1、蘇教版?燕子?教案之四一、教學目的1、學會課文中的生字新詞；2、正確理解課文中的長句子，初步掌握讀懂長句子的根本方法，體會祖國的語言美；3、能有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段；4、通過對課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的得意，春光的美麗，體會春天給人們帶來的愉悅心情和蓬勃向上的力量。5、初步培養(yǎng)學生的探究、競爭和團隊精神。二、重點難點初步掌握正確理解長句子的根本方法，通過學習課文的語言，感受燕子的得意、春光的明麗和祖國語言的豐美。三、課前準備第二課時五線譜、?春天奏鳴曲?第五樂章、歌曲?小燕子?、課件制作四、課前活動名稱：(課件1呈現(xiàn))心有靈犀一點通要求：請學生在紙片上寫一個詞，教師任意抽點

2、幾個學號的同學，如能組成一個句子，那么說明是心有靈犀一點通，也就不愧是四年的同窗學友了。目的：通過活動，使學生理解組成句子的根本形式是這樣三種：誰是什么。誰干什么。誰怎么樣。為課堂教學的簡縮課文環(huán)節(jié)作些鋪墊。注意：假設學生未能拼出是字句，教師視情況可自己或請聽課教師參與活動。原那么：興趣性、語文性、針對性五、教學過程1、讀一讀?燕子?這篇課文，同學們已經(jīng)很熟悉呈現(xiàn)學習材料了，聽說同學們挺喜歡的。我們班誰最能讀以讀為本書？誰最怕讀書？請兩人合作把課文讀給大整體感知家聽聽可以嗎？注意正音如：桿、偶爾鼓勵與合作2、數(shù)一數(shù)如今我們來做一道很簡單的題目，請問：?燕子?這篇課文有幾句話？請同學們快速落實單

3、元數(shù)一數(shù)。對，?燕子?這篇課文雖然將近訓練重點400字，但只有10句話，可見長句子是比較多的。課前活動時，我們已理解了句子組成的三種根本形式是誰是什么。誰干什么。誰怎么樣。因此，我們可以用縮句的方法來理解這些句子。3、縮一縮先看第一句可縮成羽毛、翅膀、與課前活動照應尾巴湊成了小燕子。第二句，第三句呢？4、評一評我們一起來讀一讀銀幕上簡縮后的文章，學會鑒賞然后請大家評一評，兩篇文章各有什么優(yōu)點？原文生動詳細，短文簡潔明了5、辯一辯辯論分組。我提議，咱們來一個辯論賽，怎么樣？當創(chuàng)設競爭性的然，我們的辯論賽在自由的前提下，得有一定主體性的語文的組織和要求：學習環(huán)境(1)確定正方-原文支持者反方-簡縮

4、的文章(2)確定正反方第一辯手、第二辯手和第注意全體參與三辯手，其它同學為自由辯手，在自由辯論時注重語文才能陳述。聽說讀寫(3)評委：所有來聽課的教師。歡迎培養(yǎng)(4)為了使你在辯論賽中取勝，如今我想傳授一點秘訣給你，可得聽好了：聽擅長傾聽別人的意見，是尊重別人的表現(xiàn)；而且，在辯論時，只有聽懂了對方的觀點，才能更好地駁斥對方說口齒清楚、普通話準、聲音響亮是說話的根本要求，也只有如此，才可以讓別以情感為內(nèi)人聽明白你的觀點核，以語言讀充分陳述了你的理由后，選一兩個為中心，以句子讀一讀，來打動評委讀寫為兩翼寫同一方同學可用傳紙條的方式給辯手，不過，字要寫得又快又好(5)至于主持人，我就毛遂自薦了。(6

5、)學生辯論，教師點評引導。6、點一點辯論賽暫告一個段落。本次辯論賽雙方人數(shù)雖然懸殊，但在辯論方面可謂勢均力敵、導師就是導旗鼓相當，難分勝負。不過有一點是可以下結論的：那就是同學們讀書讀得棒，說話說得妙，還敢于競爭，又很會與人合作，這，對我們的一生都是有用的。7、唱一唱我提議，在即將下課之際，我們用歌聲來結課如何表達贊一贊小燕子，并且把這首歌獻給每一位熱愛整體性？愉悅春天的朋友。性和含蓄性？六、板書設計燕子活潑得意烏黑光滑俊俏輕快剪刀似的增添生趣細雨、微風、柔柳、青草、綠葉、鮮花靜中有動趕來輕快飛行斜掠、橫掠動態(tài)悠然停歇像曲譜靜態(tài)七、教學流程八、課堂實錄九、設計意圖1、語文教學的本質(zhì)任務是語言訓練，通過語言訓練，從而進步學生的聽說讀寫才能。2、語文教學要有人本意識，教師應結實樹立以學生為主體的教學觀念，努力