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文檔簡介

1、荷葉圓圓教案精品設計八目的預設1認識“荷、珠等12個生字，會寫“是、朵等6個生字。2學生通過自主朗讀、表演理解課文，背誦課文。3激發學生對大自然的喜歡之情，培養學生樂于創造美的感情。課前準備1小動物頭飾。2生字詞卡片躺、眨、立、展開、蹲、唱、游、捧。3多媒體課件。教學流程一、猜猜說說，互動游戲1猜一猜，說一說。出示一個圓圈1請你看圖猜一個字。誰能猜兩個字？還能猜一個三個字的詞嗎？2點擊出示“圓圓的那種特別圓的感覺是怎樣的呢？指名讀，評議3你知道哪些東西是“圓圓的？2把圓圈改成綠色的。1評議，出示“綠綠的一詞，指導朗讀。2哪些東西既是“圓圓的又是“綠綠的？3板書課題，指導朗讀課題。二、畫畫背背，

2、快樂感受圓圓的、綠綠的荷葉是什么樣的呢？小朋友們，讓我們一起畫一畫吧！1看到這么美麗的荷葉，你想到哪個詞，想到了哪首詩？2一起背古詩?小池?。3小結：美麗的荷葉不但小朋友們喜歡，大自然中還有許多朋友也喜歡。下面請小朋友們翻開書，讀讀課文，看看他們的感受吧！三、整體感知，自主識字1自由讀課文，邊讀邊圈出生字和詞語。2自主合作，識記生宇。3互動交流，識字大檢測。學生把記住的字用順口溜、動作、謎語、加一加、減一減等形式表達出來，讓其他小組同學猜，然后用自己喜歡的方式表揚或鼓勵對方四、再讀課文，感知內容1學生自讀課文，想一想：誰喜歡荷葉？2圍繞問題指名分段讀。3評議小結：聽完大家的朗讀，我想送給你們一

3、個字“棒，讀得好是“棒，有進步也是“棒。讓我們豎起大拇指對自己說“我真棒！五、創設情境，多元閱讀1小水珠、小青蛙們說好今天要來跟我班的小朋友見面的，他們如今怎么還沒有來呢？1請你讓他們快點出來，好嗎？讓學生發揮想象，用不同的方法去嘗試2出示要求：禮貌稱謂和恰當的動詞。出示小青蛙圖片，然后“小青蛙一跳一跳地跳上了荷葉2看，朋友們都到齊了，他們在荷葉邊干什么呢？1請你再讀讀課文，圈出表示小動物們動作的詞。2出示寫有動詞的生字卡片，做“送詞語回家游戲，請小朋友們把有關的詞語貼在相應的動物身邊。3走入情境，進展口語交際。1師戴上荷葉頭飾，向小朋友們招手小朋友們好，你們知道我是誰嗎？2“荷葉姐姐與“小水珠。“小青蛙“小蜻蜓“小魚互動交際。六、“明星大挑戰1我是浦江電視臺的一名導演，想拍一部?荷葉圓圓?的動畫片，準備工作都做好了，就缺幾位小明星了，你們愿意幫幫我嗎？誰知道怎么做才能成為明星？2小結板書：記住臺詞演好動作注意表情3學習小組合作準備。4合作

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