人教版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊《茉莉花》教學(xué)聽課評(píng)課記錄_第1頁
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文檔簡介

1、茉莉花 教學(xué)聽課評(píng)課記錄整個(gè)教學(xué)過程圍繞“茉莉花”這一主題展開，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生展示了不同風(fēng)絡(luò)，不同形式的茉莉花，讓學(xué)生學(xué)到了課本知識(shí)以外的更多的茉莉花的音樂知識(shí)，開擴(kuò)了他們的視野，啟迪了他們的創(chuàng)造性思維。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了新課標(biāo)的新理念，注重了學(xué)生的審美培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展。本課設(shè)計(jì)以一首家喻戶曉歌曲茉莉花貫穿始終。備課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，要把不同形式、不同版本的茉莉花詳細(xì)地介紹給農(nóng)村學(xué)生，還要使他們對(duì)于江蘇民歌茉莉花、東北民歌茉莉花、河北民歌茉莉花等諸多曲調(diào)和風(fēng)格都要有所感知，同時(shí)了解一定的人文知識(shí)。那是有一定難度的。為了使這節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成，我作了如下的設(shè)計(jì)：首先金色大廳里我們都能聽見茉莉花熟悉優(yōu)美的旋

2、律。學(xué)生親身感受中華民族的音樂登上了世界的舞臺(tái)，古老而文明的中國走向世界，清音雅韻的茉莉花不僅散發(fā)中國人真誠善良的本質(zhì)，還成為全世界人民共同的音樂財(cái)富。這樣，一下子就吸引了學(xué)生的注意，產(chǎn)生了興趣，興趣是課堂教學(xué)的催化劑，學(xué)生有了音樂學(xué)習(xí)的興趣，音樂課對(duì)他們而言就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種美的享受。為了能讓學(xué)生更好地體會(huì)到茉莉花的細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)、情深、意切，感悟茉莉花的樸實(shí)無華、潔白無暇的精神品質(zhì)，領(lǐng)略中國民歌的持久魅力，我簡潔地講解了地理環(huán)境和地方民歌的關(guān)系、語言與民歌曲調(diào)的關(guān)系、地方文化對(duì)民歌的影響、民俗民情對(duì)民歌的影響。向?qū)W生介紹意大利著名歌劇大師普契尼創(chuàng)作的圖蘭朵就是以中國元朝為背影，把茉莉花作為該劇的主要音樂素材，中國民歌茉莉花也隨著這部經(jīng)典歌劇的流傳而享譽(yù)世界，藉此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、民族自信心及學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。這節(jié)課我精心設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，采取多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺器官、視覺器官，讓學(xué)生們喜愛民族歌曲茉莉花使他們知道：只有民族的才是世界的。 友情提示：范文可

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