1、1、秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；體會(huì)對(duì)秋天美麗景象和勤勞人們的喜愛(ài)、贊美之情。3使學(xué)生喜歡秋天，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：（1）識(shí)字，寫(xiě)字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、紅旗、田字格。課時(shí)安排  2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1闖關(guān)游戲。上節(jié)課，我們走進(jìn)了秋天，不僅看到了如詩(shī)如畫(huà)的秋景，還有許多收獲?，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，連闖三關(guān)。如果你們順利過(guò)關(guān)，我將再帶你們?nèi)?/p>

2、欣賞秋天美麗的畫(huà)卷。第一關(guān)：我會(huì)認(rèn)。（出示小動(dòng)物生字卡，要求讀準(zhǔn)字音，并能用指定的字組詞造句。）第二關(guān)：我會(huì)讀。（讀詞語(yǔ)，注意調(diào)值的變化，并用指定的詞說(shuō)話。）第三關(guān)：我會(huì)寫(xiě)。（兩人到黑板上寫(xiě)，下面每人都寫(xiě)。）聽(tīng)寫(xiě)：做事 作業(yè) 波浪 蘋(píng)果 燈 勞2板書(shū)課題。3齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“圖”，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？在哪兒見(jiàn)到的？怎么認(rèn)識(shí)它的？二、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知1理解課題。你見(jiàn)過(guò)秋天的圖畫(huà)嗎？你認(rèn)為秋天的圖畫(huà)上都有什么? 各是什么樣的？2播放課件。（可以是投影片，也可以是實(shí)景，配上優(yōu)美的音樂(lè)。）（1）你們想和我一起去看看秋天的圖畫(huà)嗎？（2）播放課件（田野、果園、天空、大雁），學(xué)生觀賞后發(fā)表看法。3教師小結(jié)。（

3、1）畫(huà)家用線條和色彩畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)家用音符畫(huà)畫(huà)，而作家則用文字畫(huà)畫(huà)。（2）你們想不想看一看用文字畫(huà)的一幅秋天的圖畫(huà)呢？4配樂(lè)范讀，學(xué)生匯報(bào)。（1）這幅文字畫(huà)上都畫(huà)了些什么？都是怎么畫(huà)的？（2）學(xué)生匯報(bào)。三、激發(fā)興趣，讀書(shū)識(shí)字1激發(fā)興趣，總結(jié)方法。（1）這幅用文字畫(huà)的畫(huà)美不美？你想不想繪聲繪色地讀一讀？（2）怎樣才能讀好這幅文字畫(huà)的畫(huà)呢？（3）師生共同總結(jié)出以下幾點(diǎn)：圈出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀正確（識(shí)字）；找出會(huì)寫(xiě)的字，用各種方法記住音、形、義，并試著組詞并理解運(yùn)用。反復(fù)讀，做到讀流利。在讀中體會(huì)文意、感情，聯(lián)系生活實(shí)際有感情地朗讀。2自主探究，小組交流。先自主探究，然后再小組交流。（有自學(xué)成果，

4、找出不懂的問(wèn)題。）3多種形式檢測(cè)驗(yàn)收。（1）出示蘋(píng)果形的生字卡，認(rèn)讀生字。（2）認(rèn)讀詞、句。詞：圖畫(huà)  梨樹(shù)  燈籠  波浪  高粱  燃燒  勤勞  蘋(píng)果  美麗  作出句子：課后的三個(gè)句子。（3）生字卡游戲。以小組為單位，我說(shuō)你找。（方法是：首先，組長(zhǎng)說(shuō)字音，組員找字，看誰(shuí)找得快；然后，老師說(shuō)字音，看哪個(gè)組找得又快又準(zhǔn)）（4）我說(shuō)你猜。用“加一加”“減一減”“順口溜”“三言?xún)烧Z(yǔ)故事”等方法。例如，“勝利”的“利”加上“木頭”的“木”念“梨”，“梨樹(shù)”的“梨”。（5）讀句子或兒歌。寫(xiě)幾個(gè)帶有本課生字的句子，或編一首帶有本課生字的兒歌，讓學(xué)生讀一讀。（6）讀課文。同桌互讀課文，評(píng)價(jià)指導(dǎo)；有針對(duì)性的指名朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)，培養(yǎng)能力1學(xué)生觀察，給字分類(lèi)，進(jìn)行試寫(xiě)。2針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行寫(xiě)字示范、指導(dǎo)。3學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4反饋評(píng)價(jià)，共性問(wèn)題，再次指導(dǎo)