序窗口的大小和位置任務2:改變“紙牌”程序窗口大小,移動窗口的位

24、置,并關閉窗口。任務分析:在運行應用程序時,可以根據需要改變應用程序窗口的大小或移動窗口的位置,當不再使用應用程序時,應當將窗口關閉。動手實踐:1、改變窗口的大小。2、窗口的最大化和最小化。3、移動窗口的位置。4、關閉窗口。問題三:怎樣利用“幫助”來學習使用應用軟件任務3:了解玩“紙牌”游戲的規則,學會玩“紙牌”游戲。任務分析:要想玩“紙牌”游戲,應該先了解它的游戲規則。一般而言,應用軟件都有“幫助”文件,通過“幫助”文件可以了解軟件的功能和操作方法。動手實踐:1、了解游戲的目標2、了解玩“紙牌”游戲的方法。本課小結:第7課時用鍵盤進行英文輸入一、教學目標1、讓學生熟悉鍵盤；2、讓學生熟悉鍵盤

25、指法；3、使學生能用“記事本”輸入各種字條。二、教學內容1、怎樣輸入字符？2、怎樣輸入英文。三、教學重點如何輸入字符與英文四、教學難點特殊字符的輸入五、教學步驟導入：鍵盤是計算機中重要的輸入設備。在計算機上輸入各種字符和漢字，通常都要使用鍵盤。問題一：怎樣輸入字符？任務分析：要使用鍵盤輸入字符，首先要認識鍵盤，了解使用鍵盤可以輸入哪些字符。鍵盤及常用鍵的功能。鍵盤可分為四大區：功能鍵區、主鍵盤區、小鍵盤區、光標方向鍵區    （1）字母鍵（2）數字鍵（3）空格鍵（4）符號鍵（5）符號鍵（6）退格鍵（7）大寫字母鎖定鍵（8）上下檔切換鍵（9）功能鍵問題二：

26、怎樣輸入英語任務分析：在“記事本”窗口中輸入文章時，最好先設置文字的自動換行方式。在輸入文字的過程中還應該經常檢查有無錯誤，同時進行修改。輸入完成之后，還要將文章保存到磁盤。動手實踐：（1）啟動“記事本”程序，打開“記事本”窗口。（2）設置“自動換行”方式。（3）修改輸入錯誤的字符。（4）把輸入好的文章保存到磁盤上。本課小結思考和練習在“記事本”窗口中，按指法輸入下面的字符。（1）             asdfghjkl;（2）   

27、;          qwertyuiop（3）             zxcvbnm,（4）             aqzp; 第8課時  上機操作上機目的：1、程序的打開和關閉2、熟悉鍵盤的使用上機內容

28、：1、打開金山打字通軟件2、熟悉幾個鍵的使用上機步驟：1、打開計算機2、打開金山打字通軟件，以各組組次為名進行登錄3、對照上文進行練習。4、熟悉Shift鍵、退格刪除鍵、回車鍵、空格鍵的使用。5、關閉程序6、關閉計算機第九課時畫簡單的圖畫教學目標：1、學會打開“畫圖”程序。2、熟悉畫圖程序的結構。3、能用“畫圖”程序畫一幅簡單的圖畫。教學重點：1、打開“畫圖”程序。2、熟悉“畫圖”程序中的工具。教學難點：“畫圖”程序中工具的使用。教學步驟：導入 ：在Windows系統中，不僅可以輸入文字，還可以畫圖。“畫圖”程序是Windows系統中的一個繪圖工具軟件，利用這個工具軟件可以繪制、編輯、存儲和打

29、印圖畫。問題、探索與實踐問題一：如何打開“畫圖”程序？“畫圖”窗口有什么特點？任務1：打開“畫圖”程序，認識“畫圖”窗口。任務分析：要在Windows系統中畫圖，首先要打開“畫圖”程序窗口，了解畫圖時要使用的各種繪圖工具。動手實踐：(1)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。(2)把鼠標指針移到“程序”選項上，打開“程序”子菜單。(3)把鼠標指針移動到“附件”選項上，打開“附件”的子菜單。(4)選擇“畫圖”程序，打開“畫圖”程序。如圖9.1圖9.1  “畫圖”窗口問題二：如何利用“畫圖”程序畫一幅簡單的圖畫？任務2：用繪圖工具畫出如圖9.2所示的“樹林中的房子”的圖畫。任務分

30、析：畫畫前要先進行構圖，然后運用各種繪圖工具繪制圖形并調色。畫好之后要將它保存到磁盤上，以便于今后打開瀏覽或修改。圖9.2  樹林中的小房子第十課時   上機操作上機目標：1、知道“程序”的打開方法。2、熟悉用計算機來畫圖。3、能用計算機制作一副簡單的圖畫。上機內容：1、打開“畫圖程序”。2、認識“畫圖程序”窗口。3、利用工具欄畫一副簡單的圖畫。上機步驟：1、打開計算機。2、打開“畫圖程序”。執行“開始”“程序”“附件”“畫圖”菜單命令。如下圖所示：3、認識工具欄中工具的名稱。4、利用工具欄中的工具畫一副簡單的圖畫。如下圖所示：5、對所畫的圖畫

31、進行保存。第十一課時  幾種繪圖工具的使用方法教學目標：認識“畫圖程序”工具欄中的繪圖工具的名稱及掌握這些工具的使用方法。教學內容：熟悉“選擇顏色”、“鉛筆”、“刷子”、“直線”、“幾何圖形”、“顏色填充”、“橡皮”等工具的使用方法。教學重點：各工具的使用方法。教學難點：能用這些工具來繪制一些簡單的圖畫。教學步驟：導入：前面我們熟悉了“畫圖程序”的窗口結構，能用畫圖程序繪制一些簡單的圖畫，但我們必須對畫圖程序的工具欄要相當的熟悉。下面我們看幾種主要工具的使用方法：1、選擇顏色在顏料盒的左側有兩個交叉重疊的矩形，左上角的矩形顯示當前前景色，右下角的矩形顯示當前背景色。2、“鉛

32、筆”工具工具箱左側第4個按鈕是“鉛筆”工具按鈕。單擊這個按鈕，當把鼠標指針移到畫布上時，指針變成鉛筆的形狀。3、“刷子”工具工具箱右側第4個按鈕是“刷子”工具按鈕。如果畫畫中要取得粗線條的效果，可以使用這個工具。4、“直線”工具工具箱左側第6個按鈕是“直線”工具按鈕。單擊這個按鈕選中它，這時工具樣式區中會出現5種線條寬度，單擊某一種，選擇需要的線寬。5、“幾何圖形工具”工具箱第7行和第8行的4個按鈕是幾何圖形工具。其中包括“矩形”工具、“橢圓”工具和“圓角矩形”工具。6、“用顏色填充”工具工具箱右側第2個按鈕是“用顏色填充”工具。選中該工具后，將鼠標指針移到畫布上，會變成一個正在倒顏料的小顏料

33、罐。7、“橡皮”工具工具箱左側第2個按鈕是“橡皮”工具按鈕。“橡皮”工具可以用來擦除畫錯的圖形。作業：標出下圖中各工具按鈕的名稱。第十二課時   上機操作 上機目標：1、進一步熟悉通過計算機來繪圖。2、熟悉“畫圖”程序中，繪圖工具的使用。上機內容：1、熟悉工具欄中幾個常用工具的使用。2、發揮自己的想象，把圖先畫到紙上，再通過計算機畫出來。上機步驟：1、打開計算機。2、打開“畫圖”程序。3、新建一塊畫布。4、熟悉工具欄中“鉛筆”、“橡皮擦”、“油漆桶”、“直線”、“刷子”、“顏料”等工具的使用方法。5、發揮想象，先用筆作一副圖，然后再通過計算機來作圖。6、

34、畫完后，以該組的組次為文件名，保存圖片。7、關閉“畫圖”程序后，學會打開這幅圖。8、退出程序，關閉計算機。 第十三課時   用計算機繪圖的一些操作技法教學目標：1、學會放大一副圖形。2、學會翻轉一副圖形。3、學會復制一副圖形。4、學會幾副圖像的合并。教學內容：1、通過計算機對圖形進行一些處理。2、把幾副圖像文件合并成一幅圖畫教學步驟：1、導入：前面學習了用“畫圖”軟件畫圖畫的基本方法。本課學習用計算機畫圖的一些操作技法。正是有了這些不同于一般繪畫的技法，才使得計算機繪畫獨具特色，既方便、快捷、又豐富多彩。2、傳授新課：問題1：怎樣放大、翻轉、與復制圖形？

35、任務1：應用“畫圖”軟件，畫圖2.40中的荷葉。任務分析：圖2.40所示的荷花圖主要是由荷葉、荷花和蓮蓬組成的。在“荷花圖”中有許多片“荷葉”，可以先畫一片“荷葉”，然后利用“畫圖”程序的放大、翻轉和復制功能，畫出其他“荷葉”的步驟可用圖2.41來完成。動手實踐：(1)畫“荷葉”(2)放大或縮小像塊(3)翻轉圖像塊(4)透明處理(5)組成荷葉圖問題二：怎樣把幾個圖像文件合并成一幅圖畫？任務2：畫出如圖2.40所示的完整的“荷花圖”。任務分析：前面已經畫好了“荷葉”、“荷花”和“蓮蓬”，利用“編輯”菜單中的“粘貼自”命令以，可以把保存在磁盤中的畫圖文件粘貼到當前畫布上，然后進行移動、復制等操作，

36、就可以把幾個圖形拼湊成一幅“荷花圖”。動手實踐(1)在“荷葉”圖中粘貼圖像文件“1.bmp”。(2)粘貼圖像文件“2.bmp”。本課小結作業創作：發揮自己的想象力，設計一幅計算機的繪畫作品。   第十四課    上機操作上機目的：運用前面所學過的技巧，制作一幅電子圖畫。上機內容：繪制下面的圖畫上機步驟：(1)準備在頭腦中構思你的作品，作品的內容要健康，積極向上，最好能反映出你的生活，你的理想，能偵察出一個主題。(2)畫圖啟動“畫圖”程序，打開“畫圖”窗口。畫圖時要盡可能地利用各種繪圖工具及其他編輯功能，使其達到用手工畫畫難以

37、達到的效果。畫圖時，色彩要應用得當。作品以圖畫為主，文字為輔。(3)存盤把畫好的圖畫保存到磁盤中。關閉畫圖程序。第3單元用“資源管理器”管理磁盤文件學習目標：1、了解“資源管理器”的主要作用；2、了解常見的輔助存儲器；3、掌握文件、文件夾、路徑等基本概念；4、掌握“資源管理器”的基本操作方法；5、學會用“資源管理器”管理磁盤文件。主要任務：1、瀏覽“資源管理器”窗口中的內容；2、展開和折疊支結構；3、改變右窗格中文件和文件夾的查看方式；4、建立新的文件夾；5、移動、刪除、復制、查找文件和文件夾。第十五課時“資源管理器”簡介教學目的：1、學會打開和關閉“資源管理器”窗口；2、認識“資源管理器”窗

38、口的結構；3、認識常用的存儲設備。教學內容：1、“資源管理器”的打開和關閉；2、“資源管理器”的構成與窗口中的圖標；3、軟盤、光盤、硬盤等存儲設備的認識。教學重點、難點：“資源管理器”的使用和“資源管理器”窗口的結構。教學步驟：導入：“資源管理器”的一個重要的作用就是管理磁盤文件，包括瀏覽計算機中的資源，建立文件夾、復制、移動、刪除、查找文件或文件夾等。問題一：怎樣打開和關閉“資源管理器”窗口1、打開“資源管理器”窗口右擊“開始”按鈕，打開菜單如下圖所示；把鼠標指針移到“資源管理器”選項，再單擊鼠標左鍵，就打開了“資源管理器”窗口，如下圖所示。2、關閉“資源管理器”窗口單擊標題欄右邊的“關閉”

39、按鈕，或雙擊標題欄左邊的窗口控制圖標，都可以關閉“資源管理器”窗口。問題二：“資源管理器”窗口的結構是怎樣的？1、“資源管理器”窗口的構成“資源管理器”窗口各部分的名稱如63頁圖3.2。2、“資源管理器”窗口中的圖標問題三：什么是軟盤、硬盤、光盤？在下圖所示畫面中，它們分別表示計算機的軟磁盤、硬盤和光盤三種資源。本課小結：思考與練習：試試還可以用哪些方法打開“資源管理器”窗口？第十六課時上機操作上機目的：1、熟悉“資源管理器”的打開與關閉；2、對“資源管理器”窗口進行了解；3、熟悉計算機中的存儲器。上機內容：1、打開“資源管理器”的方法。2、如何在“資源管理器”中建立一個文件夾、刪除一個文件。上機步驟：1、打開計算機2、打開“資源管理器”窗口。3、在“資源管理器”C盤中以自己的名字建立文件夾。4、刪除“資源管理器”中某一個文件；5、熟悉“資源管理器”中的窗口名稱及作用。第十七課